中職語(yǔ)文有效教學(xué)策略研究

摘 要：中職語(yǔ)文教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)積極采取各種措施，力求最大程度上激發(fā)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文這門(mén)科的學(xué)習(xí)興趣以及積極性。除此之外，還應(yīng)當(dāng)努力做到理論與實(shí)際、教與學(xué)的有效統(tǒng)一，為切實(shí)提高中職語(yǔ)文有效教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文；有效教學(xué)；教與學(xué)

有效教學(xué)，顧名思義是指有效率、有質(zhì)量的教學(xué)形式。那么，作為一名中等職業(yè)院校的語(yǔ)文教師又當(dāng)如何構(gòu)建起有效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，從而促進(jìn)中職學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的更好發(fā)展與進(jìn)步呢？筆者執(zhí)教中職語(yǔ)文教育教學(xué)多年，現(xiàn)將自身的教學(xué)實(shí)踐感悟分享給廣大的中職語(yǔ)文教學(xué)同仁，希望能切實(shí)提高中職語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)效率以及質(zhì)量。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是落實(shí)有效教學(xué)的首要前提

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，未來(lái)眾多工作崗位均要求中職學(xué)生必須具備良好的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。例如，社會(huì)對(duì)高水平人才的定義已由以往的“具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能”延伸到了“必須具備較強(qiáng)的表達(dá)和溝通交流能力、良好的邏輯思維以及分析能力、善于創(chuàng)新等綜合素質(zhì)”，從這一層面上來(lái)講，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)的語(yǔ)文教育就顯得十分有必要了。

可是，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因，相當(dāng)一部分中職學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科目的學(xué)習(xí)并無(wú)甚興趣，更談不上在興趣的指引下，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，促進(jìn)自身綜合語(yǔ)文素質(zhì)的提高與進(jìn)步了。

因此，作為中職語(yǔ)文教師要想切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性、改善語(yǔ)文教學(xué)的效率以及質(zhì)量，首先要做的就是最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于中職語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣以及積極性。就拿我自身來(lái)說(shuō)吧，在教學(xué)“寫(xiě)作——調(diào)查報(bào)告”這部分知識(shí)時(shí)，我就鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己所感興趣的某種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入的調(diào)查與研究，并不嚴(yán)格限制他們調(diào)查內(nèi)容的方向性，只要學(xué)生認(rèn)為有調(diào)查的意義與價(jià)值即可，并將調(diào)查結(jié)果以文字的形式詳盡記錄下來(lái)。由于學(xué)生本身就對(duì)調(diào)查事物有著濃厚的興趣與探究欲望，因此，在具體的實(shí)踐過(guò)程中他們充分做到了積極、主動(dòng)而又熱情的參與；并且親身的調(diào)查與探索又為他們累積了大量的寫(xiě)作素材，有利于其作文創(chuàng)作水平的切實(shí)提高，真正實(shí)現(xiàn)了一舉兩得的良好的教學(xué)效果。

二、實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的完美融合，是提高中職語(yǔ)文有效教學(xué)的重要舉措

《中等職業(yè)語(yǔ)文教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)：“區(qū)別于普通高中語(yǔ)文教學(xué)較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性特征，中職語(yǔ)文教學(xué)無(wú)疑具備更多的應(yīng)用性?！边@就要求我們中職語(yǔ)文教師在原有語(yǔ)文教材內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，適當(dāng)增加職教元素，使其整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)充分凸顯出職教的特色，我個(gè)人認(rèn)為，《教學(xué)大綱》的這一要求為中職語(yǔ)文課堂的有效教學(xué)明確了前進(jìn)的道路與發(fā)展方向。因此，我在日常的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中就對(duì)這一點(diǎn)給予了高度的肯定與重視。

例如，在學(xué)習(xí)《企業(yè)文化是基礎(chǔ)》這篇課文時(shí)，我沒(méi)有上來(lái)就向?qū)W生講解企業(yè)文化的概念，而是通過(guò)多媒體向他們播放了微軟、蘋(píng)果、中國(guó)移動(dòng)、伊利等不同性質(zhì)企業(yè)的不同企業(yè)文化內(nèi)涵，并鼓勵(lì)他們以小組為單位，在小組合作討論的基礎(chǔ)之上，自主歸納企業(yè)文化對(duì)所屬企業(yè)的重要作用。以下，即為學(xué)生在課堂上自主探究、自主總結(jié)的詳細(xì)過(guò)程：

學(xué)生甲：我們認(rèn)為，優(yōu)秀的企業(yè)文化能將該企業(yè)的員工緊緊團(tuán)結(jié)在一起，形成強(qiáng)大的向心力與凝聚力，有利于使所有的員工都能眾志成城、齊心協(xié)力，共同為企業(yè)的前進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)生乙：一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)文化，往往是良好工作氛圍以及和諧工作狀態(tài)的反映，而這無(wú)形中將會(huì)對(duì)員工的工作熱情與積極性產(chǎn)生極大的激勵(lì)與鼓舞作用。這對(duì)于員工自身的發(fā)展以及企業(yè)的更好成長(zhǎng)都有著極為深刻的影響與作用。

學(xué)生丙：企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力不僅僅體現(xiàn)在技術(shù)與人才上，企業(yè)文化也是影響其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要方面。優(yōu)秀的企業(yè)文化往往能推動(dòng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)生，有利于企業(yè)在激烈的市場(chǎng)中求得生存，進(jìn)而逐漸立于不敗之地。

……

學(xué)生結(jié)合自身對(duì)“企業(yè)文化”的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)“企業(yè)文化的重要作用”進(jìn)行了深入的分析與探討。如此，既有利于他們真正將自身融入《企業(yè)文化是基礎(chǔ)》這篇課文的具體講解環(huán)節(jié)當(dāng)中，與此同時(shí)還幫助他們深化了對(duì)企業(yè)文化優(yōu)劣與否的理解與認(rèn)識(shí)，為其今后認(rèn)同以及發(fā)展所在企業(yè)的企業(yè)文化奠定了良好的基礎(chǔ)，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際、教與學(xué)的完美統(tǒng)一，有利于有效教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與落實(shí)。

總之，有效教學(xué)符合素質(zhì)教育理念所提倡的“利用最短的課上時(shí)間爭(zhēng)取最大的教學(xué)效益”這一目標(biāo)。作為一名中等職業(yè)院校的語(yǔ)文教育工作者，我們必須給予有效教學(xué)充分的肯定與重視，并積極采取各種措施，力求最大程度上激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門(mén)科目的學(xué)習(xí)興趣以及積極性，努力做到理論與實(shí)際、教與學(xué)的有效統(tǒng)一，為切實(shí)提高中職語(yǔ)文有效教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

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（作者單位 江蘇徐州張集中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）

編輯 謝尾合