朗坤 精彩從“屋頂小學(xué)”延伸

武漢市江漢區(qū)高家臺(tái)菜市場(chǎng)的屋頂，或許在很多人看來(lái)，是最普通不過(guò)的地方，似乎很難把這里和孩子們的教室聯(lián)想到一起。但是，這里就是一所專門(mén)為農(nóng)民工子女開(kāi)設(shè)的民辦小學(xué)——凌智小學(xué)。因?yàn)閷W(xué)校在市內(nèi)找不到價(jià)格低廉的教學(xué)場(chǎng)地，就把這家菜市場(chǎng)的二樓作為教室。全校6個(gè)年級(jí)10個(gè)班的孩子都擠在這里上課，樓頂?shù)囊粋€(gè)平臺(tái)被改造成“空中操場(chǎng)”：孩子們每天在上面升旗，“屋頂小學(xué)”由此而來(lái)。

9年前，剛考上武漢理工大學(xué)的郎坤偶然間看到了“屋頂小學(xué)”的照片。這個(gè)善良的女孩被震撼了，“我真的沒(méi)有想到在繁華的城市里居然還有這樣的角落，還有這樣的學(xué)生，我不知道我能為他們做多少，但是我必須去為孩子們做些什么。尤其是當(dāng)我第一次走進(jìn)那里，更加堅(jiān)定了這個(gè)想法?！?/p>

或許，誰(shuí)也不曾想到，這一想法改變了郎坤日后的生活。

她，不是一個(gè)人在行動(dòng)

雖然在去“屋頂小學(xué)”之前，郎坤已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，但是當(dāng)學(xué)校真實(shí)地步入眼簾，孩子們一張張笑臉呈現(xiàn)在面前的時(shí)候，她的眼睛濕潤(rùn)了。

“學(xué)校的老師一般都是退休老教師或是民辦學(xué)校的老師，只教授文科課程。雖然學(xué)校有一臺(tái)木琴，但是沒(méi)有人會(huì)用，所以學(xué)生們從來(lái)就沒(méi)上過(guò)音樂(lè)課?！被貞浧鹋c“屋頂小學(xué)”的第一次親密接觸，郎坤的臉上有些酸楚?！拔耶?dāng)時(shí)就想帶領(lǐng)班里的團(tuán)支部委員和學(xué)校的志愿者，對(duì)那里開(kāi)展長(zhǎng)期幫扶，每周去給孩子們上一堂課?！?/p>

或許是擔(dān)心郎坤只是一時(shí)興起，或許是怕這樣短暫的教學(xué)讓孩子們興奮之后是長(zhǎng)久的失望，或許還有別的擔(dān)心……“屋頂小學(xué)”的校長(zhǎng)委婉地拒絕了郎坤的建議。

為了讓校長(zhǎng)相信自己，郎坤奔波于大學(xué)和“屋頂小學(xué)”之間，一次次跟校長(zhǎng)溝通，第17次的時(shí)候，看著這個(gè)外表柔弱，卻意志堅(jiān)定的姑娘，校長(zhǎng)“投降”了，她相信這個(gè)女孩會(huì)給自己，會(huì)給老師們，會(huì)給孩子們帶來(lái)“驚喜”，因?yàn)樗纳砩嫌幸环N精神和力量。

獲得校長(zhǎng)許可之后，郎坤開(kāi)始在武漢理工大學(xué)招募志愿者，為了建立一支20人的教師團(tuán)隊(duì)，郎坤通過(guò)網(wǎng)站發(fā)帖、在學(xué)校發(fā)傳單進(jìn)行招募，但是都是以個(gè)人名義發(fā)起的私下傳播，在她的內(nèi)心深處，還是有些害怕得不到信任和支持的，但是出乎意料的是，帖子發(fā)出過(guò)后沒(méi)有多久，她收到了200多人的報(bào)名，這讓她大受鼓舞：看來(lái)和自己有一樣想法的同學(xué)還有很多。

雖然報(bào)名的人很多，但是郎坤需要的是一支專業(yè)而持久的團(tuán)隊(duì)。在經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的面試之后，一支20人的教師團(tuán)隊(duì)“誕生”了。因?yàn)榇蠹也⒎菐煼额悓I(yè)出身，這個(gè)團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)孩子們的“第二課堂”。教授音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法和英語(yǔ)課程，所以她希望隊(duì)員們開(kāi)心樂(lè)觀，將幸福的陽(yáng)光灑進(jìn)每一個(gè)孩子的心里。

從此，無(wú)論寒風(fēng)凜冽的冬日，還是驕陽(yáng)似火的酷暑，每周去一次“屋頂小學(xué)”，成為郎坤和同學(xué)們風(fēng)雨無(wú)阻的“必修課”。

為了能給學(xué)生們上好課，郎坤反復(fù)觀看和琢磨優(yōu)秀教師的授課視頻。她還經(jīng)常對(duì)著鏡子一遍又一遍地試講，直到嗓子疼得說(shuō)不出話?！耙?yàn)槲壹仁抢蠋?，也是團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，當(dāng)時(shí)就告訴自己，要演什么像什么。”對(duì)著鏡子講課，收集優(yōu)秀課程視頻，郎坤的聽(tīng)課記錄和心得體會(huì)短短一年就寫(xiě)了厚厚一本。根據(jù)成員的特長(zhǎng)，郎坤還將20人分成了不同的教學(xué)組，并定期組織集體備課，大家一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一周、一個(gè)月、一年……郎坤和自己的團(tuán)隊(duì)一直堅(jiān)持著，直到她大學(xué)畢業(yè)那年，她和志愿團(tuán)隊(duì)還募集衣物1200余件、學(xué)習(xí)用品500余件、資金5000元，用于資助貧困農(nóng)民工子女。她還牽線組織“屋頂小學(xué)”十幾名家庭貧困的優(yōu)秀學(xué)生和武漢理工大學(xué)不同班級(jí)結(jié)對(duì)子，為這些孩子解決了每年的學(xué)費(fèi)。

這樣的生活一直持續(xù)到她大學(xué)畢業(yè)。

對(duì)于郎坤的表現(xiàn)，凌智小學(xué)總校校長(zhǎng)孫紅楓說(shuō)：“學(xué)生們不僅消除了自卑心理，成績(jī)也提升很快。”

“每一個(gè)孩子都是一樣的”

2008年，本科畢業(yè)的郎坤在本來(lái)有機(jī)會(huì)被保送讀研的情況下，做出了讓所有人目瞪口呆的決定：暫緩讀研，參加學(xué)校的“西部計(jì)劃”研究生支教團(tuán)，遠(yuǎn)赴貴州省黔南布依族苗族自治州龍里縣，開(kāi)始為期一年的支教工作。

在龍里縣，郎坤走進(jìn)了城關(guān)三小擔(dān)任英語(yǔ)老師。這所學(xué)校農(nóng)民工子女占90%，地處偏遠(yuǎn)，師資力量薄弱，學(xué)生的基礎(chǔ)也不太好。

“六年級(jí)的學(xué)生，英語(yǔ)基本從ABC重新開(kāi)始，孩子們連一些基本的單詞都不認(rèn)識(shí)，望著這些眨巴眨巴的眼睛，為了突破山里孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的畏難心理，我一遍遍大聲演練，笑著重復(fù)一遍又一遍，我要讓他們學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得用心，這就是我倡導(dǎo)的‘快樂(lè)英語(yǔ)、激情英語(yǔ)’”。郎坤笑著說(shuō)。

老師教得用心，學(xué)生學(xué)得努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大。之前是上課困難，一個(gè)月以后下課卻成了最難的事情，幾次都要班主任親自出面，強(qiáng)制下課。經(jīng)過(guò)一年的努力，郎坤所帶的200多名學(xué)生畢業(yè)考試平均分達(dá)到了91分，創(chuàng)造了當(dāng)?shù)亟逃飞系钠孥E。

就像張藝謀電影《一個(gè)都不能少》里面的情節(jié)一樣，第二學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班上的座位空了好幾個(gè)，孩子們因?yàn)樨毨лz學(xué)了。與電影中的魏敏芝一樣，郎坤也選擇了“尋找”，經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的山路顛簸，終于來(lái)到一個(gè)學(xué)生的家里。那一刻，她驚呆了，這個(gè)所謂的“家”里除了床鋪，沒(méi)有家具，墻上“千瘡百孔”，大點(diǎn)的縫隙能容下一個(gè)孩子的進(jìn)出。眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，一個(gè)是這樣，下一個(gè)還是一樣，她唯一可以做的就是和同伴聯(lián)系民政局幫孩子父母辦理社會(huì)救濟(jì)，聯(lián)系公益網(wǎng)站幫孩子們籌集學(xué)費(fèi)，讓他們重新走進(jìn)課堂。

從這一刻起，郎坤的周末有了新的安排，她和同伴們走訪了龍里縣的很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在她們的倡導(dǎo)下，成立了“龍里縣貧困學(xué)子項(xiàng)目庫(kù)”，在一年時(shí)間里募集了4萬(wàn)余元物資，發(fā)放到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生手里。他們的想法很簡(jiǎn)單，就是不想看到一個(gè)孩子因?yàn)樨毨Ф艞壸x書(shū)，放棄自己的夢(mèng)！郎坤說(shuō)：“龍里縣的貧困是她無(wú)法想象的，就像龍里縣哪嗙鄉(xiāng)谷冰小學(xué)，這個(gè)大山深處的學(xué)校用的是1978年建校時(shí)配的桌椅，已經(jīng)30年了，起初是200套，現(xiàn)在湊合能用的只剩下不到60套了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境極其艱苦。”

為了給學(xué)生們換上新的桌椅板凳，郎坤在一個(gè)叫做“日行一善”的網(wǎng)站聯(lián)系到了資助人，“我在飛機(jī)場(chǎng)等了他好幾個(gè)小時(shí)，之前從未謀面，還以為自己被忽悠了。”當(dāng)郎坤帶著資助人來(lái)到谷冰小學(xué)，對(duì)方看到校舍的情況后，立即拿出1萬(wàn)元現(xiàn)金遞到學(xué)校校長(zhǎng)手里，之后，對(duì)方又出資為學(xué)校捐獻(xiàn)了一批圖書(shū)，這位資助人感動(dòng)于郎坤的行為，相約她次年再赴龍里，資助更多的孩子。

對(duì)于郎坤來(lái)說(shuō)，孩子們不僅應(yīng)該能上學(xué)，更應(yīng)該上好學(xué)。于是，她主動(dòng)承擔(dān)起龍里縣少先隊(duì)總輔導(dǎo)員的工作，在幾所學(xué)校中建立了“為了明天——七彩陽(yáng)光工作站”，下設(shè)雛鷹志愿者基地、素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)和心理援助愛(ài)心聯(lián)盟等機(jī)構(gòu)。少先隊(duì)大隊(duì)部也成了孩子們最喜歡的地方，郎坤說(shuō)：“在那里每一個(gè)孩子都是一樣的，一樣的自信，一樣的快樂(lè)，一樣的富有愛(ài)心?！?/p>

一年的支教結(jié)束后，郎坤將自己的工作理念傳遞給了“接力”的志愿者，在孩子們戀戀不giQ3INpzzkO8F35GjhW6r70A6tFT/WK2XG9HN4zLOp8=舍的目光中，她回到了武漢，沒(méi)有直接回學(xué)校，而是直奔“屋頂小學(xué)”，因?yàn)槟抢锏暮⒆油瑯幼屗隣繏臁?/p>

2010年新學(xué)期開(kāi)始，成才分校學(xué)生們的早餐中，多了一杯牛奶。原來(lái)，郎坤開(kāi)始在一個(gè)班進(jìn)行“營(yíng)養(yǎng)早餐”的試點(diǎn)計(jì)劃，每個(gè)孩子每天早上都可以得到一杯新鮮牛奶。

提到資金的來(lái)源，郎坤面露難色：“一方面通過(guò)義務(wù)賣報(bào)，另一方面則是通過(guò)捐款，我將管理學(xué)院分了幾個(gè)團(tuán)支部，每?jī)蓚€(gè)團(tuán)支部負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)，現(xiàn)在成才分校的8個(gè)班級(jí)都有自己的團(tuán)支部具體負(fù)責(zé)?！?/p>

“過(guò)去的幾年，每年寒暑假，郎坤的20名隊(duì)員都會(huì)上門(mén)給學(xué)生進(jìn)行‘一對(duì)一’的家教輔導(dǎo)，但在郎坤的影響下，現(xiàn)在來(lái)我們學(xué)校做志愿者的，不光是那20人，整個(gè)管理學(xué)院30多個(gè)班級(jí)都參與進(jìn)來(lái)了，有上千人，甚至理工大其他學(xué)院的人也加入進(jìn)來(lái)了?！毙ｉL(zhǎng)孫紅楓頗有感觸。

這就是“郎坤效應(yīng)”，或者也是郎坤的“連鎖反應(yīng)”，一個(gè)“80后”女孩用自己的實(shí)際行動(dòng)，讓一批又一批大學(xué)生投入到這場(chǎng)“志愿者行動(dòng)”中來(lái)。郎坤說(shuō)，“我有信心在支教的道路上走得更遠(yuǎn)、更堅(jiān)實(shí)！很高興看到現(xiàn)在有1000多名學(xué)弟學(xué)妹們加入到支教隊(duì)伍中來(lái)，成立了以我的名字命名的志愿服務(wù)隊(duì)，首任隊(duì)長(zhǎng)張巍也于今年7月奔赴貴州，光榮地成為‘西部計(jì)劃’的一員，我們的隊(duì)伍越來(lái)越壯大了！在服務(wù)西部中，我感受到了純粹的快樂(lè)和簡(jiǎn)單的幸福，志愿服務(wù)有一種魔力，它可以讓你更快樂(lè)，我會(huì)以自己的經(jīng)歷鼓勵(lì)大家加入‘西部計(jì)劃’，希望大家共同進(jìn)步！”

今天，郎坤已經(jīng)成為武漢理工大學(xué)團(tuán)委副書(shū)記，分管志愿服務(wù)工作，同時(shí)兼任湖北省志愿者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。因?yàn)槁殬I(yè)和興趣能夠如此一致，她覺(jué)得特別幸運(yùn)，或許，現(xiàn)在做志愿服務(wù)不僅是她喜歡做的事，更是她應(yīng)該做的事，每天看著學(xué)生們和幫扶對(duì)象一同成長(zhǎng)，是她最欣慰的事。