語(yǔ)文高效早讀之我見(jiàn)

早晨空氣好，怎么讓學(xué)生抓住早晨這個(gè)頭腦最清醒的時(shí)段，提高早讀課的效率呢？作為老師可以從以下幾點(diǎn)著手。

一、規(guī)定目標(biāo)

早讀課要求學(xué)生“讀”課文，那么要他們讀什么內(nèi)容呢？老師提前要布置好任務(wù)，最好是課本上要求背誦的文章，或者預(yù)習(xí)新的課文。這樣學(xué)生能有個(gè)目標(biāo)去進(jìn)行早讀，不至于白白浪費(fèi)了清早的大好時(shí)光。除了規(guī)定好早讀的目標(biāo)，老師也一定要參與到早課中來(lái)，要監(jiān)督學(xué)生，看看那他們是否是真的在上早讀課，看到有偷懶的學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，這樣參與到早課中來(lái)，才能了解到學(xué)生的早讀課質(zhì)量，也方便管理學(xué)生，并且能控制好課堂氣氛。

二、用對(duì)方法

給他們規(guī)定了任務(wù)，要求學(xué)生讀的內(nèi)容。還要教給他們?nèi)绾卫首x。給他們提出大聲朗讀最基本的要求。首先要做到讀得準(zhǔn)確，要求字音要準(zhǔn)確，而且不能落字丟字，也不能增加字詞；其次，要讀得流暢，節(jié)奏感要強(qiáng)，身體坐直才能讓氣息流暢，要放開(kāi)嗓子，大聲朗讀。

三、激發(fā)興趣

要合理利用多媒體課件，把那些難以理解的深?yuàn)W文章或者文言文，用多媒體動(dòng)畫(huà)形式播放出來(lái)給學(xué)生看，或者播放錄音，讓學(xué)生跟mQNAP1MHZWJVCB5ByR6eOQ==著錄音朗讀，多聽(tīng)?zhēng)妆?，再自己試著朗讀，這樣才能很好地激發(fā)他們的誦讀興趣，并且也可以讓他們從優(yōu)美的Djz0JopHz5XaoC4QsJ3OOA==動(dòng)畫(huà)中感受文章的美感。另外，老師帶頭朗讀或者找學(xué)生領(lǐng)讀，作為老師要做好表率作用，要求學(xué)生背的文章，自己也一定先要背過(guò)，要求學(xué)生朗讀好的文章，自己一定也要會(huì)有感情地朗讀。這樣才能起到榜樣作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)于一些角色分明的文章，比如小說(shuō)和戲劇之類(lèi)的，可以分成小組讓學(xué)生自由選擇角色朗讀，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，這樣就活躍了課堂氣氛。

四、解答疑惑

早讀課還是促進(jìn)師生感情、促進(jìn)師生交流的好時(shí)機(jī)，老師走進(jìn)課堂，可以幫學(xué)生解答疑惑。學(xué)生在朗讀課文的時(shí)候會(huì)遇到或者是暴露出自身的某些問(wèn)題，諸如讀錯(cuò)字音或讀破句子。老師在班級(jí)里巡視的時(shí)候，只要聽(tīng)到了這些錯(cuò)誤，就要當(dāng)堂指出并給予糾正，這樣看似順路的事情，既幫他糾正了錯(cuò)誤，又給他留了面子，不至于使他太尷尬。有些學(xué)生可能因?yàn)槟懽有∨庐?dāng)眾提問(wèn)問(wèn)題，也不敢自己跑到老師的辦公室去問(wèn)，當(dāng)你早自習(xí)走過(guò)他身邊的時(shí)候，他會(huì)把握住機(jī)會(huì)向你提問(wèn)，我們要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，為他答疑解惑，這樣的教學(xué)方法針對(duì)性很強(qiáng)，會(huì)給學(xué)生留下很深刻的印象。對(duì)那些提問(wèn)較多的有共性的問(wèn)題，要及時(shí)提醒全體學(xué)生留意，這樣能夠查漏補(bǔ)缺，還能彌補(bǔ)正常上課時(shí)的不足之處，取得意想不到的結(jié)果。

總而言之，要讓早讀課真正地實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，需要我們每位老師的共同努力，認(rèn)真鉆研教課的方法，真正地利用好早自習(xí)這個(gè)黃金時(shí)段。

（作者單位 河北省阜平縣夏莊中學(xué)）