更新英語教學(xué)理念抓好養(yǎng)成教育

英語是一種語言，它源于生活，并用于生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，需要記憶，對學(xué)到的語言知識要不斷地使用和練習(xí)，用來鞏固這些知識。要想提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，就必須先解決如何學(xué)的問題。筆者根據(jù)自己的教學(xué)體會和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為幫助學(xué)生養(yǎng)成以下幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)好英語的關(guān)鍵。

一、建立融洽的師生關(guān)系

俗話說：“親其師，信其道?！睅熒g的關(guān)系，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，在英語教學(xué)中應(yīng)樹立平等民主的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對老師產(chǎn)生信任感、親近感、親切感，讓學(xué)生在這樣的氛圍中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）多鼓勵表揚(yáng)，少批評指責(zé)。常言道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！苯處熒险n時應(yīng)把微笑和鼓勵帶進(jìn)課堂，對于學(xué)生回答問題時出現(xiàn)的錯誤，不要嚴(yán)厲指責(zé)，而用鼓勵的語言為其加油。如：Good！ Excellent！ Perfect！ Fantastic！ You’ve done a good job！ Don’t worry， Try your best！ You’ll be better next time！ Work harder， and I’m sure you can do better next time！ etc. 當(dāng)學(xué)生聽到這些話后，自信心倍增，同時也對英語產(chǎn)生興趣。

（2）因材施教，關(guān)注“學(xué)困生”。學(xué)困生并不是智力差，主要是他們沒有抓住學(xué)習(xí)英語的規(guī)律而造成的學(xué)習(xí)困難。因此，教師要多幫助“學(xué)困生”克服自卑感，樹立自信心，多關(guān)愛，多啟發(fā)，多鼓勵，多表揚(yáng)，多給他們提供成功的機(jī)會，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，避免兩極分化。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）注重書寫。優(yōu)美、工整的書寫不僅能給人美的享受，還能陶冶人的情操。教師在平時教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)書寫的重要性，教給學(xué)生正確的書寫方法，大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號、詞距、格式正確。為了調(diào)動學(xué)生書寫的積極性，教師可經(jīng)常展示好的作品或者開展書寫競賽。

（2）養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課前，教師要根據(jù)預(yù)習(xí)材料布置作業(yè)。課堂中，教師要讓學(xué)生做好筆記。畢竟“好記性不如爛筆頭”。課后要及時復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時要多觀察、多比較、多反思、多聯(lián)系實(shí)際，尋找規(guī)律。

（3）培養(yǎng)語感。培養(yǎng)語感的方法就是多朗讀和背誦課文。語言是有聲的，學(xué)習(xí)語言的目的就是交流、溝通。因此，教師要求學(xué)生必須大聲朗讀對話、課文，達(dá)到學(xué)習(xí)語言的真正目的。

三、培養(yǎng)學(xué)生英語思維的習(xí)慣

受母語的影響，很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語時也喜歡用漢語思維。所以，一開始教師就要讓學(xué)生知道英語句式的特點(diǎn)，這不僅有助于將來語言知識的學(xué)習(xí)，而且還有利于提高學(xué)生的交際能力。

（1）注重英漢對比，找出句子主干。英語句子的主干就是主謂。英語的陳述句與漢語基本相同，而疑問句卻大相徑庭。所以，教師在教學(xué)活動中要引導(dǎo)學(xué)生找出英語與漢語的區(qū)別與共性，讓學(xué)生明白英語的基本句型，還可以加強(qiáng)學(xué)生對英語的理解能力。

（2）加強(qiáng)日常交際用語的運(yùn)用。教師要加強(qiáng)學(xué)生日常交際用語的運(yùn)用，不但可以提高學(xué)生的口語能力，而且還能培養(yǎng)英語思維的能力。

四、養(yǎng)成勤動手的習(xí)慣

（1）勤動手查閱字典，更深層次地理解文章。要深入理解一篇文章，除了要讓學(xué)生根據(jù)已有的知識去深入閱讀文章外，我還鼓勵學(xué)生運(yùn)用工具書，查閱字典，對一些生僻詞語一查到底，掌握所有關(guān)聯(lián)詞語的意思與用法，以備下次閱讀時使用。通過查閱，學(xué)生不僅擴(kuò)大了詞匯量，加強(qiáng)了對文章的理解，而且培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）勤記筆記。學(xué)生在外語學(xué)習(xí)中，總難免遇到這樣那樣的問題。特別是高年級學(xué)生，面臨升學(xué)的壓力。平常做試卷，練習(xí)題的時間很多，每次下來都或多或少地有一些錯題，而且很多時候?qū)W生總是在不停犯相同的錯誤。因此，教學(xué)中我要求學(xué)生做筆記，把每次的錯題都記到一個筆記本上，把錯的原因也要在上面分析清楚，過段時間拿出來復(fù)習(xí)鞏固，這樣在以后的考試中，要是再碰到這樣的題，學(xué)生就不會再犯相同的錯誤了。同時，我也要求學(xué)生把一些不容易記住的單詞短語也記到筆記本，定時復(fù)習(xí)鞏固，效果很好。在進(jìn)行課外閱讀時也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。

總之，外語教學(xué)中，只有教師不斷學(xué)習(xí)并更新教學(xué)理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，才能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能在考試中取得好的成績。