立足育才構(gòu)建富有個(gè)性化的班級(jí)文化

《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣，團(tuán)結(jié)友愛，生動(dòng)活潑，秩序井然的精神文明建設(shè)基地?？梢姡@文化建設(shè)在學(xué)校教育中是非常重要的。而班級(jí)是學(xué)校的“基本細(xì)胞”，要建設(shè)好校園文化，必須先要建設(shè)好班級(jí)文化。

一、激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，培育個(gè)性化的班級(jí)精神

班級(jí)文化的核心是班級(jí)精神。構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化，首先要培育個(gè)性化的班級(jí)精神。我們需要鍛造一種什么樣的足以讓我們受益終生的鮮明個(gè)性的班級(jí)精神呢。我們?nèi)嘤懻?，最后一致決定把“向前沖，讓我們與眾不同”這句話和它所蘊(yùn)含的意義定為我們的班級(jí)精神。人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。生命的本質(zhì)要求我們向前，而且是向前沖，不是像醉漢一樣的晃晃悠悠。向前沖是一種過程，是一種手段，我們的目標(biāo)是要與眾不同。我們大多數(shù)同學(xué)是衣食不愁的“二世祖”，日子常常像夏夜的星空一樣安逸，我們最需要的，就是一種驚天地泣鬼神的沖勁。這樣一種班級(jí)精神，在“增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力”方面的作用就可以得到淋漓盡致地發(fā)揮了。

二、凸現(xiàn)人文氛圍，營(yíng)造個(gè)性化的班級(jí)環(huán)境

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，是修心養(yǎng)性的地方，所以必須要為學(xué)生營(yíng)造一種充滿書香、充滿愛的氛圍。在廣泛征求學(xué)生的意見的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與圖書角建設(shè)，將自己家中看過的書帶到學(xué)校，放到書櫥中和同學(xué)們共享。利用班會(huì)課開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，如開展“好書推薦”“圖書角漂流”“經(jīng)典誦讀賽”“讀書沙龍”等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中培養(yǎng)閱讀興趣。

教室就是學(xué)生的第二個(gè)家，教室環(huán)境的設(shè)計(jì)要人性化，要從學(xué)生的角度出發(fā)，讓學(xué)生真正感受到自己就是這個(gè)家的主人。如在“學(xué)習(xí)園地”開設(shè)“個(gè)人才藝展”欄目，將學(xué)生在琴棋書畫等方面的才藝通過文字或照片的形式展示出來；在四周的墻壁上張貼學(xué)生的學(xué)習(xí)生活照，展現(xiàn)孩子們多姿多彩的一面；每一期的黑板報(bào)都由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，他們分工合作，通過這個(gè)平臺(tái)既鍛煉了能力，又源源不斷地向大家傳遞著正能量，鼓舞、激勵(lì)著每一位學(xué)生。

三、豐富學(xué)生學(xué)校生活，創(chuàng)建個(gè)性化主題班隊(duì)會(huì)

要尋找適合兒童的教育，而不是選擇適合教育的兒童。因此，為了讓學(xué)生個(gè)性自由張揚(yáng)，我在班里實(shí)行《月主題班隊(duì)會(huì)制度》，積極開展特色主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

（1）學(xué)生是活動(dòng)的策劃者。每月的主題班會(huì)方案都讓學(xué)生和班主任一起參與，共同論證。每一次班隊(duì)會(huì)活動(dòng)從方案設(shè)計(jì)到實(shí)施，都放手讓學(xué)生去做，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在多彩的活動(dòng)中受到潛移默化的教育。

（2）學(xué)生是活動(dòng)踐行者。利用節(jié)假日，讓學(xué)生自由組合成活動(dòng)小組，走進(jìn)大自然，走向社會(huì)，走進(jìn)社區(qū)，走向商場(chǎng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，訪談，使他們真正成為活動(dòng)的踐行者。

四、完善班級(jí)制度文化，打造個(gè)性化的班級(jí)管理

俗話說：“無規(guī)矩不成方圓?！币粋€(gè)有特色的優(yōu)秀的班集體，必定有一套高效的制度，而制訂各項(xiàng)規(guī)章制度是維持班級(jí)秩序的保障，因此，健全規(guī)范、完善班級(jí)制度是班級(jí)文化建設(shè)的重點(diǎn)。在班級(jí)制度建設(shè)中，充分發(fā)揮集體的智慧，與科任老師、全班學(xué)生、家長(zhǎng)委員會(huì)一起商討，結(jié)合班級(jí)實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)，制訂《班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)考核細(xì)則》《班級(jí)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《課外活動(dòng)方案》《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化思路》《班級(jí)常規(guī)工作要求》等切實(shí)可行的班級(jí)制度。

（1）監(jiān)督：成立班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)，成員由學(xué)生民主投票產(chǎn)生，任務(wù)主要是對(duì)照班級(jí)制度對(duì)每位學(xué)生的日常行為進(jìn)行記錄，對(duì)違反制度的學(xué)生監(jiān)督委要及時(shí)對(duì)其提醒并要求改正。

（2）考核：每周五考核一次。利用息會(huì)課，將本周的情況向全班學(xué)生作反饋交流，把考核的結(jié)果向?qū)W生公開，選出一周之星。

班主任作為班級(jí)制度文化建設(shè)的策劃者，要做到民主公正，獎(jiǎng)罰分明。班干部更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，成為全班同學(xué)的榜樣，帶領(lǐng)同學(xué)養(yǎng)成自覺遵守班級(jí)規(guī)章制度的風(fēng)氣，共同打造朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的班集體。

當(dāng)前，班級(jí)文化建設(shè)已引起每位班主任的關(guān)注和重視。班主任應(yīng)充當(dāng)班級(jí)文化建設(shè)的設(shè)計(jì)師，把握班級(jí)發(fā)展方向，有意識(shí)地在班級(jí)文化建設(shè)中大膽探索，勇于創(chuàng)新，提升班級(jí)的文化素養(yǎng)，彰顯班級(jí)文化的個(gè)性，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供一流班級(jí)文化環(huán)境！

（江蘇省靖江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校）