如何提高思想政治課堂效果

摘 要：主要從優(yōu)化師生關(guān)系、利用直觀教具、加強課堂訓(xùn)練三方面闡述了提高政治課堂效果的措施。

關(guān)鍵詞：思想政治；師生關(guān)系；直觀教具；課堂訓(xùn)練

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，而優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效果是實施素質(zhì)教育的一個重要而緊迫的課題。那么如何優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果呢？這就要求在精心備課的基礎(chǔ)上，在教學(xué)過程中遵循“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以發(fā)展學(xué)生多種能力為主旨”的教學(xué)原則，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、陳舊的教學(xué)方式和教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，這樣才有利于學(xué)生各方面素質(zhì)的和諧發(fā)展，有利于提高課堂教學(xué)效果。

一、優(yōu)化師生關(guān)系，加強課堂教學(xué)的民主性

教學(xué)中良好的師生關(guān)系對教學(xué)活動具有直接的影響，它是學(xué)生個性和諧發(fā)展的重要條件，也是促進教學(xué)活動成功的因素之一。優(yōu)化師生關(guān)系，是對教學(xué)中充分發(fā)揮師生積極性，實現(xiàn)最佳教學(xué)效果的有力保證。

思想政治課承擔思想教育與知識教育的雙重任務(wù)，強行向?qū)W生灌輸知識學(xué)生是不能完全接受的，反而會產(chǎn)生逆反心理，更不用說知識轉(zhuǎn)化為能力，提高學(xué)生的思想覺悟。思想政治課必須讓學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”，才能取得教學(xué)效果。增強課堂的民主性，就是要讓學(xué)生成為課堂上的主人，使他們在課堂上能獨立地閱讀、質(zhì)疑、討論、研究，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題。盡可能地為學(xué)生提供動腦、動口、動手的機會，為他們提供發(fā)表自己見解或自己觀點的機會。在課堂上教師要妥善地解決他們心中的疑問，并以學(xué)生的質(zhì)疑為突破口，捕捉學(xué)生“智慧的火花”與“靈感”，及時給予鼓勵和肯定，以此推動學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題，使自己勇于質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

因此教師在課堂上要尊重、信任學(xué)生，在課堂管理中要正面教育，循循善誘，以理服人，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)及勇于探索，大膽質(zhì)疑，這樣教學(xué)效果才會大大提高。教師只有極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強課堂的民主性，教育教學(xué)才有可能達到最佳效果。

二、利用各種直觀教具，實施形象化教學(xué)

“所謂的形象化”課堂教學(xué)，就是指教師針對教材內(nèi)容，充分利用圖片展示、電影、錄音、幻燈等電化手段顯示，實施課堂教學(xué)，使抽象的、枯燥的理論具體化、形象化，這有利于發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力、思維能力，而且能體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想，使課堂生動活潑，從而達到提高教學(xué)效果的目的。

1.圖片展示

思想政治課擔負著向?qū)W生傳授馬列主義基本原理、觀點和方法的作用，內(nèi)容相對比較抽象，在教學(xué)過程中巧妙運用插圖和彩圖進行直觀性教學(xué)，就可以使抽象的理論通俗易懂、生動形象。如，講述“資本主義國家的本質(zhì)”時，引導(dǎo)學(xué)生看前面的彩圖和教材中的插圖。學(xué)生目睹了資產(chǎn)階級動用軍隊、警察對工人階級進行鎮(zhèn)壓的景象，從而明白了“資本主義國家并非超階級機構(gòu)，而是資產(chǎn)階級用來鎮(zhèn)壓工人階級和廣大勞動人民的工具?！?/p>

2.實物演示

實物演示是教師根據(jù)教學(xué)需要適時向?qū)W生展示實物，使學(xué)生在觀察和思考中獲得知識的教學(xué)方法。運用這一方法可以使學(xué)生把課本上的理論知識與實物具體地結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生思維的積極性，達到知識性和思想性的統(tǒng)一。如，在講述“無規(guī)不成方圓”時，教師分別叫兩名學(xué)生畫圓和正方形，一名學(xué)生用圓規(guī)和直尺，另一名學(xué)生徒手作畫，結(jié)果徒手畫圓和正方形的這個同學(xué)，其圓不成圓，正方形也難以成正方形，學(xué)生通過比較就可以明白“無矩不成方圓”的道理，更進一步悟出“社會公共生活需要共同準則”。

3.電化顯示

采用電化教學(xué)手段，使用錄像、錄音、幻燈等工具教學(xué)，能直觀、生動、形象地反映教學(xué)內(nèi)容，形成圖文并茂、聲像俱全的教學(xué)氛圍，可以給學(xué)生一個新感覺，開闊學(xué)生的新視野、拓展知識面、豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，講授“堅持改革開放是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必由之路”時，先投影深圳改革前后的對比影片，使學(xué)生情緒高昂，各抒己見，充分認識到中國改革30多年來的巨變，中國要發(fā)展，屹立于世界民族之林，就得進一步對一些不健全、不完善的體制進行改革，使之與生產(chǎn)力發(fā)展相適應(yīng)。

在思想政治課教學(xué)實踐中，改變傳統(tǒng)的教學(xué)手段，恰當?shù)厥褂酶鞣N直觀教學(xué)手段是提高課堂教學(xué)效果的重要手段。

三、加強課堂訓(xùn)練，及時反饋

要把學(xué)生所學(xué)的知識消化、鞏固，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力，進行一定數(shù)量的練習(xí)是必不可少的。特別是一些抽象的概念、原理，更應(yīng)從不同角度加強訓(xùn)練，以便學(xué)生真正掌握。根據(jù)艾濱浩斯的遺忘曲線理論，及時鞏固能夠阻止通常在識記后立即就會發(fā)生的急速遺忘。通過練習(xí)訓(xùn)練，可及時反饋學(xué)生的掌握程度，能夠使教師立即發(fā)現(xiàn)教學(xué)的不足之處，以迅速補救并促進以后教學(xué)上的改進。因此教師必須運用課堂練習(xí)對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，但為了保證練習(xí)的實效，要做到巧練。

1.練要有思想性

不要回避學(xué)生思想中存在的問題，要努力指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識去解決自己思想上存在的認識問題，使他們感到思想政治課確實有用。

2.練習(xí)要有趣味性

首先表現(xiàn)為題目取材要新穎，其次表現(xiàn)為練習(xí)的形式要生動活潑，具有吸引力。

3.練習(xí)要有啟發(fā)性

要有利于啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.練習(xí)要有針對性

練要收到好的效果，不在“多”而在于“精”，應(yīng)突出重點，針對學(xué)生的模糊認識和疑難問題，練在點子上。

只有給學(xué)生提供足夠的練習(xí)時間和幫助，95%的學(xué)生才能夠?qū)χR達到高水平的掌握。這樣教師就必須根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)和學(xué)生實際情況，進行有目的、有計劃的訓(xùn)練，才能收到事半功倍的效果。

（作者單位 福建省南靖縣龍山中學(xué)）

編輯 謝尾合