創(chuàng)新教育：讓我們站在培育人才的高峰

第十七章 教育創(chuàng)新者應(yīng)強(qiáng)化前瞻性思維方式

第一節(jié) 教育發(fā)展需要前瞻性思維方式

一、落實(shí)興教戰(zhàn)略必須走教育創(chuàng)新之路

我們要堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，這是民族復(fù)興必由之路。

教育工作者為落實(shí)興教戰(zhàn)略，首要是要繼續(xù)深化改革開(kāi)放，走教育創(chuàng)新之路。這條道路是艱辛的，又是光明的，實(shí)施教育創(chuàng)新旨在強(qiáng)化人才興國(guó)戰(zhàn)略。當(dāng)前，我們要“全面加強(qiáng)人才工作。深化人才體制改革，大力培養(yǎng)造就高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、青年人才和急需緊缺人才、引進(jìn)高層次人才。完善人才培養(yǎng)、任用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制。努力營(yíng)造人才輩出、人盡其才、才盡其用的良好社會(huì)環(huán)境。”

實(shí)施人才興國(guó)戰(zhàn)略是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、全面的系統(tǒng)工作，在實(shí)施工作中有許多困難和尚未顯現(xiàn)的各種矛盾，這就要求創(chuàng)新者要有前瞻性思維戰(zhàn)略和策略。同時(shí)，教育創(chuàng)新也不是孤立的，還須將教育創(chuàng)新納入促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮系統(tǒng)。

二、我們要充分重視“前瞻性”問(wèn)題

2011年7月21日，在中南海召開(kāi)黨外人士座談會(huì)，胡錦濤同志和溫家寶同志在講話中都講了“前瞻性”問(wèn)題。胡錦濤同志說(shuō)：“繼續(xù)加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，保持政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，增強(qiáng)政策的前瞻性、針對(duì)性、有效性，把握好宏觀調(diào)控的方向、力度、節(jié)奏，保持經(jīng)濟(jì)的平衡較快發(fā)展?！?/p>

溫家寶同志說(shuō)：“必須根據(jù)形勢(shì)變化，提高宏觀經(jīng)濟(jì)政策的針對(duì)性、靈活性、前瞻性，既把物價(jià)漲幅降下來(lái)，又不使經(jīng)濟(jì)增速出現(xiàn)大的波動(dòng)?！?/p>

2011年8月9日，溫家寶在主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上就分析當(dāng)前國(guó)際金融形勢(shì)研究制定應(yīng)對(duì)措施的講話中，又提“前瞻性”問(wèn)題：“要保持宏觀經(jīng)濟(jì)政策的連續(xù)性、穩(wěn)定性，提高政策的針對(duì)性、靈活性、前瞻性，切實(shí)把握好宏觀調(diào)控的力度?！?/p>

胡錦濤、溫家寶同志多次在講話中涉及有關(guān)政策問(wèn)題時(shí)，都強(qiáng)調(diào)“前瞻性”問(wèn)題，足見(jiàn)，決策者是否具有前瞻性意識(shí)、會(huì)不會(huì)前瞻性思維十分重要。這種“前瞻性”的前提條件就是科學(xué)預(yù)測(cè)。因此，科學(xué)預(yù)測(cè)如何，決定“前瞻性”的決策效果。

全球正處在大發(fā)展、大變革時(shí)期，其世界經(jīng)濟(jì)政治格局出現(xiàn)新變化，國(guó)際力量對(duì)比也出現(xiàn)新形勢(shì)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。面對(duì)我國(guó)所處的這一重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，面對(duì)一種復(fù)雜的前所未有的新形勢(shì)，具備前瞻性思維能力至關(guān)重要。那么，什么是前瞻性思維？如何培養(yǎng)前瞻性思維能力？這是擺在我們面前的重要課題。

第二節(jié) 教育創(chuàng)新者應(yīng)強(qiáng)化前瞻性思維方式

一、前瞻性思維含義

所謂創(chuàng)新者的前瞻性思維，其實(shí)質(zhì)是一種理性思維，是創(chuàng)新者在深入調(diào)查研究、統(tǒng)籌兼顧基礎(chǔ)上超前預(yù)見(jiàn)、超前謀劃、超前決斷的一種科學(xué)思維。具體來(lái)說(shuō)，作為現(xiàn)代創(chuàng)新者首先必須具有超前意識(shí)，并能以維護(hù)大局、順應(yīng)大潮、把握大勢(shì)的神態(tài)，在充分了解國(guó)情、深知社情、體察民意，摸清事物發(fā)展變化的客觀規(guī)律的前提下，面向未來(lái)、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，形成當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期的變化格局、發(fā)展態(tài)勢(shì)的深邃洞察和科學(xué)預(yù)測(cè)的思維過(guò)程。

前瞻性思維是建立在科學(xué)預(yù)測(cè)基礎(chǔ)上的，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，任何一項(xiàng)創(chuàng)新工作都是立足現(xiàn)在、面向未來(lái)的工作。古往今來(lái)，凡成功的創(chuàng)造者都非常注重創(chuàng)新工作的未來(lái)效應(yīng)。所以，身處創(chuàng)新工作崗位的每一個(gè)創(chuàng)造者，都必須注重超前意識(shí)、注重預(yù)測(cè)思維能力的提高，學(xué)會(huì)運(yùn)用前瞻性思維來(lái)制訂科學(xué)的創(chuàng)新工作。平庸的創(chuàng)新者只追求“小富即安”“短期效應(yīng)”，擺出一副小家子氣；善于作“秀”的創(chuàng)新者只會(huì)“表面文章”“裝腔作勢(shì)”，常常以石為玉炫而又炫。“靈珠產(chǎn)無(wú)種，彩云出無(wú)根”，具有前瞻性思維的“靈珠”“彩云”式教育工作者亦然。

人類(lèi)在認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的活動(dòng)中，特別是在科學(xué)技術(shù)發(fā)展到了今天，人們深感“欲窮千里目，更上一層樓”的重要。人們?cè)谏a(chǎn)活動(dòng)中有了前瞻性思維，就會(huì)預(yù)察到未來(lái)的發(fā)展方向，人們?cè)谏鐣?huì)發(fā)展中有了前瞻性思維，就會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、教育，以及日常生活的各個(gè)領(lǐng)域作出有科學(xué)依據(jù)的決策，才有正確的目標(biāo)和戰(zhàn)略的行動(dòng)計(jì)劃，從而更好地駕馭自然界和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，由此可見(jiàn)前瞻性思維的重要性。

二、教育創(chuàng)新需要前瞻性思維

任何創(chuàng)新工作的實(shí)質(zhì)都應(yīng)是一項(xiàng)創(chuàng)新工作系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)是由多種因素構(gòu)成的錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。其中，影響教育創(chuàng)新工作進(jìn)程的有確定性因素，也有不確定性因素。為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)最佳，決定性的條件是創(chuàng)新者必須實(shí)施宏觀控制。要順利實(shí)施宏觀控制，就需要預(yù)測(cè)確定性因素，尤其是要預(yù)測(cè)不確定因素的趨勢(shì)，顯示創(chuàng)新者的前瞻性思維能力。即凡有利于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的趨勢(shì)，就應(yīng)繼續(xù)強(qiáng)化，對(duì)不利于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的趨勢(shì)，就應(yīng)有效控制，借以保證符合目標(biāo)實(shí)現(xiàn)趨勢(shì)超常發(fā)展。從這個(gè)角度講，科學(xué)發(fā)展就是一門(mén)主導(dǎo)發(fā)展的思維科學(xué)。

這樣一種前瞻性思維的控制能力，是創(chuàng)造者應(yīng)具備的重要素質(zhì)。而這種前瞻性思維的控制能力的素質(zhì)，又是在堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)預(yù)測(cè)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。有了這樣一種前瞻性控制能力，就能做到“水不來(lái)，先修壩”，就能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，就能爭(zhēng)得工作的主動(dòng)權(quán)。早在20世紀(jì)50年代周恩來(lái)同志就指出，林業(yè)生產(chǎn)一定要貫徹“采育兼顧”方針，不要造成“吃祖宗飯，造子孫孽”。比如印度的恒河和埃及的尼羅河，由于不合理的開(kāi)發(fā)，破壞了森林，后來(lái)成了沙漠。1998年的特大洪水，就是因?yàn)槠茐拈L(zhǎng)江和嫩江上游森林而造成的?？梢?jiàn)，預(yù)測(cè)到了，不去執(zhí)行也不行。

客觀事物千差萬(wàn)別，各不相同，但又到處充滿著相似。不相似中有相似，相似中又有不相似，從而表現(xiàn)著事物多樣性的統(tǒng)一。在現(xiàn)實(shí)生活中，看上去兩種截然不同的事物，但在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，只要內(nèi)外條件和發(fā)展程度相似，則其未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r也常常會(huì)有相似之處。在運(yùn)用前瞻性思維時(shí)，要關(guān)注事物的相似性。在預(yù)測(cè)時(shí)，可以使用相似理論，其一要尋找各事物間的相似點(diǎn)、相似以及相似的起因和相似的外部條件，然后按相似原理，達(dá)到對(duì)事物的某種相似性結(jié)果的揭示。其二要按促使事物發(fā)展變化的外部條件，進(jìn)行相似模擬實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)該事物的最終相似結(jié)果。其三要根據(jù)影響事物發(fā)展的相似的因果關(guān)系，比照以往相似事物發(fā)展的結(jié)果，預(yù)測(cè)事物未來(lái)必然發(fā)生的結(jié)果。也可以說(shuō)在運(yùn)用相似原理時(shí)，一方面要注意在過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的時(shí)間序列中采用回溯分析法，尋求事物（或事件）的相似性，另一方面還應(yīng)在過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的空間框架中采用類(lèi)比綜合法，尋找事物（或事件）的相似性。只有這樣，才能在時(shí)空中真正認(rèn)識(shí)事物的相似性，并依此判斷某一事物未來(lái)出現(xiàn)的相似結(jié)果。

在運(yùn)用前瞻性思維時(shí)，還要關(guān)注事物的模糊性。世間事物既是清晰的，又是模糊的，清晰和模糊布滿整個(gè)空間。由于事物具有模糊性，因此，任何科學(xué)預(yù)測(cè)都帶有一定的模糊度。因而，以預(yù)測(cè)為依據(jù)的前瞻性思維也必須具有一定模糊性。按20世紀(jì)80年代產(chǎn)生的“模糊數(shù)學(xué)”的說(shuō)法，如果人們所認(rèn)識(shí)的事物的模糊隸屬度達(dá)到或超過(guò)60%（即隸屬度為0.6）時(shí)，就可以認(rèn)定基本認(rèn)識(shí)該事物了。可見(jiàn)，所謂的清晰、模糊，都是相對(duì)的。前瞻性思維的結(jié)果也是如此，絕對(duì)的清晰和準(zhǔn)確無(wú)誤，是不存在的。

在前瞻性思維過(guò)程中，不能不堅(jiān)持模糊性原理，只有按模糊性原理預(yù)測(cè)未來(lái)，才能算作科學(xué)預(yù)測(cè)。這樣，有利于克服片面性，防止絕對(duì)化。

【案例】

（摘自《潛能與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)》一書(shū)，徐振寰、李俊慶、田茂勝主編，中國(guó)人事出版社1999年版）

一、開(kāi)發(fā)潛能使農(nóng)民發(fā)明家走上成功之路

這里，介紹一位農(nóng)民發(fā)明家的故事。

1994年5月10日，《科技日?qǐng)?bào)》頭版頭條刊登了題為“一個(gè)中國(guó)農(nóng)民的夢(mèng)”的報(bào)道，記述四川省汶川縣農(nóng)民發(fā)明家姚若松發(fā)明“屎殼郎耕作機(jī)”，提前幾十年實(shí)現(xiàn)了美國(guó)教授的預(yù)言，是耕作機(jī)設(shè)計(jì)的一次革命的事跡。

姚若松生活在丘陵山區(qū)，無(wú)法使用大型機(jī)械耕作，只能靠人力或畜力，勞動(dòng)強(qiáng)度大，且效率極低。姚若松迫切希望盡快改變這種狀況，他苦苦地思索著，認(rèn)真地觀察著。一天，他受昆蟲(chóng)屎殼郎推動(dòng)大團(tuán)泥土的啟發(fā)，并用屎殼郎做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)“一個(gè)拉不動(dòng)的東西，卻能推動(dòng)”。于是，決心設(shè)計(jì)制造采用“用推不用拉”原理的小型山區(qū)拖拉機(jī)。對(duì)于只有初中文化程度的一位農(nóng)民來(lái)說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)制作出新型耕作機(jī)械的夢(mèng)想，除了最大限度地開(kāi)發(fā)自身的潛能之外，別無(wú)他途。18年來(lái)，從模型到機(jī)械，他經(jīng)歷了成百上千次的失敗。改進(jìn)試驗(yàn)，再改進(jìn)，幾經(jīng)傾家蕩產(chǎn)，瀕臨絕望，耗去了平生積蓄及給女兒的學(xué)費(fèi)、嫁妝，還借了幾萬(wàn)元的債，歷經(jīng)千難萬(wàn)苦，終于發(fā)明了一種適合丘陵山區(qū)使用的體積小、重量輕（64公斤重）、可爬45度坡地、十分輕便靈活、一個(gè)人就能背起來(lái)上山、能耕盡田邊地角的推式耕作機(jī)。該機(jī)一小時(shí)可耕地0.8畝，耗油只0.5公斤，價(jià)格僅2000多元（相當(dāng)于一頭牛的價(jià)），兩小時(shí)工作量相當(dāng)于一頭牛一天的耕地，極受山區(qū)農(nóng)民歡迎。1994年3月12日，在四川省農(nóng)業(yè)局的鑒定會(huì)上，該創(chuàng)造成果得到肯定，向全國(guó)推廣。這個(gè)創(chuàng)造事例的成功，其中起決定作用的因素是什么？是大力開(kāi)發(fā)潛能的結(jié)果。

【案例分析】 姚若松是在實(shí)踐中發(fā)明創(chuàng)造出耕作機(jī)的，他的發(fā)明屬于多年的潛心積累，但他之所以獲得成功，是大力開(kāi)發(fā)潛能的結(jié)果?？梢?jiàn)，以科學(xué)思維方式誘發(fā)的潛能是巨大的、功能是非凡的。

二、從葉喬波身上我們看到的

葉喬波是我國(guó)著名的滑冰運(yùn)動(dòng)員，在她的體育生涯中，為祖國(guó)獲得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)，她自己不止一次地登上世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，同時(shí)她也留下了一身的傷痛。功成名就，她年齡也不小了，本來(lái)可以光榮引退，像許多運(yùn)動(dòng)員一樣，或出國(guó)留學(xué)，或在國(guó)內(nèi)深造。但是，她沒(méi)有這樣做，在祖國(guó)需要她的時(shí)候，她雖然傷痛還在發(fā)作卻毅然披掛上陣。為迎接1994年的冬季奧運(yùn)會(huì)，她艱苦地訓(xùn)練著。盡管她心里明白，她很難再滑出過(guò)去的水平，很可能連名次都拿不到。這對(duì)一向珍視自己榮譽(yù)的人來(lái)說(shuō)，面對(duì)這種可以預(yù)料的尷尬的未來(lái)，內(nèi)心有多么痛苦。葉喬波超越了個(gè)人的得失，她綁緊繃帶，打上封閉針，拖著傷痛的腿頑強(qiáng)訓(xùn)練，以她堅(jiān)強(qiáng)的意志驅(qū)動(dòng)她的雙腿和雙腳，奮力搏擊，拿到了銅牌。賽后，到醫(yī)院看傷，外國(guó)醫(yī)生怎么也不敢相信葉喬波竟是帶著碎裂的膝蓋而獲得了那樣的好成績(jī)，若是平常人連路都走不了！因此，當(dāng)歡迎葉喬波勝利歸來(lái)，為她慶功時(shí)，人們看到的是坐在輪椅上手捧鮮花、面帶微笑的葉喬波。她的意志和拼搏精神鼓舞了全體運(yùn)動(dòng)員，給了當(dāng)時(shí)處于烏云籠罩著的中國(guó)隊(duì)多少的激勵(lì)和力量。她雖只取得了第三名，拿到的是銅牌，但卻比金牌的含金量要高。因?yàn)樵谀抢?，凝聚著葉喬波的勇氣、信念、意志和不屈的精神。

【案例分析】從葉喬波身上看到一種力量，即前瞻性思維方式的威力，顯示著中華民族文化的光輝。從葉喬波身上，也看到了中國(guó)人的志氣、骨氣和克服困難為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員偉大的愛(ài)國(guó)情懷。