如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

在語(yǔ)文教學(xué)中，讓教師犯難的是學(xué)生的寫作，同樣對(duì)于學(xué)生來(lái)說，也都厭煩作文，教師犯難的是不知道如何指導(dǎo)學(xué)生寫作，而學(xué)生厭煩的是不知道怎么寫、寫什么，其主要原因在于學(xué)生平常積累的素材少，作文的寫作方法沒掌握好和訓(xùn)練不得法，更為主要的原因是學(xué)生對(duì)于寫作不感興趣。那么，教師如何才能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢？根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)劇?/p>

一、培養(yǎng)學(xué)生搜集生活素材的習(xí)慣

學(xué)生對(duì)于作文不知道寫什么，主要是因?yàn)樗麄儧]有素材，那么，素材在哪呢？素材來(lái)源于生活，教師要教學(xué)生善于在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉，觀察各種人和事并細(xì)心體會(huì)個(gè)人的感受，才能充實(shí)頭腦，美化心靈，從而寫出好的文章來(lái)。要使作文有內(nèi)容可寫，必須做生活的有心人，并且把這些見聞?dòng)涗浵聛?lái)。首先，要記錄生活中的“感動(dòng)”；其次，作文要袒露真情。所以，在作文教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)致觀察生活，用自己的眼、以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的、最能打動(dòng)心靈的寶藏，寫真人真事，抒真情實(shí)感。

二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣來(lái)積累素材

在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要通過各種途徑和渠道來(lái)增加學(xué)生的閱讀量，盡可能地拓展學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累。俗話說“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，要讓學(xué)生在閱讀中積累素材，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地提高學(xué)生的寫作水平。學(xué)生通過大量閱讀后，可以激發(fā)他們寫作的欲望，從而可以把他們積累的素材寫出來(lái)。

三、教學(xué)生仿寫作文

在學(xué)生有了大量素材的基礎(chǔ)上，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，嘗試著模仿別人的寫法，寫一些片段或短小的文章，學(xué)生開始寫作，切不可著急，越著急，越寫不出來(lái)，越寫不出來(lái)就越不想寫，這樣，學(xué)生逐漸就會(huì)對(duì)寫作失去興趣和信心。當(dāng)然，讓學(xué)生仿寫而不是抄寫，所以要防止學(xué)生抄人家的文章，教師要指導(dǎo)學(xué)生如何模仿，知道從哪幾個(gè)方面來(lái)寫，哪些要詳寫，哪些只要一筆帶過。

四、展示學(xué)生作品

教師在學(xué)生對(duì)寫作感興趣后，要勤于指導(dǎo)、批改，幫助學(xué)生完成自己成功的寫作作品，讓他們體味成功的快感，并把他們的作品向全體學(xué)生展示，通過全體學(xué)生的互評(píng)活動(dòng)，從而獲得激勵(lì)，對(duì)自己充滿自信，不斷增強(qiáng)自己的寫作興趣。

總之，要激發(fā)學(xué)生寫作的興趣是一件很困難的事情，教師要千方百計(jì)想辦法，讓學(xué)生盡可能多的搜集寫作素材，采用多種形式進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生從厭煩作文逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g每天去練筆，每天去寫作，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生寫作興趣的目的。

（作者單位 吉林省輝南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）