以博愛(ài)和智慧創(chuàng)優(yōu)秀班集體促學(xué)生成才

摘 要：如何搞好班級(jí)管理工作，做一名出眾的班主任，是每一位班主任老師值得深思的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生博大精深的愛(ài)和巧用智慧抓班級(jí)工作，是班級(jí)管理的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：初中班主任；教育工作；博愛(ài)；優(yōu)秀班級(jí)；成才

愛(ài)是最美麗的語(yǔ)言。愛(ài)，對(duì)班主任老師而言，尤顯重要。要想搞好班級(jí)工作，班主任應(yīng)該用真摯的愛(ài)去對(duì)待學(xué)生、影響學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。浙江一私立中學(xué)校訓(xùn)是“愛(ài)護(hù)自己的孩子是人，愛(ài)護(hù)別人的孩子是神?！比绻恳晃话嘀魅卫蠋煻际恰吧瘛保瑢?duì)每一個(gè)學(xué)生至真至誠(chéng)，那么定會(huì)形成一個(gè)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)優(yōu)、凝聚力強(qiáng)、其樂(lè)融融的班集體。

下面，筆者結(jié)合多年來(lái)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，從當(dāng)前學(xué)生的難管情況分析開(kāi)始，從以身作則做表率、對(duì)學(xué)生應(yīng)該至真至誠(chéng)、巧用智慧和學(xué)生斗智等方面，談?wù)劙嗉?jí)管理方面的一些做法。

一、當(dāng)前中學(xué)生現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在的初中學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女。有的在家中備受溺愛(ài)，又由于受一些環(huán)境的影響，使個(gè)別學(xué)生注重自我、張揚(yáng)個(gè)性、嬌生慣養(yǎng)、自私狹隘、柔弱敏感，易受傷害。有的父母長(zhǎng)期在外地打工，學(xué)生跟著爺爺奶奶隔代教育，缺失母愛(ài)、父愛(ài)，認(rèn)為自己沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)。有的在學(xué)校里依然我行我素，學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，玩手機(jī)，甚至包夜上網(wǎng)。面對(duì)這類(lèi)學(xué)生，班主任老師應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的心間，成為他們的良師益友，為他們的人生之路指明前進(jìn)的方向。

二、對(duì)學(xué)生至真至誠(chéng)，建立優(yōu)秀班集體

熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心。“親其師、信其道”，因此，班主任老師應(yīng)尊重、關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。

（1）以身作則做表率是關(guān)鍵。班主任的一舉一動(dòng)、一言一行，對(duì)學(xué)生都能起到潛移默化的作用。班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響最深，因此身教重于言教?！捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！睆慕影嗟牡谝惶欤揖鸵宰陨淼娜烁聍攘θビ绊懰麄??！耙陨碜鲃t”，要求學(xué)生不遲到、不早退、不曠課，我每天在學(xué)生到班之前到達(dá)學(xué)校先進(jìn)班，放學(xué)后走在學(xué)生后面；要求學(xué)生認(rèn)真、刻苦學(xué)習(xí)，我自己對(duì)待工作一絲不茍、精益求精；要求學(xué)生舉止文明、禮儀端莊，我自己從不戴首飾、不染發(fā)、不燙發(fā)等等。有了表率，榜樣的力量是無(wú)窮的。于是，我所帶班學(xué)生遲到、違紀(jì)現(xiàn)象逐漸減少，多次獲學(xué)習(xí)、文明、衛(wèi)生先進(jìn)班集體稱(chēng)號(hào)。學(xué)校組織的廣播體操比賽、元旦匯演等多次奪冠，成為學(xué)校的明星班級(jí)，也曾獲市級(jí)以上多次表彰。班主任老師如果有扎實(shí)的教學(xué)基本功、先進(jìn)獨(dú)特的教學(xué)方法、獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)、課上得精彩，會(huì)得到學(xué)生的信任、欽佩你甚至崇拜，會(huì)接受、信任你對(duì)他的教育。所以作為班主任，上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)好每一個(gè)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、促其樂(lè)學(xué)也不可忽視。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必定帶出一個(gè)好的班集體。

（2）熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是形成良好班集體的必要條件。有一年，我接過(guò)一個(gè)新班，有老師好心告訴我：“注意點(diǎn)，你班有幾個(gè)比較特別的學(xué)生……”我笑而無(wú)語(yǔ)，心想：沒(méi)事，看我的！通過(guò)調(diào)查，我班的L同學(xué)，父母常年在外打工，爺爺奶奶年邁，對(duì)教育一竅不通，疏于管教，上一學(xué)年，L被三次勸退回家反思。第一天，我就看出她想“露一手”，我微微一笑、點(diǎn)頭會(huì)意，在班級(jí)四十多名同學(xué)前，任命她為班長(zhǎng)。好多同學(xué)持懷疑態(tài)度，似乎在問(wèn)：老師瘋了，任命她為班長(zhǎng)？可笑！之后，無(wú)論在學(xué)習(xí)上、生活上、班級(jí)工作上都給予指點(diǎn)與幫助，讓她看到自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，嘗到自信的感覺(jué)，找到快樂(lè)的源泉。一學(xué)年下來(lái)，她沒(méi)遲到過(guò)一次，沒(méi)違紀(jì)過(guò)一回，成績(jī)一躍成為班級(jí)的前十名，當(dāng)年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)支部書(shū)記。成績(jī)斐然，來(lái)源于自身的努力，得力于班主任老師的信任、愛(ài)護(hù)和賞識(shí)。

我班還有一個(gè)叫H的男同學(xué)，和L是鄰居。初一時(shí)，參與打架斗毆而兩次進(jìn)當(dāng)?shù)嘏沙鏊?。我?jīng)過(guò)調(diào)查得知：他父母常年在上海打工，他媽媽在上海生他后不久病故，爸爸為他找了個(gè)后媽?zhuān)髬尣粣?ài)他，3歲始跟著爺爺過(guò)。所以，他心目中沒(méi)有媽媽?zhuān)职植粣?ài)他。愛(ài)的缺失，使他長(zhǎng)大后結(jié)交了不三不四的朋友。因而，打架斗毆是家常便飯。我得到了一手材料，工作就有了思路。放學(xué)后，留下他談心：讓我猜猜你的出生地、你的父母情況，預(yù)測(cè)一下你會(huì)不會(huì)成為一名好學(xué)生。我推心置腹、娓娓道來(lái)，他先是有敵對(duì)情緒，一會(huì)兒就不得不暗暗佩服：“老師，你是神啊，你會(huì)算啊！”我趁機(jī)說(shuō)：“老師會(huì)算，并算得準(zhǔn)，老師算你以后會(huì)好好努力，成為一名好學(xué)生，做個(gè)好人。只有這樣，你的阿姨才會(huì)喜歡你！”他流著淚說(shuō)：“我以為沒(méi)人問(wèn)我，沒(méi)人愛(ài)我了……”“放心，咱們的班集體是你家，每一位同學(xué)和老師就是你親人，我們愛(ài)你！”通過(guò)多次聊天談心、安排一對(duì)一幫扶，并注意捕捉他的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使他找到信心、嘗到受表?yè)P(yáng)的滋味。很快，他和以前不三不四的朋友漸漸拉開(kāi)了距離，以前的老毛病沒(méi)犯過(guò)一次，年終還被評(píng)為優(yōu)秀共青團(tuán)員。

（3）和學(xué)生斗智，抓班級(jí)常規(guī)管理工作。有的中學(xué)生，父母不在家，就給孩子配了手機(jī)，可是孩子用手機(jī)上網(wǎng)、玩游戲的居多。學(xué)校也三令五申不準(zhǔn)學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，我也幾次到班級(jí)盤(pán)查，可是屢禁不止。我突發(fā)奇想，班會(huì)課上假裝忘帶手機(jī)，提前安排一老師急匆匆來(lái)到課堂：“快往家里打個(gè)電話(huà)，你家里有急事！”我假裝很著急，摸摸衣兜沒(méi)有手機(jī)，于是裝腔作勢(shì)地干著急。學(xué)生好像看出我的著急的心情，面面相覷，我趁機(jī)問(wèn)：“哪位同學(xué)帶手機(jī)了，我借用一下，好嗎？”帶手機(jī)的同學(xué)紛紛拿出手機(jī)，站了起來(lái)，“老師，用我的?！蔽倚α耍骸斑@招不錯(cuò)，你們不打自招……”同學(xué)們也笑了，笑聲充滿(mǎn)了班會(huì)課課堂。結(jié)果不言而喻。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，工作方法眾多紛紜，關(guān)鍵是班主任要有愛(ài)心，并能以身作則、身先士卒。全體同學(xué)齊心協(xié)力，定能形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)工作的有效開(kāi)展，從而潛移默化地影響學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生早日成才。

參考文獻(xiàn)：

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