初中數(shù)學(xué)教學(xué)中善用多媒體

目前，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)已走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，以其鮮明的教學(xué)特點(diǎn)、豐富的教學(xué)內(nèi)容、形象生動的教學(xué)情境，促進(jìn)了教育技術(shù)的信息化。這有利的教學(xué)技術(shù)環(huán)境，給我們數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了機(jī)遇，課堂教學(xué)因此變得直觀形象。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬Τ踔袛?shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和多媒體技術(shù)有效利用的認(rèn)識和體會。

一、活用教材，促進(jìn)多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合

與當(dāng)前初中數(shù)學(xué)課本及其相關(guān)練習(xí)相比，信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)所提供的資源是超乎人們的想象的。信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)正在為改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式和建構(gòu)新型教學(xué)模式服務(wù)，為教師和學(xué)生提供豐富的資源。教師和學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)，收集和整理相關(guān)學(xué)習(xí)資料作為教材教學(xué)與學(xué)習(xí)的拓展。在學(xué)習(xí)過程中，還可通過文本閱讀討論，或以幻燈片形式學(xué)習(xí)，也可以在學(xué)校主頁上建立鏈接進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這是信息技術(shù)與教材整合的優(yōu)勢，值得我們認(rèn)真探討。例如，在講到《 解二元一次方程組》時，可以給學(xué)生提示用盡可能多的方法去思考每一個式子，通過多媒體技術(shù)展示出來。最后結(jié)合全班每人的方法總結(jié)出最簡單的方法，并且將其類型歸類，提高學(xué)生的興趣和積極性，效率也隨之提高了。

二、通過多媒體技術(shù)，開展合作學(xué)習(xí)模式

教師要鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和優(yōu)等生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、互補(bǔ)學(xué)習(xí)，及時解決疑難問題。同時，成立數(shù)學(xué)興趣小組，讓有特長的學(xué)生積極參加，鼓勵這些學(xué)生上網(wǎng)查詢數(shù)學(xué)資料拓寬視野。要努力創(chuàng)造條件，讓興趣小組參加各種形式的比賽，增長見識，增強(qiáng)能力。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，在不同水平學(xué)生的相互帶動下，進(jìn)行思維的碰撞。比如，學(xué)生之間如何進(jìn)行有效磋商，如何說服彼此，如何表達(dá)意見，如何作出讓步等等，這些技能在傳統(tǒng)課堂中難以學(xué)到，但它們有助于較真實(shí)地反映學(xué)生討論數(shù)學(xué)實(shí)際問題交流的過程，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較重要。它可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也有利于未來的數(shù)學(xué)課堂活動的開展。

三、通過多媒體手段，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識

在教學(xué)中，要注重運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中具有獨(dú)特的優(yōu)勢，教師在開展數(shù)學(xué)例子分析教學(xué)時要善于運(yùn)用多媒體設(shè)備。譬如，在設(shè)計(jì)教學(xué)課件的時候，可結(jié)合文字、圖片、影像、視頻等手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，課堂教學(xué)中老師講得多，分析得多，學(xué)生只是一味被動接受。因此，必須糾正這種角色錯位，強(qiáng)化教學(xué)中學(xué)生的角色意識。與傳統(tǒng)教學(xué)不同，教師和學(xué)生形成了一種嶄新的“教學(xué)共同體”，它既強(qiáng)調(diào)教師的組織、指導(dǎo)作用，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與的重要性。教師扮演引導(dǎo)者的角色，學(xué)生才是教學(xué)的主體。教師通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，充分調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維以及應(yīng)變能力，從而提高數(shù)學(xué)技能。