探究初中思想品德教學(xué)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才

摘 要：初中思想品德教學(xué)的重要目標(biāo)是在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，弘揚(yáng)學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的需要。作為一名新時(shí)代背景下的思想品德教師，必須對(duì)自己的教學(xué)方法重新審視，在教學(xué)活動(dòng)中注入可持續(xù)發(fā)展的理念，使初中思想品德教學(xué)充滿(mǎn)生命力。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；思想品德教學(xué)；可持續(xù)發(fā)展；成長(zhǎng)成才

在初中教學(xué)中，思想品德是一門(mén)重要學(xué)科，與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有著密切聯(lián)系，在培養(yǎng)學(xué)生的健康心理、正確人生觀和價(jià)值觀方面具有重要作用?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》下，初中思想品德教師必須針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，改進(jìn)教學(xué)觀念、教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，重視教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，為思想品德教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展提供保障，也為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才奠定基礎(chǔ)。

一、基于可持續(xù)發(fā)展的初中思想品德教學(xué)的意義

初中階段是學(xué)生品德形成、人生觀和價(jià)值觀樹(shù)立的重要階段，這就對(duì)思想品德教學(xué)提出了更高的要求。將思想品德教學(xué)貫穿于初中教學(xué)的全過(guò)程，能夠使學(xué)生在連續(xù)的學(xué)習(xí)中形成良好品質(zhì)，對(duì)于培養(yǎng)復(fù)合型人才具有重要意義?；诳沙掷m(xù)發(fā)展的初中思想品德教學(xué)中，充分將可持續(xù)發(fā)展觀念融入教學(xué)，并與生活密切聯(lián)系起來(lái)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性；通過(guò)基于可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)，有利于學(xué)生在升入高中后根據(jù)初中所學(xué)的思想品德知識(shí)和形成的思想品質(zhì)保持學(xué)習(xí)的連續(xù)進(jìn)行，避免受到不連貫教學(xué)的影響?？偠灾诳沙掷m(xù)發(fā)展的初中思想品德教學(xué)不管是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于整個(gè)教育事業(yè)甚至是未來(lái)社會(huì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)都具有重要意義。因此，教師必須加大對(duì)初中思想品德教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的研究力度，深化教學(xué)改革，為教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供保障。

二、基于可持續(xù)發(fā)展的初中思想品德教學(xué)對(duì)策

（1）規(guī)劃教學(xué)過(guò)程。在初中，各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容并不連貫，為了降低教學(xué)內(nèi)容不連貫對(duì)教學(xué)活動(dòng)的影響，必須根據(jù)思想品德教學(xué)需求、大綱要求對(duì)各年級(jí)的思想品德教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃，保證教學(xué)規(guī)劃的連貫性，從而更好地指導(dǎo)課程的安排和執(zhí)行，提高教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)性，使學(xué)生能夠?qū)λ枷肫返聝?nèi)容進(jìn)行全面掌握，更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）改革教學(xué)方式?；诳沙掷m(xù)發(fā)展的初中思想品德教學(xué)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。因此，為了更好地滿(mǎn)足教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，必須對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革，以科學(xué)、有效的教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師應(yīng)根據(jù)思想品德這一課程的內(nèi)容和特點(diǎn)、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、年齡段、接受能力和學(xué)習(xí)能力等，對(duì)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目的予以明確，認(rèn)真探索教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，向?qū)W生推廣有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，并引導(dǎo)學(xué)生刻苦努力，將有效的學(xué)習(xí)方法與學(xué)生的自身努力結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。其次，增加教學(xué)過(guò)程的娛樂(lè)性和生活性，可通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境、活動(dòng)情進(jìn)、問(wèn)題情境的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想品德的學(xué)習(xí)，基于可持續(xù)發(fā)展的初中思想品德教學(xué)應(yīng)注重先易后難，情境的創(chuàng)設(shè)可從學(xué)生感興趣的話(huà)題入手，使學(xué)生在一步一步的思想品德學(xué)習(xí)中形成良好的思想品質(zhì)。第三，基于可持續(xù)發(fā)展的初中思想品德教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師必須充分尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，通過(guò)激勵(lì)和鼓勵(lì)的方式拉近師生關(guān)系；初中思想品德教材的內(nèi)容多數(shù)來(lái)源于生活，那么教師就要將教學(xué)回歸生活，根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從生活中體會(huì)并探究教材內(nèi)容所要傳達(dá)給他們的道理，使他們的自主學(xué)習(xí)能力得以提高，最終促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成。

（3）豐富課外教學(xué)活動(dòng)。初中思想品德教學(xué)還可從實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生體會(huì)思想品德內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生思想品德的樹(shù)立，推進(jìn)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。教師在教學(xué)活動(dòng)中可組織學(xué)生到敬老院、孤兒院進(jìn)行表演，也可通過(guò)捐款活動(dòng)關(guān)愛(ài)他人，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到自己微薄的力量對(duì)于他人的重要性，體會(huì)幸福的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)關(guān)心他人的方式，最終正確認(rèn)識(shí)到思想品德學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要意義。此外，教師還可以以關(guān)愛(ài)社會(huì)為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、文化傳播趨勢(shì)等，最終使學(xué)生形成關(guān)愛(ài)社會(huì)和他人的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立良好的思想品質(zhì)，推進(jìn)初中思想品德教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

基于可持續(xù)發(fā)展的初中思想品德教學(xué)是通過(guò)對(duì)教學(xué)的改革、教學(xué)中可持續(xù)發(fā)展觀念的融入和應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)和教學(xué)活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)能力得以鍛煉，健康心理得以培養(yǎng)，思想品質(zhì)得以發(fā)展，正確的人生觀和價(jià)值觀得以樹(shù)立?？傊ㄟ^(guò)基于可持續(xù)發(fā)展的初中思想品德教學(xué)能夠使學(xué)生在豐富的生活和社會(huì)體驗(yàn)中成長(zhǎng)成才，對(duì)于推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和綜合型人才的培養(yǎng)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

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（江蘇省如皋市白蒲鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）