走近閱讀

2013-12-29 00:00:00王吉平

新課程·上旬 2013年1期

【活動(dòng)目的】

1.通過(guò)活動(dòng)有效地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性和閱讀興趣

2.在活動(dòng)中能夠積極主動(dòng)地與同學(xué)交流，大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，養(yǎng)成敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的習(xí)慣

3.互相學(xué)習(xí)同學(xué)中好的讀書(shū)方法和閱讀習(xí)慣，接收更多的優(yōu)秀讀物

4.通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力、賞析能力，并引導(dǎo)學(xué)生將閱讀活動(dòng)與自己的生活、學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.在班級(jí)內(nèi)宣傳倡議學(xué)生利用零花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的書(shū)在班上交流互看，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)組建班級(jí)圖書(shū)角

2.組織全班同學(xué)制訂圖書(shū)管理辦法和圖書(shū)借閱制度，并評(píng)選出圖書(shū)管理員

3.成立“小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部”，每半學(xué)期對(duì)班內(nèi)的閱讀情況進(jìn)行小結(jié)，評(píng)選出“閱讀之星”，適時(shí)地對(duì)讀書(shū)積極、認(rèn)真的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品

4.每位學(xué)生準(zhǔn)備一本精美的閱讀摘抄本，資料積累本，并指導(dǎo)進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和使用

【活動(dòng)時(shí)間】

一到二年或者更長(zhǎng)。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）組織一次有關(guān)讀書(shū)情況的問(wèn)卷調(diào)查，以了解學(xué)生基本的閱讀情況

（二）進(jìn)行朗讀比賽

可要求學(xué)生用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀所學(xué)課文和自己課外閱讀的優(yōu)美片段。（鼓勵(lì)學(xué)生多從課外選取優(yōu)美的朗讀材料。）

（三）設(shè)“故事長(zhǎng)廊”

每周或每天安排一定的時(shí)間讓學(xué)生講述近期閱讀的精彩故事，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間評(píng)選“故事大王”。

（四）舉辦“讀書(shū)交流會(huì)”

將近期學(xué)生閱讀的內(nèi)容集中地進(jìn)行交流和展示，比一比看誰(shuí)讀的書(shū)多，誰(shuí)的故事講的精彩，以大力激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。

1.啟發(fā)提問(wèn)

你喜歡讀書(shū)嗎？為什么？

2.小組交流

你都閱讀了哪些書(shū)籍？你印象最深的是什么？

3.小組匯報(bào)

你是怎樣閱讀的？（包括讀書(shū)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方法等）你在讀書(shū)的過(guò)程中有哪些收獲？

4.小組派代表在班上發(fā)言

教師向?qū)W生展示網(wǎng)上收集的名人讀書(shū)方法，并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

5.組織評(píng)選“閱讀之星”

（五）成立“小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部”，組建班級(jí)圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)踴躍捐書(shū)，班費(fèi)購(gòu)書(shū)，登記造冊(cè)

（六）組織全班同學(xué)制訂圖書(shū)管理辦法和圖書(shū)借閱制度，并評(píng)選出圖書(shū)管理員。

（七）開(kāi)展閱讀四個(gè)“一”，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)

1.我最喜歡的一句話(huà)

可以是課內(nèi)外閱讀積累的，也可以名言警句，還可以是自己寫(xiě)的。要求學(xué)生寫(xiě)出對(duì)這句話(huà)的理解、感受及喜歡這句話(huà)的原因，字?jǐn)?shù)不限。

2.我最喜歡的一篇文章

要求學(xué)生從最近閱讀過(guò)的文章中選出最喜歡的一篇，先介紹文章的主要內(nèi)容，再談自己對(duì)文章內(nèi)容的理解和看法，最后說(shuō)出喜歡這篇文章的原因。不能等同于讀后感，要求降低，字?jǐn)?shù)不限。

3.我最喜歡的一本書(shū)

經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的閱讀和積累，學(xué)生已經(jīng)完成了一定的閱讀量，他們可以對(duì)自己閱讀過(guò)的書(shū)籍進(jìn)行回顧和整理。此活動(dòng)的目的是促使他們進(jìn)行反思，挑選出一本自己最喜歡的圖書(shū)進(jìn)行推薦，寫(xiě)出推薦的理由。內(nèi)容和字?jǐn)?shù)都不做限制。由小學(xué)生來(lái)推薦一本自己喜歡的好書(shū)，這本身就有一定的難度，教師可稍做指導(dǎo)，如介紹書(shū)的內(nèi)容，其中的精彩片段，對(duì)自己的幫助作用，受到的教育啟發(fā)等作為推薦的理由。

4.“評(píng)價(jià)一個(gè)人物”或“我最喜歡的一個(gè)人物”

由學(xué)生來(lái)選擇一個(gè)自己感興趣的人物進(jìn)行評(píng)析，介紹他的事跡，寫(xiě)出對(duì)人物的意見(jiàn)和看法。這是本次閱讀實(shí)踐活動(dòng)的最高層次，教師要加強(qiáng)引導(dǎo)和交流，力爭(zhēng)取得較好的效果。

（八）舉辦“小學(xué)生課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽”

聯(lián)系本班閱讀實(shí)際，側(cè)重于閱讀量和知識(shí)積累的考查，了解學(xué)生的閱讀基本知識(shí)的掌握情況，以激勵(lì)更多的同學(xué)去多讀書(shū)，讀好書(shū)。比賽分組進(jìn)行，共設(shè)計(jì)必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題三種，評(píng)出優(yōu)秀小組和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（九）再次舉辦“讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)座談及成果展示”活動(dòng)，并邀請(qǐng)同級(jí)閱讀突出的同學(xué)和班級(jí)“閱讀之星”答“記者”問(wèn)

1.話(huà)題

（1）你在閱讀中掌握了哪些好的讀書(shū)方法？

（2）你在讀書(shū)的過(guò)程中有什么收獲？

（3）你認(rèn)為自己有哪些良好的閱讀習(xí)慣？

2.交流展示一段時(shí)間來(lái)各自的讀書(shū)筆記（閱讀摘抄本和資料積累本）

3.教師講評(píng)閱讀四個(gè)“一”實(shí)踐活動(dòng)情況，宣讀優(yōu)秀作品

4.評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記和近期“閱讀之星”

5.“閱讀之星”答“記者”問(wèn)，進(jìn)行面對(duì)面的交流

●問(wèn)題準(zhǔn)備

你在閱讀中有什么收獲？通常你是怎樣讀書(shū)的？加強(qiáng)閱讀對(duì)你有什么幫助？給你印象最深的是什么？你認(rèn)為《三國(guó)演義》和《水滸》哪本書(shū)更好看？你對(duì)《水滸》中的宋江有什么看法？

（十）結(jié)合教材中的語(yǔ)文天地舉辦辯論賽