信息化成就明天

北京明天幼稚集團成立于1995年，是全國首家集團化辦園機構。成立18年來，在集團不斷發(fā)展、壯大的過程中，明天人本著以實現(xiàn)數(shù)字化幼兒園、提高教學質(zhì)量為目標，結合教學實踐，走出了一條明天人自己的信息化建設道路。

從1995年成立開始，集團的信息化發(fā)展走過了基礎建設、資源建設、應用整合和全面提升四個階段。在每一個發(fā)展階段，根據(jù)集團學前教育發(fā)展的需要，明確提出了信息化的戰(zhàn)略發(fā)展方向和要求。第一階段（1995年—1998年）：把高新技術引入幼兒教育領域，進行信息化的基礎建設。第二階段（1999年—2003年）：搶占幼兒信息技術教育“制高點”，進行集團的門戶網(wǎng)站建設和管理信息系統(tǒng)的研發(fā)。第三階段（2004年—2007年）：通過質(zhì)量、健康和安全三大體系國際認證，進行管理信息系統(tǒng)的建設、整合、應用。第四階段（2008年至今）：以辦公協(xié)作平臺為基礎，全面整合管理類信息系統(tǒng)資源，進行門戶網(wǎng)站的升級改造，實現(xiàn)單點登錄，建成北京市學前教育信息化建設基地，深化應用學前信息技術，進一步實施信息技術與課程整合，在管理和教學過程中全面推廣信息系統(tǒng)應用。

截至目前，在硬件建設方面，集團總部建有中心機房、視頻會議室、數(shù)字化電子互動教室及100多平米的中心演播、直播廳；計算機總數(shù)達到了1000余臺，實現(xiàn)了各崗位人員一人一機；加強了對計算機網(wǎng)絡教室的建設，集團所屬幼兒園全部建立了計算機教室，配備了計算機及輔助設備——數(shù)字化一體機、交互式電子白板、攝像器材；中心服務網(wǎng)絡，通過百兆光纖接入Internet，中心機房與園所之間形成ISP網(wǎng)絡專線，用于內(nèi)部辦公及多套信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡應用，實現(xiàn)了“園園通、班班通”；同時，為所屬21個幼兒園全部安裝了安全防范系統(tǒng)，即報警器、攝像機、矩陣式環(huán)境監(jiān)控設施等共同構建了新技術集成的安全防范體系及幼兒視頻在線系統(tǒng)，加強了集團幼兒園的安全管理。

在軟件方面，集團在管理、教學過程中將信息技術、信息資源、教學實踐相結合，組織引領大量一線教師及相關技術人員共同研發(fā)了20余套信息系統(tǒng)。

信息化建設助力集團管理

辦公協(xié)作平臺、保教管理、早教管理、衛(wèi)生保健、營養(yǎng)配餐、課題管理、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)的研發(fā)與應用，使集團全面實現(xiàn)了信息化管理。

辦公協(xié)作平臺。作為總體化集成的電子辦公平臺，該系統(tǒng)使各崗位人員方便進行網(wǎng)上辦公、交流，實現(xiàn)綠色、高效的無紙化辦公；使集團內(nèi)各種數(shù)據(jù)、信息快速傳遞，既降低了管理成本，又實現(xiàn)了跨部門和跨地域的知識、能力、資源的應用。

保教管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過對幼兒發(fā)展水平、教師業(yè)務檔案、計劃總結、園所課程、特色課程、例會、大型活動等內(nèi)容進行電子化管理與記錄，方便了教師培訓、教學管理與資源整合。

早教管理系統(tǒng)。通過將集團早教工作中的具體工作劃分為計劃總結、課程安排、創(chuàng)編游戲、個案整理、社區(qū)散居兒童、特殊兒童、早教服務等欄目，方便各園所對早教工作進行電子化管理與記錄，同時也為早教工作進行了資源的利用、共享、整合。

衛(wèi)生保健系統(tǒng)。利用信息平臺，通過電子化管理與記錄，方便保健醫(yī)生進行體檢、體育測查等評測數(shù)據(jù)的記錄與保存工作，同時健康管理部門可以進行各項數(shù)據(jù)的匯總、篩查、統(tǒng)計，為幼兒的身心健康發(fā)展提供更好的服務。

營養(yǎng)配餐系統(tǒng)。通過電子化管理與記錄，方便保健醫(yī)生進行食物配餐、食譜管理等工作，并且通過對食譜、食物配餐信息的共享，使各個園所能更好地為幼兒飲食做好服務。

課題管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)針對各園所的課題研究，提供課題計劃總結、課題研究、科研成果征集等欄目，方便課題管理部門對各園進行課題科研成果的收集、匯報、共享。

資產(chǎn)管理系統(tǒng)。由于集團化辦園方式，在園所創(chuàng)建、發(fā)展、擴大的同時，園所內(nèi)的各項資產(chǎn)也在隨之增加，該系統(tǒng)可以減輕資產(chǎn)核對的復雜性，提高工作效率，實現(xiàn)資產(chǎn)的電子化管理與記錄，完善資產(chǎn)的管理和查詢匯總，更好地對園所內(nèi)的資產(chǎn)進行統(tǒng)一、快捷、實時的管理。

人力資源管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過信息化平臺與集團人事管理及日常工作緊密相聯(lián)，利用系統(tǒng)高速的數(shù)據(jù)處理能力，實現(xiàn)各種人員與崗位的資料電子化管理與記錄，使傳統(tǒng)的人事管理更加方便、快捷，后續(xù)的功能中還將提供工資參數(shù)設置，崗位績效的工資考核，快速、便捷的工資查詢與匯總等。

創(chuàng)新教學實現(xiàn)深層次整合

集團教師及技術人員自主研發(fā)了幼教寶典1.0（2.0）、明天娃的電腦世界、知識體系庫（KMS）、數(shù)字化圖書館、教師授課備課管理系統(tǒng)，進一步實施了信息技術與課程整合。

幼教寶典1.0（2.0）。各園一線教師將理論與實踐相結合，依照《幼兒教育指導綱要（試行）》的要求，以“立美教育”研究為核心，應用多媒體技術，集圖文、視頻、音頻、動畫為一體，涵蓋五大領域課程的內(nèi)容，通過直觀、生動、操作簡單的交互式課件內(nèi)容，讓幼兒學會觀察、認知事物、啟迪思維、提高能力，促進幼兒的發(fā)展。

明天娃的電腦世界。此套教材是集團“將信息技術引入學前教育領域中”的教科研成果，也是承擔北京市海淀區(qū)教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題研究的重要成果之一。結合多年來在學前教育領域中信息技術的應用與研究，以《幼兒教育指導綱要（試行）》為指導，將多個教育領域相互滲透，把教育目標和教育內(nèi)容融入到設計的游戲活動中，使幼兒在計算機操作中學習，在游戲中體驗、發(fā)現(xiàn)知識和樂趣。

知識體系庫（KMS）。該知識庫是針對教師教學運用的案例、反思、經(jīng)驗等進行收集、整理、上傳，同時讓具有更高教學水平的教研人員對這些資料進行整理審閱，然后發(fā)布到平臺上供更多的教師共享學習，為教師今后的工作能力提高、教學水平提升提供一個廣闊的學習平臺。

數(shù)字化圖書館。運用現(xiàn)代信息技術手段以及網(wǎng)絡帶寬的發(fā)展，突破傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍閱讀的局限性，通過電子閱讀的方式，為教師及其他各崗位相關人員，提供一個數(shù)據(jù)量龐大的電子書庫，同時支持視頻、音頻、圖片等多種資源的瀏覽，為教師及其他各崗位人員在課堂教學、幼兒生活、健康飲食、家長工作等多種教育工作中提供了豐富的參考資料及資源。

教師授課備課管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)針對教師每日的課堂授課，利用現(xiàn)階段網(wǎng)絡的便利、快捷性，只需要一個賬號，教師即可上傳、下載課件，搜索課件，在線使用課件，并且在平臺上教師可以搜索到制作課件的各種資源，方便教師在線制作與保存，并且上傳后可供多人使用，形成一個資源豐富的教學資源庫，實現(xiàn)課件制作、傳送和播放等多種功能的整合平臺。

信息化建設優(yōu)化服務模式

除管理工作及教學應用以外，集團還建設了視頻直播、視頻會議、幼兒電子成長檔案、短信平臺、幼兒視頻在線、智能接送等系統(tǒng)，優(yōu)化了集團的各項服務工作。

視頻直播系統(tǒng)。實時在線教學直播系統(tǒng)通過先進的課件流多路廣播技術，體現(xiàn)網(wǎng)絡特色的主控式教學，通過實時的視頻采集，進行網(wǎng)絡上的直播，可以節(jié)省教師們的大量時間，做到足不出戶就可以遠距離地進行教研活動，提高自身業(yè)務能力；同時在有幼兒不能來園時，可以通過網(wǎng)絡為幼兒進行身臨其境般的非現(xiàn)場教學活動，改變傳統(tǒng)教學中強迫式教學方式，增強學生在學習過程中的主動性，是學校課堂式教學在互聯(lián)網(wǎng)上的延伸。

視頻會議系統(tǒng)。視頻會議系統(tǒng)為家園互動架設了一座橋梁，可以通過網(wǎng)絡召開家長會，省去家長路途奔波，進行在線答疑解惑，實時溝通各自的想法；同時在園所管理中，管理層可以運用此系統(tǒng)對教師進行異地的網(wǎng)絡溝通，進行園所管理，開展教研活動等；在教育教學中也可以利用該系統(tǒng)的實時與互動性，展現(xiàn)出實時交互的教學情境，體現(xiàn)異地實時互動的教學過程。

幼兒電子成長檔案。電子成長檔案是幼兒在3歲～6歲時期的一個階段留念，而運用現(xiàn)代信息手段讓幼兒的珍貴資料以圖片、文字等多種方式，通過網(wǎng)絡的快捷與便利展示出來，即“幼兒電子成長檔案”，家長與教師能夠利用現(xiàn)有的信息手段更及時、更快速地對孩子的成長點滴進行記錄，同時也方便家園合作，使教師與家長在另一個平臺做好家園溝通工作，為幼兒成長提供良好的教育依托。

短信平臺。校訊通平臺是融合手機、互聯(lián)網(wǎng)、無線通訊等多種先進技術的家園溝通方式，實現(xiàn)幼兒園與家長、教師與家長實時的信息傳遞，并且可對不同用戶群體進行系統(tǒng)化的管理、分組，方便不同信息的發(fā)布。

幼兒視頻在線。通過登錄唯一的幼兒用戶號碼，利用班級內(nèi)的監(jiān)控攝像，使用戶在任何時間、地點都可以觀察到幼兒在班級內(nèi)的一日狀況，免除家長對幼兒在園各種問題的擔憂。

智能接送系統(tǒng)。通過電子的接送鑰匙，幼兒入園、離園信息實時更新，家長及教師都可以通過網(wǎng)絡進行查詢，增強了幼兒在接送過程中的信息共享性，提高了接送效率，排除了安全隱患，有效防止幼兒被錯接、誤接、甚至冒領拐帶等現(xiàn)象的發(fā)生，從而減少了教師工作量。

經(jīng)過近18年的發(fā)展，集團信息化建設取得了豐碩的成果，“立美教育”的核心理念更是得到了進一步詮釋！集團也因此榮獲了“中國教育信息化建設優(yōu)秀獎”、“北京市第一批學前教育信息化基地”等光榮稱號。

當前是信息大爆炸的時代，明天幼稚集團今后仍將充分利用信息化教學的優(yōu)勢，以實現(xiàn)數(shù)字化幼兒園為目標，及時了解、把握當前國內(nèi)外信息化發(fā)展進程，結合集團教學實踐，實現(xiàn)多元化的教學方式，提高教學質(zhì)量，全面提高集團信息化應用水平。集團信息化建設向世人昭示：現(xiàn)代化信息技術必將在幼兒園的教育、管理、服務等各個領域發(fā)揮其獨特的作用，現(xiàn)代信息技術在幼兒園的普及、運用將成為必然的發(fā)展趨勢。

（作者單位：北京明天幼稚集團）