保護綠色地球 我們在行動

保衛(wèi)綠色家園

綠色是充滿活力的顏色。北京第二實驗小學(xué)朝陽學(xué)校是一所美國LEED鉑金認(rèn)證的三星級綠色校園，享有得天獨厚的校園環(huán)境。我們讓學(xué)生在了解綠色校園的八大技術(shù)體系過程中，學(xué)會用畫筆、用語言、用歌聲描述校園的獨特環(huán)境，激發(fā)他們愛校的情感及濃厚的綠色情懷。

此外，地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機，綠色環(huán)保的生活方式是我們每一個現(xiàn)代人所必須提倡和實施的。一年級的孩子們剛剛邁入學(xué)校的大門，即將開始他們?nèi)松挠忠恢匾贸?，我們要讓孩子們知道：人人都要有一顆保護環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從身邊的小事做起，共同保護我們的地球家園。所以，我們期待著在了解綠色校園的過程中能夠激發(fā)每一個人、每一個家庭的環(huán)保意識，為全社會做出貢獻！

豐富多彩的綠色教育活動

1.形式多樣的教學(xué)活動營造綠色氛圍

開學(xué)初，我們針對新建校獨特的校園環(huán)境制定了本學(xué)期研究課的主題“綠色校園”，各學(xué)科圍繞此主題紛紛開展了豐富多彩的教育教學(xué)活動……

語文學(xué)科將本冊教材中的內(nèi)容與“綠色校園”的主題研究課進行整合，選擇了“鄉(xiāng)村”、“大?！?、“日月”、“勞動”和冬天5個單元，借助語文課堂這一交流平臺，鼓勵學(xué)生積累相關(guān)的詞語。課上，教師引導(dǎo)學(xué)生們觀察插圖，滲透觀察方法的同時，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。接下來，引導(dǎo)學(xué)生思考，我們每天生活的綠色校園可以用哪些詞來形容呢？一石激起千層浪，學(xué)生們紛紛回應(yīng)：干凈整潔、一塵不染、窗明幾凈、鳥語花香、生機盎然、朝氣蓬勃……言語中處處洋溢著對學(xué)校濃濃的愛意！

數(shù)學(xué)學(xué)科一開學(xué)就結(jié)合“綠色校園”的主題研究課，選定了分類單元中的垃圾分類作為這學(xué)期的研究主題，從而激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。課前讓學(xué)生搜集有關(guān)垃圾分類的小知識，課上進行全班交流，讓學(xué)生在掌握分類知識的同時，認(rèn)識到垃圾分類的做法對綠色環(huán)保的重要作用。其次，將學(xué)生整理得比較好的垃圾分類資料推薦到學(xué)?！靶《．?dāng)”電視臺，在年級范圍中推廣，進一步增強學(xué)生垃圾分類的意識?？萍脊?jié)上，教師設(shè)計了有關(guān)垃圾分類的小游戲，準(zhǔn)備了各種垃圾的圖片，讓學(xué)生們嘗試著將這些垃圾正確地放到分類垃圾箱里，在游戲中鞏固了分類知識，提升了動手實踐能力。同時，教師還鼓勵學(xué)生們將垃圾分類的知識帶到生活中去，對家人及周邊的鄰居們進行宣傳，用實際行動為綠色環(huán)保事業(yè)做出自己的一份貢獻。

英語學(xué)科結(jié)合學(xué)校綠色校園的環(huán)保主題，大膽地采用英語教材中學(xué)生最為熟悉的四個人物作為主人公，以凄美、感人的天鵝湖故事情境作為背景，改編了英語環(huán)保課本劇《天鵝湖》的故事。故事中Sam驚恐的夢境、垃圾成山的校園、干枯的湖水、黑色的眼淚、傷心欲絕的小天鵝們，給學(xué)生們帶來了視覺和心靈上的震撼，讓孩子們再一次感受到了環(huán)保從我做起、環(huán)保從細(xì)節(jié)做起的深刻道理。

音樂學(xué)科將國歌、校歌定為本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)，將國歌與校歌的視頻放在校園網(wǎng)上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，利用各種場合鼓勵學(xué)生唱響這兩首歌曲，激發(fā)學(xué)生愛國、愛校的情懷。

體育學(xué)科充分利用校園環(huán)境優(yōu)勢，開展了豐富多彩的體育活動：年級運動會、廣播操、跳繩比賽、長跑訓(xùn)練、快樂健康班、武術(shù)表演等，讓學(xué)生在活動中感受校園環(huán)境帶給我們的快樂空間。

美術(shù)學(xué)科借助《藍色天空》一課，幫助學(xué)生認(rèn)識了什么是“綠色”，并利用圖片、視頻、實物的課件讓學(xué)生感受到了綠色環(huán)保在學(xué)習(xí)和生活中所起的重要作用。課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生們參觀綠色的校園建筑，使學(xué)生們對學(xué)校獨有的八大技術(shù)體系有了進一步的認(rèn)識，并以“綠色校園”為主題舉辦了年級畫展和科幻畫大賽。

2.開拓創(chuàng)新的德育活動開闊綠色視野

除各學(xué)科以外，我們年級還開展了一系列特色的教育活動來配合主題研究課的開展。我們將“小問號——叩響科技之門”的科技節(jié)活動與主題研究課相結(jié)合，從學(xué)生身邊最熟悉的校園環(huán)境入手，以科技節(jié)為平臺，從綠色科技的角度帶領(lǐng)學(xué)生展開了綠色教育的研究。

科技節(jié)啟動式上，專家的講座“綠色校園與未來”叩響了學(xué)生心中的科技之門，聆聽講座的同時，學(xué)生們不斷產(chǎn)生問題并發(fā)表自己的見解，積極踴躍地和專家互動。這一場面令在場的每一個人都為之動容，老師們發(fā)自內(nèi)心地感嘆：“孩子們了不起！”

接下來，我們將專家講座中涉及綠色校園中的八大技術(shù)體系印制成了科技嘉年華活動的入場券，并以此為教育契機，鼓勵學(xué)生用自己的實際行動努力集齊入場券，為參加科技節(jié)活動做好準(zhǔn)備。在激發(fā)學(xué)生了解校園欲望的同時，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

科技小制作的年級評選活動牽動著每一個家庭的心緒，全家總動員，共同參與設(shè)計制作。廢舊材料制成的器皿、小花、裙子、環(huán)保球……每一樣作品都充滿著智慧與創(chuàng)新，體現(xiàn)著小手拉大手的綠色情懷！

科技嘉年華活動中的“科普知識宣傳區(qū)”喚醒了我們每一個人的環(huán)保意識；“神奇實驗活動區(qū)”讓我們對垃圾分類有了親身的體驗；“寶寶相框自制區(qū)”讓我們在寶寶秀的同時領(lǐng)略了環(huán)保材料帶給我們的神奇；而“電動汽車展示區(qū)”更是將我們帶入了憧憬的綠色世界里！

我們本學(xué)期結(jié)業(yè)式的題目為“綠色校園我來談”，每班紛紛推選代表，與大家交流他們與學(xué)校、與老師之間深厚的情誼。同時，我們年級還出版了“綠色校園”的校本教材，旨在向更多的人、更多的家庭宣傳學(xué)校綠色的教育理念！

用行動見證成長

短短一個學(xué)期，學(xué)生們已深深愛上了這所充滿愛、充滿綠色的校園，他們喜歡這里的一草一木，稍不留神碰到它們都會感到羞愧；他們喜歡這里的每一處景觀，常常流連忘返。成長冊上，他們記下了對學(xué)校濃濃的愛意，抒發(fā)了對老師們真摯的情感。他們會每天自覺帶著手絹上學(xué)，因為可以減少餐巾紙的使用；天氣好的時候，他們會要求家長騎自行車接送他們上下學(xué)；周末時，他們會主動要求坐公交車出門；午飯時，他們會吃凈盤中的每一粒米。綠色教育在學(xué)生的身上初見成效。

家長們在全程參與學(xué)?！熬G色校園”的主題研究課過程中十分感慨，他們激動地說，學(xué)校舉辦的豐富多彩的活動，讓我們感受到了孩子們身上巨大的變化：他們在學(xué)校里不僅學(xué)到了書本知識，還學(xué)到了與自然和諧相處、負(fù)責(zé)任的世界觀！

在活動過程中，師生共同成長，在了解了學(xué)校綠色科技的同時，也感受到了增強每一個人環(huán)保意識的重要性，我們與學(xué)生共同收獲了一顆“愛護地球、保護環(huán)境”的大愛之心！

我們欣喜地看到無論是學(xué)生、家長還是教師，綠色行為已經(jīng)變成了一種習(xí)慣、一種意識，已經(jīng)融化到血液里，綠色的理念已經(jīng)在我們每一個人心中生根發(fā)芽。更為可喜的是，學(xué)生已經(jīng)對科學(xué)研究本身產(chǎn)生了興趣，他們會主動觀察思考，提出一些感興趣的話題去研究。作為教師，我們?yōu)閷W(xué)生身上發(fā)生的變化而感到高興，充分意識到了環(huán)保理念、綠色教育對于學(xué)生一生發(fā)展的重要性和必要性。

一路走來，家長們的鼓勵、學(xué)生們的快樂成長是主題研究課開展的動力，我們會繼續(xù)努力，為學(xué)生們的成長搭設(shè)舞臺，更加充分地開發(fā)與挖掘校園中的綠色、人文景觀，最大效能地發(fā)揮這些景觀的作用，讓綠色情懷在二小的校園中、在社會的大環(huán)境中處處傳遞！■