精心設(shè)計練習(xí)提高教學(xué)質(zhì)量

練習(xí)是學(xué)生理解、掌握知識，形成技能的必要途徑，是發(fā)展學(xué)生智力的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)的重要渠道之一。學(xué)生的練習(xí)，不僅能及時鞏固、消化、吸收新知識，而且能加深對知識的理解，提高思維能力，實現(xiàn)理想的學(xué)習(xí)效果。因此，我們在課堂教學(xué)中不僅要重視知識的講解，而且要抓好知識的練習(xí)，并針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的練習(xí)方法。

（1）基本練習(xí)?；揪毩?xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的準備階段。這類練習(xí)多以口頭練習(xí)為主，書面練習(xí)為輔。它的特點是抓住新知識的生長點，選擇新舊知識的承上啟下的內(nèi)容，設(shè)計的起點要求低、坡度小，形式活潑。通過練習(xí)，既要求發(fā)揮知識的遷移作用，為學(xué)習(xí)新知識打開大門，又要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成求知欲望。

（2）鞏固練習(xí)。這是鞏固新知，應(yīng)用新知，形成技能的過程。這類練習(xí)多在課堂新知識授完后進行，練習(xí)的設(shè)計要活，應(yīng)以所學(xué)內(nèi)容為主線，不單純地設(shè)計與例題的同一模式。在練習(xí)的過程中，教師要及時注意信息反饋，適時評價練習(xí)結(jié)果，使學(xué)生及時弄清問題，糾正錯誤，獲得正確知識。特別是中差學(xué)生，教師要讓他們多發(fā)言、多板演，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

（3）深化練習(xí)。這是縱向深化知識，逐步提高能力的練習(xí)。這類練習(xí)多以課堂和家庭練習(xí)為主，一般采用逐步改變基本題，使練習(xí)由簡到繁、由易到難，由一種解法到多種解法的步驟；也可以用題組練習(xí)，步步深入，展示規(guī)律，啟示方法；還可以互換條件和結(jié)果進行互逆訓(xùn)練，加深對知識的全面理解。這種練習(xí)，必須體現(xiàn)層次性、梯度性、系統(tǒng)性，體現(xiàn)知識的縱向深化和線性發(fā)展，使學(xué)生的認識逐步加深，能力不斷提高。這種練習(xí)要力求實效，防止因變化過多使學(xué)生難以捉摸，影響練習(xí)效果。

（4）發(fā)展練習(xí)。這是擴展知識面，溝通知識間橫向練習(xí)的綜合性練習(xí)。這類練習(xí)多以家庭練習(xí)為主，主要為優(yōu)等生解決“吃不飽”的問題。一般通過兩個方面進行：一是解答綜合性練習(xí)題；二是從不同角度出發(fā)，去理解、解答同一個問題。練習(xí)前教師要多啟發(fā)、多引導(dǎo)，幫助學(xué)生溝通知識，理清思路，編織新的知識網(wǎng)絡(luò)。練習(xí)后，教師要及時進行講評，糾正解題錯誤。

（5）應(yīng)用練習(xí)。所謂應(yīng)用練習(xí)。就是讓學(xué)生把課本上學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中去，解決在實際生活中遇到的各式各樣的問題。如在教加法時，布置的課外作業(yè)是數(shù)一數(shù)家里有幾只公雞、幾只母雞，算出公雞和母雞一共多少只。這樣做的結(jié)果，一是鞏固了所學(xué)的新知識，二是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，三是提高了學(xué)生的實踐能力。

總之，在數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，我們不僅要十分重視知識的練習(xí)，而且要花大氣力來研究練習(xí)的方法。有些學(xué)生在課堂上也能聽懂老師的講課，但作業(yè)常常出錯，就是缺乏知識的練習(xí)，或者練習(xí)的方法不適合他們。因此，我們要千方百計地精心設(shè)計練習(xí)的方法，通過練習(xí)來使學(xué)生掌握知識和技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。