高考詩歌“煉字”鑒賞題解析

摘 要：詩歌是語言的藝術(shù)。詩歌的語言與其他文學(xué)樣式的語言相比，更具抒情性、含蓄性、精煉性和感染力。詩歌的語言都非常精簡，因而要想讓語言出彩，每一個(gè)字、詞，詩人或詞人們都要很好地斟酌。在眾多的佳作中，作者反復(fù)錘煉的某一個(gè)字，往往最能體現(xiàn)作者思想感情，體現(xiàn)作者的獨(dú)具匠心。

關(guān)鍵詞：鑒賞；詩歌；煉字；詞性

詩歌的語言與其它文學(xué)樣式的語言相比，更具抒情性、含蓄性、精煉性和感染力。詩歌的語言都非常精簡，每一個(gè)字、詞，詩人或詞人們都要很好地斟酌。如“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字，“云破月來花弄影”的“弄”字，一個(gè)字使整首詩詞境界全出。那么我們在賞析詩歌的語言妙處時(shí)，不但要理解詩詞語言的表面意思，更重要的是把握詩詞表情達(dá)意的語言特色。

從近幾年的高考試題來看，從煉字角度鑒賞詩歌的語言所占比例非常大。常規(guī)的解決煉字的方法是三步走。①解釋該字在句中的含義，或指出這個(gè)字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感等。②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果。這種方法是我們做題中總結(jié)出來的，但是，題目不可能永遠(yuǎn)一成不變，答題的套路也不是通用的模具，所以我們要不斷總結(jié)新的方法來解決新的難題。一般來說，煉字主要錘煉動(dòng)詞、形容詞和虛詞。根據(jù)這三類詞語的語法特點(diǎn)分析，動(dòng)詞主要表現(xiàn)描寫對象的動(dòng)態(tài)，強(qiáng)調(diào)過程及變化；形容詞主要表現(xiàn)描寫對象的性質(zhì)狀態(tài)，跟動(dòng)詞比較，形容詞主要著眼對象的靜態(tài)；虛詞主要表現(xiàn)描寫對象的程度范圍。

一、 動(dòng)詞

動(dòng)詞強(qiáng)調(diào)的是對象的動(dòng)態(tài)美，煉字時(shí)我們要關(guān)注動(dòng)靜轉(zhuǎn)換結(jié)合，追求表現(xiàn)畫面的動(dòng)態(tài)美。

示例一：《最愛東山晴后雪》 楊萬里：只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。請賞析“軟紅光里涌銀山”中的“涌”字的妙處?！窘馕觥俊坝俊弊謽O具動(dòng)感，寫出了靜止不動(dòng)的東山給人的視覺感受，是一種化靜為動(dòng)的手法，兼有比擬的效果，用河流波浪的涌動(dòng)來寫雪后山脈的起伏。【答案】“涌”字運(yùn)用了比擬的手法，形象地描繪出在夕陽映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。

示例二：《移家別湖上亭》 戎昱：好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得很準(zhǔn)確傳神，請分別予以簡要分析。【解析】這首詩作于搬家之時(shí)，詩人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造了一個(gè)童話般的意境，抒寫了對故居一草一木依戀難舍的深厚感情。全詩是說：春風(fēng)駘蕩，景色宜人，我要告別往日最喜歡的湖上亭了。微風(fēng)中，亭邊的柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣服，不讓我離去，這情景叫人留戀。住久了，連枝頭的黃鶯也跟我是老相識了。在這分別之際，別情依依，鳴聲悠悠，透出離別的傷感。要回答此題，首先要弄清題干的含意。所謂的“準(zhǔn)確”，就是符合“柳條藤蔓”“黃鶯”等事物的特點(diǎn)；所謂“傳神”，就是用了擬人的手法，寄寓了人的情感?！敬鸢浮坑谩跋怠弊旨惹泻狭鴹l藤蔓修長柔軟的特點(diǎn)，又寫出柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。

二、 形容詞

形容詞主要表現(xiàn)描寫對象的性質(zhì)狀態(tài)。煉字注重運(yùn)用聯(lián)想想象，追求化無形為有形的可感性。

示例一：《初見嵩山》 張耒：年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來?！咀ⅰ繌堮纾罕彼卧娙耍K門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。 “數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何精神內(nèi)涵？【解析】第一問，前面一系列的鋪墊成就了第四句的點(diǎn)睛之筆，嵩山終于在層層浮云中聳現(xiàn)出來，其峭拔清瘦的形象是那么的清晰明朗，其高潔脫俗的姿態(tài)是那么的卓爾不群，作者在這里賦予山以人的情志，來表露作者對嵩山的喜愛和贊美。第二問，詩人在這里精心挑選了“清瘦”一詞來形容嵩山，寫的極富靈性，不只賦予了嵩山以人的品格、人的風(fēng)貌，更體現(xiàn)了作者的人格操守與精神追求?！敬鸢浮竣俑呖∩椒逶谝黄e云之中突現(xiàn)，基于這種感官，作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇。②“清瘦”表現(xiàn)了作者清高獨(dú)立、人格堅(jiān)守的精神氣質(zhì)。

示例二：《蟾宮曲.揚(yáng)州汪右丞席上即事》 盧摯：江城歌吹風(fēng)流，雨過平山，月滿西樓。幾許年華，三生醉夢，六月涼秋。按錦瑟佳人勸酒，卷朱簾齊按涼州。客去還留，云樹蕭蕭，河漢悠悠?！霸聺M西樓”中的“滿”字極為傳神，試分析其表達(dá)效果。【解析】詩句本是寫景之句，“滿”用來寫“月”，所以應(yīng)先從寫景的角度分析。另一方面，寫景是為了抒情，因此還應(yīng)從抒情的角度去思考?！敬鸢浮俊皾M”字寫出了月光的皎潔明亮，令人神清氣爽，表現(xiàn)作者在良辰美景中的喜悅之情。

三、 虛詞

虛詞主要表現(xiàn)描寫對象的程度范圍。如2006年江蘇卷對“去歲今辰卻到家，今年相望又天涯”中“又”字妙處的考查，“又”為副詞，暗示作者在時(shí)間上不止一次浪跡天涯，字里行間包含天涯流浪的愁苦與無奈，言簡而義豐。

（2012四川）《子規(guī)》 曹伯啟：蜀魂曾為古帝王，千聲萬血送年芳。貪夫倦聽空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。催歸催得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙?！咀ⅰ孔右?guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。本詩第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請結(jié)合詩句簡要賞析。【解析】題干要求簡析頷聯(lián)中的“空”字，考生答題要先解釋詞義，看是否運(yùn)用表達(dá)技巧，然后再把這一詞義放回原句中整體解讀，看描繪出怎樣的圖景或呈現(xiàn)怎樣的情境最后分析表達(dá)的思想情感或達(dá)到的藝術(shù)效果?！敬鸢浮俊翱铡弊旨葌魃竦孛枥L貪夫倦聽卻不得不聽的矛盾之態(tài)，又形象地表達(dá)出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情。

（2012江蘇百校大聯(lián)考）《蜀先主廟》 劉禹錫：天下英雄氣，千秋尚凜然。勢分三足鼎，業(yè)復(fù)五銖錢。得相能開國，生兒不象賢。凄涼蜀故妓，來舞魏宮前?！咀ⅰ竣偈裣戎骷磩?，先主廟在夔州，作者曾任夔州刺史（821-824），此詩當(dāng)作于此時(shí)。首聯(lián)“千秋尚凜然”的“尚”字有何妙處？【解析】回答本題，先弄明白“尚”在這里所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，再結(jié)合“千秋”的時(shí)間跨度和“蜀先主廟”的對象，圍繞用詞的手法特色和產(chǎn)生的表達(dá)效果來分析。這里由廟及人，強(qiáng)調(diào)時(shí)間間隔之久，能凸顯出英雄氣概這樣些人，也能自然表現(xiàn)出詩人的內(nèi)心情感。

【答案】“尚”字強(qiáng)調(diào)了先主之廟的威勢逼人，其當(dāng)年叱咤風(fēng)云的英雄氣概似存；境界雄闊，凸顯了先主萬古長存的英雄氣概；表達(dá)了對先主的崇敬敬仰之情。

根據(jù)以上內(nèi)容，我們可總結(jié)出解答此類題目的步驟與要點(diǎn)：①結(jié)合詩句判斷該字、詞的詞性。②判斷該字、詞是否用了某種表達(dá)技巧。③展開聯(lián)想，結(jié)合詩句，闡述該字、詞是描繪了事物的動(dòng)態(tài)還是體現(xiàn)事物的情態(tài)或者強(qiáng)調(diào)了程度范圍。④如果該字、詞表達(dá)了作者的主觀感情，這一點(diǎn)也要寫上。

當(dāng)然任何一種方法都不是一成不變，比如有時(shí)我們還要關(guān)注語意的雙關(guān)，追求表達(dá)的含蓄與豐富之美，注重字、詞表達(dá)的詩人獨(dú)特個(gè)體感受。此外，大家應(yīng)注意到，江蘇高考詩歌鑒賞題大都以主觀題形式出現(xiàn)，因此，我們必須重視書面表達(dá)。書面表達(dá)的訓(xùn)練要求主要是表述嚴(yán)密、條理清晰、邏輯合理、卷面清爽。

古詩詞鑒賞是高考語文的一個(gè)重要內(nèi)容，它要求考生全面調(diào)動(dòng)自己的知識積累、生活閱歷和審美情趣，感知詩歌形象，品味詩歌語言，領(lǐng)略詩歌的表達(dá)技巧，并用自己的語言加以表達(dá)。方法只是我們總結(jié)出來方便做題的，并不是萬能的寶典。我們要掌握方法，但更重要的是活學(xué)活用，不能生搬硬套。以上是我就詩歌煉字這種命題形式與解題對策做的總結(jié)，希望能給考生帶來實(shí)質(zhì)性的幫助，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的道路上我們都是“同路人”。