美術(shù)教學(xué)進行愛國主義教育是人才培養(yǎng)的需要

摘 要：愛國情懷是中華民族一條不變的血脈。把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的新型人才是我們每一位教師的責(zé)任。青少年是祖國未來的建設(shè)者，只有從小進行愛國主義教育，才能使他們凝聚愛國之心，立下愛國之志，增長報效祖國的才干。

關(guān)鍵詞：愛國教育；藝術(shù)遺產(chǎn)；古代建筑；民間藝術(shù)；人才培養(yǎng)

青少年是祖國的未來和希望，促進青少年德、智、體全面發(fā)展是教師光榮而神圣的使命?！暗隆笔侨松囊环N境界，是高尚人格的縮影，是閃光靈魂的軸心。青少年應(yīng)該打好這方面的基礎(chǔ)。作為一名教師，在傳授知識的同時，一定要教學(xué)生怎樣做人，怎樣做一個對國家、對社會有用的人。翻開美術(shù)教材，我們就會發(fā)現(xiàn)，壯美的大好河山，悠久的美術(shù)文化和歷史古跡比比皆是，除了可以借此對學(xué)生進行美術(shù)教育，陶冶情操之外，還可以用來對學(xué)生進行廣泛的愛國主義教育，因為，這些本身就是愛國主義教育的絕佳資源。

一、在欣賞中滲透愛國主義教育

美術(shù)教育需要教師有效引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞，因為，在美術(shù)教材中，編者根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理因素以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，將大量的圖片資料和豐富的美術(shù)作品編排進了欣賞部分，比如：精巧的陶器、精美的筆畫以及古今中外美術(shù)大師的完美創(chuàng)作等。這些美術(shù)作品和圖片資料有著共同的特點：無一不融進了愛國主義教育的元素。因此，美術(shù)教育應(yīng)該就著這些資源，進行愛國主義教育。

（1）欣賞中國畫。作為世界文化瑰寶的中國畫，以它高雅的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格、獨特的藝術(shù)表現(xiàn)手法以及豐富的文化內(nèi)涵，形成了中國畫獨特的藝術(shù)魅力，這在中華文化史以及世界文化史中占據(jù)獨特而重要的地位。欣賞著每一幅中國畫，我們都能感受到：畫作中，融進了作者豐富的民族情感和作者自身的富有民族元素的智慧。同時，中國畫的繪畫材料具有了濃郁的中國特色，具有幾千年的歷史。所有這些，都激發(fā)每一個炎黃子孫的民族自豪感，每一個學(xué)生的愛國情感都會在欣賞中國畫的過程中被激發(fā)出來。

（2）欣賞文物作品。我們的祖先在創(chuàng)造了光輝燦爛文明的同時，也留下了品種繁多不可勝數(shù)的文物。其中有很多有價值的藝術(shù)品和工藝美術(shù)品，例如：唐三彩、龍門石窟大佛、馬踏飛燕等等，通過這些藝術(shù)品使我們看到了中華民族的偉大文明，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，欣賞著祖先留下的瑰寶，學(xué)生的愛國情感便會油然而生。

（3）欣賞建筑藝術(shù)。我國古代建筑藝術(shù)非凡，在世界建筑史上具有獨特的地位。例如：北京故宮、長城、四合院，我們可以通過外觀結(jié)構(gòu)、整體布局、顏色裝飾等幾方面來欣賞。它蘊含著勞動人民的智慧，濃縮了中華悠久的民族元素，在五千年的中華文化史中，占據(jù)重要位置。筆者以為：如果引導(dǎo)學(xué)生走近這些古樸而典雅的建筑，就似乎走進了一部部歷史巨著。學(xué)生的愛國主義情感也會在“閱讀”中情不自禁地表現(xiàn)出來。

二、在繪畫時鏈接愛國主義教育

當然，繪畫作為美術(shù)教育中占據(jù)很大比重的教學(xué)內(nèi)容，教師更應(yīng)該將愛國主義教育有效地與繪畫教學(xué)進行整合。教師需要引領(lǐng)學(xué)生通過繪畫過程，充分激發(fā)學(xué)生的愛國情感，例如：“我為家鄉(xiāng)喝彩”“奧運來了”這些主題，教師可以借此培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感，特別是2008年北京奧運會之際，抓住這一有效時機，向?qū)W生講敘我國改革開放30年來所取得的成就，以及農(nóng)村的發(fā)展、城市的繁榮、祖國翻天覆地的變化，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，以繪畫形式表現(xiàn)百年奧運，中華夢圓的喜人景象。這樣既開闊了學(xué)生的視野，又陶冶了學(xué)生的情操，學(xué)生在進行繪畫創(chuàng)作的過程中，就會自然而然地將愛國情感融進畫作。

三、在手工制作時關(guān)注愛國主義教育

工藝美術(shù)和人們生活密切聯(lián)系，而且好多同學(xué)都見過更容易引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。中國民間剪紙藝術(shù)、揚州漆器、景德鎮(zhèn)陶瓷藝術(shù)、蘇州刺繡藝術(shù)等等，這些表現(xiàn)手法獨特、內(nèi)容廣泛的藝術(shù)，已經(jīng)具有精湛的技藝和悠久的歷史，充分體現(xiàn)了勞動人民的智慧和中華文化的博大精深。無一不包含著炙熱的愛國情感。因此，教師通過對其概念、范圍及基本特征，循序漸進、深入淺出的介紹，可以使學(xué)生深深感受到民間藝術(shù)是我們中華民族的瑰寶，然后在親自動手實踐中了解民間藝術(shù)，增強對廣大勞動人民的崇敬和熱愛， 激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

總之，在美術(shù)教學(xué)中通過豐富多彩的教學(xué)活動推進行愛國主義教育，可以大大提高學(xué)生的審美能力、想象能力，豐富他們的審美情感，樹立正確的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造美的欲望和熱情，并推動德、智、體、美全面發(fā)展。

（河北省安平縣南王莊鎮(zhèn)李大轉(zhuǎn)學(xué)校）