中西合璧 培養(yǎng)具有中國靈魂的世界公民

2010年4月，北京市海淀區(qū)人民政府同意我校由“北京市二十一世紀(jì)實驗學(xué)校”更名為“北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)?！保亟鉀Q中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)核心區(qū)外籍人士與海歸人士的子女就讀問題。

2010年，學(xué)校與北京十一學(xué)校簽署合作辦學(xué)協(xié)議。十一學(xué)校全面開放規(guī)章制度、管理流程及考核評價體系；開放優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)和教科研資源，以觀摩聽課、教學(xué)研討等形式分批分層對二十一世紀(jì)國際學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)；選派執(zhí)行校長、10余名骨干教師及學(xué)科帶頭人到二十一世紀(jì)國際學(xué)校長期工作。兩校聯(lián)合招聘，解決制約民辦學(xué)校發(fā)展的師資瓶頸問題。兩校聯(lián)合招生，共建初一、高一實驗班。二十一世紀(jì)國際學(xué)校每年從初中部、高中部選派若干優(yōu)秀學(xué)生前往十一學(xué)校長期跟班學(xué)習(xí)。

同年，學(xué)校與美國高中名校合作，舉辦“中美高中雙文憑”項目。學(xué)校課程融合中美文化精髓，為學(xué)生提供個性化、定單式教學(xué)服務(wù)，強(qiáng)化英語語言訓(xùn)練，使學(xué)生提前掌握國外的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)技巧，畢業(yè)時取得中美高中畢業(yè)雙文憑，為進(jìn)入世界著名學(xué)府奠定基礎(chǔ)。2011年，經(jīng)海淀區(qū)教委批復(fù)，學(xué)校的物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、英語、數(shù)學(xué)6個會考科目，實施會考自主替代考試，既減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又為其接受國際化教育創(chuàng)造了條件。

優(yōu)化國際教育，完善教學(xué)體系

1.構(gòu)建國際課程體系

步入新世紀(jì)，學(xué)校蓄勢騰飛，構(gòu)建了集小學(xué)EP（Elementary Placement）課程、初中IP（Intermediate Placement）課程、高中AP（Advanced Placement）課程、中美高中課程合作項目（雙語、雙學(xué)籍、雙文憑）及外國學(xué)生HSK為一體的國際化課程體系，創(chuàng)辦初三AP預(yù)備班，與美國費爾蒙特學(xué)校合作舉辦了“中美高中雙文憑”項目，并攜手北京十一學(xué)校，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

2.小班教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主動性

學(xué)校采取了20人左右的小班制模式，要求教師關(guān)注每位學(xué)生的需求，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)揮他們的積極主動性。學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的興趣愛好將其分為不同類型，進(jìn)行分層次梯度教學(xué)，在走班制過程中，充分挖掘?qū)W生的潛力。

為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，國際高中部還將美國元素引入教學(xué)制度，對學(xué)生實施過程評價管理。各科教師都要對學(xué)生進(jìn)行公開的考核，將他們的期中期末考試、平時測驗、作業(yè)、課堂表現(xiàn)科學(xué)劃定比例，計算出總成績，制成評價表，歸入學(xué)生檔案，激勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。

3.多彩興趣班，綻放學(xué)生閃光點

學(xué)校尤其重視學(xué)生特長的培養(yǎng)，設(shè)立了100多個種類齊全的興趣班，其中，每大類又精心規(guī)劃設(shè)置了各具特色的班級，在學(xué)生興趣萌芽的起始階段，便為他們營造了良好的氛圍。

4.英語特色，成就學(xué)生國際范兒

學(xué)校英語特色課程取得顯著成果，曾多次舉辦現(xiàn)場交流展示會。來自北京市各區(qū)上千名英語教師，以及英語教研員、外交學(xué)院、北京市教育學(xué)院、東城區(qū)研修中心的專家，多次認(rèn)真觀摩了課堂教學(xué)全程，對我校特色英語教學(xué)給予了很高的評價；接待了來自全國各地參加教育部“國培計劃2012”北京外國語大學(xué)培訓(xùn)班的200多名教師。

圍繞英語教學(xué)開展的各項特色活動，如單詞王比賽、英語歌曲大賽、英語圣誕晚會等，充分發(fā)揮了每一位學(xué)生的特長，提高了他們運用英語的水平。

5.游學(xué)歐美，開闊學(xué)生視野

學(xué)校每年組織英語夏令營，由國家外國專家局、北京語言大學(xué)國際文化交流中心特派美國英語教師，讓學(xué)生們在課堂上充分領(lǐng)略專業(yè)外教的教學(xué)魅力。

暑假期間，學(xué)校還組織國際高中學(xué)生前往美國合作高中學(xué)習(xí)AP美國歷史課程，入住寄宿家庭，體驗純美式教育和民俗文化。另外，初中、小學(xué)也分別選派學(xué)生前往英國、加拿大、澳大利亞等國家參加游學(xué)活動?；顒又?，學(xué)生在學(xué)術(shù)、文化等方面與當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了全方位親密接觸。

培育具有中國靈魂的世界公民

要成才，先成人。二十一世紀(jì)國際學(xué)校在中西合璧的環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1. 獨創(chuàng)《做人課》，滲透傳統(tǒng)美德教育

學(xué)校聘請專家獨創(chuàng)《做人課》教材，堅持不懈地給學(xué)生上好德育課程“做人課”。《做人課》作為我國民辦學(xué)校第一個校本德育教材，使“做人教育”實現(xiàn)了課程化。此書圖文并茂，學(xué)生們通過一個個小故事、歷史典故等，得到思想啟蒙和心靈凈化。

校園讀書節(jié)、紅五月詩歌朗誦會、中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀等活動，也讓學(xué)生們在品讀經(jīng)典、感悟國學(xué)的過程中，陶冶了情操，將中國文化的精髓根植于心中。

學(xué)校將愛心教育寓于活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。在“世界勤儉日”，學(xué)校舉辦跳蚤市場愛心義賣活動，各環(huán)節(jié)完全由學(xué)生設(shè)計組織。愛心義賣活動籌集到的善款全部捐贈北京光彩教育基金會。2013年，學(xué)校擴(kuò)大了活動規(guī)模，規(guī)范了流程，取得了轟動的效果。學(xué)校已將這項活動建立了完善的機(jī)制。

2.特色校園活動，注入眾多國際元素

作為國際學(xué)校，二十一世紀(jì)國際學(xué)校的校園活動充滿了國際化元素——舉辦了匯聚兩國頂尖高手的“中澳青少年網(wǎng)球?qū)官悺?；每年接待幾十個國外訪問團(tuán)進(jìn)行中外文化交流；“奧林匹克運動會“、“五洲城市運動會”、“最炫民俗風(fēng)運動會”，每年一次，三年一個輪回?；顒又?，學(xué)生身著各國民俗服裝，載歌載舞入場，全方位展現(xiàn)了多彩的文化。在搜集材料、編排節(jié)目的過程中，學(xué)生親身體驗了國際多元文化，留下了終生難忘的回憶。

經(jīng)過幾年的轉(zhuǎn)型與探索，學(xué)校取得了初步的成就。小學(xué)統(tǒng)測成績居于海淀區(qū)前茅，中考成績名列海淀區(qū)第21名，高考本科上線率翻了一番，來自歐、美、亞、非等國的留學(xué)生紛紛考入清華、北大、人大、北師大等著名學(xué)府。國際高中高二學(xué)生參加美國大學(xué)理事會舉辦的AP全球統(tǒng)考，通過率達(dá)到86.4%，優(yōu)秀率達(dá)到73%，5分率（全球最高分）達(dá)到53%。李昕冉、肖伯晗、王金浦、吳祚崢等4位同學(xué)被美國大學(xué)理事會授予“AP考試學(xué)者獎”。國際項目畢業(yè)生也紛紛被普渡等世界名校錄取。在2012寒假ACT全國青少年英語技能交流展示全國總決賽中，學(xué)校國際高中部的4位同學(xué)，分獲金獎、銀獎、銅獎和優(yōu)秀獎。

取得成績是辦學(xué)成功的第一步，北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校將從更加人性化的角度審視自己的工作。讓學(xué)生幸福、家長滿意、社會認(rèn)可，正是學(xué)校孜孜追求的目標(biāo)?！?/p>

□ 編輯 吳君