淺談新課程理念下的中學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

摘 要：教師在課堂設(shè)計(jì)上只重視了學(xué)生的主體性和活動(dòng)的樂(lè)趣性，卻無(wú)法體現(xiàn)活動(dòng)的有效性，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)只重形式，不重效果。就如何有效進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)做了初步闡述。

關(guān)鍵詞：中學(xué)英語(yǔ)；課堂；活動(dòng)設(shè)計(jì)

新課程改革要求中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)在教學(xué)理念、方式方法以及教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)一步改進(jìn)，改變以往“老師講、學(xué)生聽(tīng)”的單純局面，面向以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)的方向發(fā)展。大多數(shù)中學(xué)英語(yǔ)教師也是這么做的，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，很多教師在課堂設(shè)計(jì)上只重視了學(xué)生的主體性和活動(dòng)的樂(lè)趣性，卻無(wú)法體現(xiàn)活動(dòng)的有效性，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)只重形式，不重效果。其結(jié)果是學(xué)生一無(wú)所獲。那么，如何才能有效地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：

一、教師的課前設(shè)計(jì)很重要

教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)工作起著整體布局的作用。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制訂相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。所做的教學(xué)設(shè)計(jì)要顧及學(xué)生的層次水平，不宜太難，也不宜簡(jiǎn)單。要對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)、整體把握、合理布局，以適合所在班級(jí)為準(zhǔn)。那么，在設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意哪些原則呢？筆者認(rèn)為有兩點(diǎn)：

1.目標(biāo)性

教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理的課堂設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)課堂學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

2.可行性

可行性是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)要素，如果一個(gè)課堂設(shè)計(jì)無(wú)法做到可行的話，那么，這樣的設(shè)計(jì)就是一團(tuán)廢紙。因此，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)綜合考慮各方面的因素，如，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)水平，課堂內(nèi)容的范圍劃分，以及課堂活動(dòng)時(shí)間、步驟等。

二、正確把握課堂上的各種因素

1.教師引導(dǎo)時(shí)機(jī)與學(xué)生的參與程度

在中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師不再是課堂學(xué)習(xí)的主宰者，而是課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和點(diǎn)撥者。由教師啟發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和創(chuàng)造性，而不是放縱盲目的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂上，學(xué)生從無(wú)知到有知，由少知到多知的矛盾轉(zhuǎn)化，教師不僅要發(fā)展學(xué)生的智力，還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)學(xué)生參與交際活動(dòng)。

2.因材施教，合理掌握學(xué)生間的層次

英語(yǔ)教師要在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)照顧到所有的學(xué)生，優(yōu)生、中等生及后進(jìn)生，都要顧及。所設(shè)計(jì)的問(wèn)題要使所有的學(xué)生都能參與其中，這樣就會(huì)調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，使他們更加熱情地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。

總之，有效的課堂活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師要提高課堂活動(dòng)的有效性，教學(xué)才能有序、高效地進(jìn)行，才能達(dá)到知識(shí)與技能、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的和諧與統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜興馨.英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考與探索[J].教學(xué)月刊：中學(xué)版，2007（07）.

[2]胡春林.中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)指南[M].商務(wù)印書(shū)館，2006.

（作者單位 山西省汾陽(yáng)中學(xué)）