淺談高考?xì)v史試題和答題策略

從2009年以來(lái)的福建省高考文科綜合試卷來(lái)看，歷史學(xué)科的高考試題由第1卷的第13～24小題的選擇題、第Ⅱ卷的第38題歷史學(xué)科綜合題的必做題以及第41題的A、B、C三個(gè)部分的選做題共同構(gòu)成。筆者認(rèn)為，欲使學(xué)生答好歷史試題并提高歷史考試成績(jī)必須注意以下幾個(gè)方面。

1 歷史試題的題型結(jié)構(gòu)。歷史試題題型由選擇題與材料型學(xué)科綜合題兩個(gè)部分組成。選擇題由題干、提問(wèn)句和備選項(xiàng)三個(gè)部分組成，每個(gè)部分都有各自的審題要求與答題策略：（1）從題干中審出考點(diǎn)?？碱}的題干一般以文字（文獻(xiàn)）資料、實(shí)物圖片、表格數(shù)據(jù)等材料形式出現(xiàn)。閱讀試題時(shí)應(yīng)先抓住題干的關(guān)鍵詞或中心思想，明確考查的范圍是中國(guó)史還是世界史，是必修內(nèi)容還是選修內(nèi)容，是政治史、經(jīng)濟(jì)史還是思想文化史；再?gòu)闹信袛喑隹键c(diǎn)，明確考查方向。（2）根據(jù)提問(wèn)方式判斷考查的能力要求、史學(xué)范式和思維模式。（3）從備選項(xiàng)中找出符合題意的答案。另外，還要注意一些技巧：（4）語(yǔ)言文字表述太絕對(duì)化的選項(xiàng)一般都有問(wèn)題。在語(yǔ)言文字的具體表述中一般慎用絕對(duì)化的詞語(yǔ)，如“始終”、“一直”、“最早”、“完全”“都是”、“全部”。（5）具體史實(shí)表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)和對(duì)歷史事實(shí)的簡(jiǎn)單肯定或否定的選項(xiàng)可以直接排除。當(dāng)然，這需要學(xué)生有扎實(shí)的歷史學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能以及較高的綜合能力與綜合素養(yǎng)。（6）遇到具體史實(shí)正確的選項(xiàng)、有一定難度的選項(xiàng)、迷惑性較強(qiáng)的選項(xiàng)時(shí)，要讓學(xué)生注意：①審清題意，與題意無(wú)關(guān)的先排除；②看題意要求是正向思維還是逆向思維、單向思維還是雙向思維、單一思維還是綜合思維，然后再做判斷；③看選項(xiàng)表述是否完整、是否偷換概念、是否顛倒因果關(guān)系。

材料型學(xué)科綜合題一般情況下由一組材料組成，依據(jù)考查需要試題可以由純文字（文獻(xiàn)）資料組成，也可以由多種材料組成。設(shè)問(wèn)由多個(gè)問(wèn)題組成，一般有3～5個(gè)問(wèn)題，每個(gè)設(shè)問(wèn)分值不會(huì)太大，大約每小題10分左右。這種題型的閱讀技巧為：先讀設(shè)問(wèn)，后讀材料；先讀首尾兩頭的導(dǎo)引與出處，后讀材料內(nèi)容；先找出導(dǎo)引性、限制性的詞語(yǔ)，后理清思路。

解答選做題時(shí)應(yīng)讓學(xué)生注意聯(lián)系自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，以選擇適合的題目。教師要讓學(xué)生明白選做題一般是他們拉開(kāi)考試成績(jī)的關(guān)鍵題目，故選做題更應(yīng)答得完整全面，盡量滴水不漏、精益求精。

2 歷史試題的提問(wèn)方式。歷史事件的基本要素包括時(shí)代背景（歷史原因與歷史條件）、事件發(fā)生的過(guò)程（表現(xiàn)、特點(diǎn)及本質(zhì)）和結(jié)果（歷史作用、影響或者歷史意義）。教師要讓學(xué)生明確從哪兒個(gè)方面去答題，以做到答題有思路、有方向。歷史試題大都這樣要求：閱讀材料，完成下列問(wèn)題；或依據(jù)材料歸納概括其中觀點(diǎn)并分析原因；或依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題；或綜合所提供的材料及所學(xué)知識(shí)評(píng)析論證某一個(gè)觀點(diǎn)；或從提供的材料中得出啟示……教師要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)試題的不同要求做好以下三個(gè)方面：一是確定主題。通過(guò)泛讀（初讀）材料確定考查的中心主題，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)做好答題的前期準(zhǔn)備。二是確定專題。通過(guò)精讀每個(gè)具體材料并結(jié)合相關(guān)設(shè)問(wèn)的能力要求確定專題，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)，抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，提煉材料的核心內(nèi)容（中心思想），正確理解材料的觀點(diǎn)，帶著設(shè)問(wèn)有重點(diǎn)地閱讀，提取有效信息。三是確定答案。泛讀、精讀材料后，依據(jù)設(shè)問(wèn)與分值并結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識(shí)組織答案。

3 歷史試題的賦分分值。教師應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，答題前應(yīng)注意觀察每一設(shè)問(wèn)的分值。一般情況下，每個(gè)設(shè)問(wèn)后都有一定的分值。依據(jù)設(shè)問(wèn)的分值決定答題量多少：分值大，回答要詳盡些；分值小，回答可簡(jiǎn)略些。

4 歷史試題的答案組織。教師要讓學(xué)生明白，答題時(shí)一要盡量答好每一問(wèn)，切忌對(duì)同一答案進(jìn)行簡(jiǎn)單重復(fù)解釋。二要注意解答內(nèi)容的完整性、層次性，除了考慮經(jīng)濟(jì)、政治、思想和文化等領(lǐng)域外，還應(yīng)有古今貫通與中外聯(lián)系的內(nèi)容。三要簡(jiǎn)明扼要、直奔主題，切忌啰嗦，做到要點(diǎn)化、序號(hào)化、“論從史出”、“史論結(jié)合”。

5 淡定心態(tài)。教師要讓學(xué)生知道：相信自己，我是最棒的！遇到棘手問(wèn)題或思維卡殼時(shí)，可先自我安慰3秒鐘，放下急躁心情，冷靜思考。若還是沒(méi)有思路，先跳過(guò)做下一題。實(shí)在不行，尤其是選擇題，可先暫時(shí)選擇一個(gè)答案，等考試臨結(jié)束前再慎重考慮是否正確。