基于人才培養(yǎng)的學(xué)生干部選拔、培養(yǎng)與使用

摘 要：優(yōu)良班集體的形成是班主任工作的核心，學(xué)生干部在班集體建設(shè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在班級(jí)管理中，班主任應(yīng)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，全面考察、精心選擇，選拔德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)擔(dān)任班干部，對(duì)他們加強(qiáng)工作指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，并放手大膽使用，不斷提高他們的工作能力和水平。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)；學(xué)生干部；選拔；培養(yǎng)；使用

班級(jí)是學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng)和教師開展教學(xué)工作的基本陣地，班集體的建設(shè)和發(fā)展水平，不僅直接關(guān)系學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，而且直接影響學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)成才。因此，如何選拔、培養(yǎng)和使用好班干部，促進(jìn)他們?cè)缛粘刹攀且豁?xiàng)值得探討的課題。筆者結(jié)合多年的班主任工作實(shí)踐，就學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)和使用進(jìn)行分析和探討。

一、學(xué)生干部的精心選拔

選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任班干部是建立優(yōu)良班集體的基礎(chǔ)。班主任只有挑選出愿干事、會(huì)干事、干成事的學(xué)生干部，才能實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的正?；?。

（1）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，精心挑選。選拔班干部有一定的標(biāo)準(zhǔn)。“德才兼?zhèn)洹睉?yīng)是班干部應(yīng)具備的基本條件。具體可包括以下標(biāo)準(zhǔn)：熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，立志為人民服務(wù)；樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，嚴(yán)于律己，誠(chéng)實(shí)正直；熱愛管理工作，有較強(qiáng)的工作和組織能力，能配合老師做好班級(jí)的日常管理工作，在各方面起模范帶頭作用；刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)、成績(jī)優(yōu)良。積極參加文化體育活動(dòng)，身心健康等。班主任只有對(duì)照以上標(biāo)準(zhǔn)，選拔有朝氣、有熱情，德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生擔(dān)任班干部，才能有利于形成堅(jiān)強(qiáng)的班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。

（2）全面考察，民主選拔。要真正選拔出優(yōu)秀干部，班主任需提前通過各種途徑對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真考察，了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。其中，對(duì)符合選拔標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生要重點(diǎn)考察，常用的方法有：與學(xué)生進(jìn)行談話正面了解，與任課教師交換意見，在平時(shí)活動(dòng)中進(jìn)行觀察，與其他學(xué)生談話側(cè)面了解等。經(jīng)過考察后，通過分析和比較，確定最佳班干部人選。對(duì)于選中的人選可先采用試行制，再由全班同學(xué)民主選舉產(chǎn)生。對(duì)于自己事先通過看檔案等挑選好的班干部，可先讓其代理工作，然后在工作中進(jìn)行全面考察，等同學(xué)們對(duì)代理學(xué)生干部有了一定的了解后，再以民主選舉的形式確定最終人選。

二、學(xué)生干部的全面培養(yǎng)

優(yōu)秀班干部的成長(zhǎng)，離不開班主任有意識(shí)地培養(yǎng)。在學(xué)生干部人選確定后，班主任要針對(duì)學(xué)生的具體情況精心設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，使他們?cè)诟鞣矫娑嫉靡蕴岣吆统砷L(zhǎng)。

（1）培養(yǎng)班干部的大局意識(shí)。班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的教育，樹立他們的全局觀念，培養(yǎng)他們正確處理個(gè)人與集體關(guān)系的能力，幫助他們確立強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任感。同時(shí)，班主任還要對(duì)他們做到既關(guān)心又嚴(yán)格要求。作為一名學(xué)生，首先要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上起模范帶頭作用，取得優(yōu)秀成績(jī)。作為一名干部，要求他們必須具有良好的道德品德，關(guān)心集體，遵守紀(jì)律，并逐漸形成為學(xué)生服務(wù)的奉獻(xiàn)思想。在日常班級(jí)管理工作中，培養(yǎng)他們與同學(xué)交流與溝通的能力，主動(dòng)團(tuán)結(jié)和關(guān)心同學(xué)，做到“取信于民”。

（2）樹立班干部的工作威信。學(xué)生干部既是班主任的得力助手，又是同學(xué)們的“服務(wù)員”“勤務(wù)兵”，工作中還要接受同學(xué)們的監(jiān)督。因此，學(xué)生干部經(jīng)常處于班級(jí)各種矛盾處理的交叉點(diǎn)上。這時(shí)，學(xué)生干部與同學(xué)們的關(guān)系好壞，學(xué)生干部自身威信的高低都將直接影響到班干部參與班級(jí)管理職能的正常發(fā)揮。因此，班主任要善于通過各種途徑，指導(dǎo)他們創(chuàng)造性地開展工作，取得工作實(shí)績(jī)，并力求學(xué)生干部在學(xué)習(xí)、生活和工作等各方面以身作則，做到“取悅于民”。

（3）加強(qiáng)班干部的工作指導(dǎo)。班主任在對(duì)低年級(jí)或新當(dāng)選的班干部進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，不僅要告訴他們應(yīng)該做什么，而且要具體教他們?cè)趺醋觯顾麄?mark style="display:none;">e+PWGOv6lN4cPBbsErm3uA==盡快成長(zhǎng)，并能做到逐步獨(dú)立開展工作?？山Y(jié)合班級(jí)管理的實(shí)際工作，向他們傳授一些基本的工作方法。如制定班級(jí)管理目標(biāo)、學(xué)生班委如何分工、了解常用的一些班級(jí)管理方法、懂得與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)的解決策略等。除了進(jìn)行工作指導(dǎo)外，班主任還要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)管理情境，讓學(xué)生在真實(shí)情境中提高解決問題的能力和水平。在班干部積累了一定的經(jīng)驗(yàn)后，班主任要充分信任他們，放手讓他們開展工作，做到“用人不疑”。

三、學(xué)生干部的合理使用

選拔了優(yōu)秀的班干部，班主任對(duì)其要進(jìn)行全面培養(yǎng)，最終應(yīng)做到合理使用，充分發(fā)揮他們的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以期取得最佳的班級(jí)管理效果。

（1）加強(qiáng)與班干部的溝通與交流?！坝H其師才能信其道”，這就要求班主任在日常的班級(jí)管理工作中，多與學(xué)生干部進(jìn)行溝通和交流，為他們充分提供展示個(gè)人才華的舞臺(tái)，并全力當(dāng)好學(xué)生干部的參謀和助手，為他們解決班級(jí)管理事務(wù)中的煩惱，最大限度地激發(fā)他們的工作熱情，讓他們不斷品嘗工作成就所帶來的愉悅，懂得為別人做事也是一種快樂和享受的真諦。

（2）積極搭建班干部的工作平臺(tái)。班主任可結(jié)合學(xué)校和班級(jí)實(shí)際情況，除了班級(jí)主要學(xué)生干部外，還可積極創(chuàng)設(shè)有利于其他學(xué)生成長(zhǎng)的多種崗位，如衛(wèi)生與文明檢查組、學(xué)習(xí)檢查組、紀(jì)律檢查組、學(xué)生活動(dòng)組等，使每位學(xué)生都能在這些小組中找到適合自己的工作崗位，增強(qiáng)為班集體工作的榮譽(yù)感、使命感。這樣既減輕了主要班干部的負(fù)擔(dān)，同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的能力和意識(shí)，從而形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。

（3）全面營(yíng)造自主工作的好環(huán)境。“領(lǐng)導(dǎo)水平的最高境界是授權(quán)?！边@就需要班主任把班級(jí)管理主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。班主任對(duì)班委成員明確分工后，就應(yīng)放手讓學(xué)生去組織安排各項(xiàng)活動(dòng)，努力為其營(yíng)造廣闊的舞臺(tái)空間，工作中可給予必要的工作指導(dǎo)，但決不事事包辦。在班級(jí)管理中，要讓學(xué)生干部作為班級(jí)建設(shè)的主角，充分發(fā)揮他們的聰明才智。對(duì)于班干部提出的合理意見和建議，班主任要積極采納，努力為學(xué)生干部營(yíng)造一個(gè)自主開展的良好環(huán)境。