如何提高初中英語教學(xué)水平

初中英語教材內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但是教學(xué)方法要求很高，而且越是入門階段，教學(xué)方法就顯得越為重要。所以，我們必須改革教學(xué)方法，在課堂教學(xué)過程中特別注意把握好幾個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。

一、注重開頭，突出重點(diǎn)

教學(xué)是一門藝術(shù)，怎樣教才能有聲有色？一開始就扣住學(xué)生的心，讓全班學(xué)生的精力集中起來，采用教師的提問的形式導(dǎo)入新課，或在黑板上掛起上節(jié)課的掛圖，讓學(xué)生看圖說話，這是最基本的教法。教完一個(gè)單元后，用幾分鐘進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，以進(jìn)一步突出本單元的難點(diǎn)和重點(diǎn)。長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐證明：一堂課的開頭是十分重要的，如果學(xué)生一上課就被吸引住，充滿好奇感，認(rèn)真思考，積極準(zhǔn)備發(fā)言，那么這一堂課就容易上好，收效就大。

要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，很重要的一條就是抓教學(xué)重點(diǎn)。突出重點(diǎn)，在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，擴(kuò)大課堂容量和增加密度，提高每分鐘的利用率，盡量使學(xué)生在課堂上弄懂并掌握新學(xué)的內(nèi)容，以減輕課后學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在講解句型和語法時(shí)，采用中英互譯，自由造句或句型變換，有聽有說，盡量讓更多的學(xué)生參與練習(xí)，使課堂生動(dòng)活潑，創(chuàng)造一種師生平等寬松的課堂氣氛。在教學(xué)中突出重點(diǎn)，力求充分利用實(shí)物、掛圖、錄音、簡(jiǎn)筆易畫等直觀手段，加上生動(dòng)的語言、和藹的神態(tài)、恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)，使學(xué)生情緒高漲之時(shí)掌握學(xué)好重點(diǎn)內(nèi)容。

二、采取多種形式實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，優(yōu)化課堂環(huán)境

每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，都要以相應(yīng)的教學(xué)形式體現(xiàn)，從教課開始，讓學(xué)生一個(gè)接一個(gè)來讀單詞，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又便于教師糾正學(xué)生的發(fā)音。教學(xué)中注重穿插多種形式的教學(xué)游戲，如傳紙條聽寫、組與組之間挑戰(zhàn)翻譯、填空、造句。這既活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生在輕松愉快之時(shí)充分復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。接著學(xué)習(xí)課文，不要急于讓學(xué)生打開書本，而是用簡(jiǎn)明的語言把課文的主要內(nèi)容講給學(xué)生聽，邊講邊把關(guān)鍵詞板書出來。講解之后，提請(qǐng)一至多位學(xué)生按關(guān)鍵詞復(fù)述教師所講的主要內(nèi)容。

在課堂目標(biāo)教學(xué)中，反饋測(cè)試、評(píng)估糾正為其中的重要環(huán)節(jié)之一。但由于大循環(huán)，慢反饋，弱矯正，循環(huán)周期長(zhǎng)，反饋不及時(shí)，學(xué)習(xí)缺陷成了積累性誤差，即使采取補(bǔ)救措施，也必然事倍功半，矯正無力。所以，在課堂教學(xué)中進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試，其反饋更迅速，矯正更有力、從而更有效，這就是課堂的形成性測(cè)試。通過測(cè)試可以了解教師講課和學(xué)生聽課的效果，評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足之處，及時(shí)補(bǔ)救，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

三、聲形并茂，寓情于景

英語作為學(xué)生的一門基礎(chǔ)學(xué)科，教學(xué)應(yīng)遵循三個(gè)步驟：一是訓(xùn)練，形成語言感受；二是在學(xué)生與學(xué)生之中，教師與學(xué)生之間進(jìn)行英語對(duì)話訓(xùn)練；三是在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為中心的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，聲形并茂，寓情于景，才能形成學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們學(xué)有所樂，學(xué)有所獲。