動(dòng)動(dòng)手，新起點(diǎn)

在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們的生活帶來了日新月異的變化，物質(zhì)水平提高的同時(shí)精神水平的提高也被提上了日程。要求我們的學(xué)生全面發(fā)展，這不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更需要我們所有的老師去努力的配合。

繪畫，是中華民族傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，是中國(guó)古代文化的精髓，是人類文明的結(jié)晶。從不同時(shí)期的畫中我們可以看到一個(gè)時(shí)期、一個(gè)社會(huì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，甚至可以從中體會(huì)到畫者當(dāng)時(shí)在作畫時(shí)的那種心境。它和文字記載的歷史的區(qū)別在于，它能讓我們從畫中更好地去體會(huì)，去想象當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)期的情境?？戳诉@幅畫，閉上眼睛去想象那個(gè)畫面，仿佛身臨其境，這就是繪畫的魅力所在。畫可以傳達(dá)畫者的思想，這就是為什么從古到今留下了那么多的傳世作品，這正是藝術(shù)的魅力所在。在畫中表達(dá)自己的情緒，正如那句話所說的，只可意會(huì)，不可言傳。

畫，可以讓我的心變的平靜，變的熱情，變的癡狂，變的……

畫，可以讓不安的心平靜下來，用畫筆去表達(dá)自己的心情，修身養(yǎng)性，陶冶情操。我們要重視對(duì)傳統(tǒng)繪畫的教育，從小讓學(xué)生接觸到傳統(tǒng)的繪畫，也是培養(yǎng)學(xué)生情操不錯(cuò)的選擇。我們要從小就重視對(duì)學(xué)生的教育。唐朝是我國(guó)文化教育的鼎盛時(shí)期，學(xué)校制度已經(jīng)相當(dāng)完備，達(dá)到了空前的昌盛，加上唐朝歷代君王都十分重視教學(xué)，尊師重道，使得教育得到進(jìn)一步的發(fā)展。

繪畫的過程也是心與心的溝通過程，老師可以通過學(xué)生的畫來看學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，這也正建立了教師與學(xué)生溝通的橋梁。教師要處理與家長(zhǎng)的關(guān)系，最重要的是主動(dòng)與學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，謀求教育過程中共同一致的教育立場(chǎng)。教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系處于“雞犬之聲相聞，老死不相往來”的狀態(tài)是嚴(yán)重違背教育規(guī)律的。教師及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，共商教育良策，能有效地解決學(xué)生成長(zhǎng)過程中的困難，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，還能增進(jìn)教師與學(xué)生家長(zhǎng)的思想、情感的交流。如果教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中的困難視而不見，聽而不聞，或拖延解決時(shí)間，不僅會(huì)使學(xué)生感到困難重重，喪失前進(jìn)的動(dòng)力和信心，而且容易使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師工作的不滿，影響雙方交往的順利進(jìn)行。每個(gè)家長(zhǎng)都愛自己的孩子，都渴望自己的子女能在學(xué)校受到良好的教育和培養(yǎng)。當(dāng)教師真誠(chéng)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，嘔心瀝血地培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，他會(huì)得到家長(zhǎng)出自內(nèi)心的敬仰和尊重，家長(zhǎng)也會(huì)樂于聽從教師的建議，協(xié)助教師做好教育工作。學(xué)生無論畫什么都是在表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的情緒和想法，畫沒有好與壞之分，所以我們很難對(duì)學(xué)生的畫做出評(píng)價(jià)。每個(gè)人都有自己的思想，所以每個(gè)學(xué)生畫的畫也必然不會(huì)一樣。所以，我們的老師要抓住這個(gè)突破點(diǎn)去更好的了解我們的學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理變化。

為了學(xué)生更好的發(fā)展，身心的自我完善，我們要發(fā)揮出美術(shù)教師應(yīng)有的熱情去感染學(xué)生。在藝術(shù)的環(huán)境中領(lǐng)會(huì)出更深遠(yuǎn)的道理，啟發(fā)學(xué)生的思想。美術(shù)，不僅僅是動(dòng)動(dòng)筆去畫一畫，更重要的是通過畫去更好地改變學(xué)生的心態(tài)，從繪畫中，讓學(xué)生感受到，無論做什么事情都要用一種平和、認(rèn)真的心態(tài)去面對(duì)，不要總是急急躁躁的。學(xué)習(xí)和做人是一樣的，在學(xué)習(xí)中反映出來的毛病，在生活中也一樣會(huì)反映出來。

讓我們的學(xué)生，慢慢地從繪畫中，發(fā)現(xiàn)自己，找到自己，用平和的心態(tài)去學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每一件事情。

（作者單位 河南省濮陽(yáng)市華龍區(qū)第一中學(xué)）