少兒圖書館與信息素質(zhì)教育

為培養(yǎng)少年兒童良好的信息素質(zhì)，一些發(fā)達(dá)國家在小學(xué)開設(shè)有文獻(xiàn)檢索課程。在我國，由于長期實(shí)行應(yīng)試教育，少年兒童的信息意識觀念淡薄，參加社會實(shí)踐機(jī)會較少，并沒有充分了解和利用圖書館。甚至在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，更多家長注重的是培養(yǎng)孩子美術(shù)、舞蹈、音樂等方面的興趣，認(rèn)為這樣才能提高孩子的綜合素質(zhì)，這說明社會對少年兒童信息素質(zhì)教育的認(rèn)識存在誤區(qū)。其實(shí)，少兒圖書館作為文化教育事業(yè)的組成部分，其中一個(gè)重要使命就是培養(yǎng)少年兒童終身學(xué)習(xí)的理念和技能，信息素質(zhì)是少年兒童成為創(chuàng)新人才、參與社會競爭必備的素質(zhì)之一。為了使少年兒童成為有能力隨時(shí)隨地獲取所需信息的人，信息素質(zhì)教育是非常必要的。

少兒圖書館開展信息素質(zhì)教育的優(yōu)勢

1.館藏的優(yōu)勢

少兒圖書館作為國家公共文化教育機(jī)構(gòu)，擁有大量的有關(guān)少年兒童學(xué)習(xí)、成長、教育、文化等各個(gè)方面的信息資源，具有對少年兒童信息素質(zhì)教育最有利的優(yōu)勢。過去，在少兒圖書館館藏資源中，絕大多數(shù)是印刷型文獻(xiàn)，但隨著信息技術(shù)的發(fā)展，近幾年不斷增添電子出版物等信息資源，實(shí)現(xiàn)了館藏的多元化。如長春市少兒圖書館近五年來增添音像資料、光盤等電子文獻(xiàn)兩萬余件（張），成為全市少年兒童書刊、資料、信息流通中心。此外，還設(shè)立了多媒體電子閱覽室、音樂欣賞室，并利用這些完善的設(shè)備和管理，經(jīng)常開展娛樂欣賞、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等多種服務(wù)。2005年建立了長春市少兒信息港，擁有大量的經(jīng)過加工、不斷更新的知識和信息，成為可充分利用的信息資源，為少年兒童提供網(wǎng)上信息服務(wù)創(chuàng)造了條件。這些信息資源相對于過去單一的紙質(zhì)文獻(xiàn)，具有不可替代的優(yōu)勢，信息傳遞速度快、存儲量大、內(nèi)容豐富、檢索便捷，能提供聯(lián)機(jī)存取，提高文獻(xiàn)傳遞效率和效益，符合信息素質(zhì)教育的需要。

2.環(huán)境和設(shè)施的優(yōu)勢

少兒圖書館的環(huán)境資源優(yōu)越，是開展少年兒童信息素質(zhì)教育的最佳地點(diǎn)。長春市少兒圖書館擴(kuò)建后于2005年5月重新開館，面積由原來的1000平方米擴(kuò)大到4300多平方米。走進(jìn)圖書館會看到“一切為了孩子”的標(biāo)語（辦館理念），以及科學(xué)知識宣傳畫、少年兒童創(chuàng)作的書畫作品。寬敞明亮的閱覽室，豐富多彩圖文并茂的中外圖書期刊、雜志等，這些都體現(xiàn)出人文關(guān)懷和溫情。濃厚的文化氣象為少年兒童信息素質(zhì)教育創(chuàng)造出感性的氛圍和實(shí)踐的條件。隨著社會經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展，國內(nèi)相當(dāng)數(shù)量的少兒圖書館都運(yùn)用起計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)。運(yùn)用這些現(xiàn)代化的通訊設(shè)備、手段，不但可以及時(shí)地獲得各地的知識信息資源，也可以把自己的信息及時(shí)發(fā)送出去，形成全球范圍內(nèi)的信息即時(shí)大交流。長春市少兒圖書館實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化，還設(shè)置了多媒體聲像服務(wù)室、多功能音樂廳，配備了掃描儀、打印機(jī)，連上了互聯(lián)網(wǎng)。通過多媒體技術(shù)和信息遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，使少兒圖書館的功能和服務(wù)發(fā)生質(zhì)的變化，工作效率和服務(wù)水平提高了，這些不僅給少年兒童讀者以耳濡目染的影響，同時(shí)對于培養(yǎng)他們成為具有良好信息素質(zhì)的人才也會起到重要作用。

3.館員的優(yōu)勢

互聯(lián)網(wǎng)是少年兒童查找信息、獲取信息和利用信息的主要渠道和平臺，但目前互聯(lián)網(wǎng)上有著各種各樣的信息，少年兒童由于年齡、學(xué)識的限制，他們需要一位引路人，合理引導(dǎo)和幫助他們找到自己所需要的信息資源。少兒圖書館的館員具備這樣的能力。他們長期與少年兒童接觸，對兒童的特點(diǎn)有相當(dāng)了解，并具有圖書館的專業(yè)知識，他們可以有效地指導(dǎo)少年兒童掌握信息的檢索和利用方法，從而提高他們的信息素質(zhì)。

少兒圖書館開展信息素質(zhì)教育的途徑

1.加大宣傳力度

少兒圖書館積極采取各種措施，加大宣傳力度。內(nèi)容包括圖書館總體介紹、藏書分類、數(shù)據(jù)庫介紹、網(wǎng)絡(luò)資源的使用方法、讀者常見問題的解答、查找資料指南、如何與館員或有關(guān)工作人員聯(lián)系等，為的是讓更多的少年兒童及家長了解圖書館。長春市少兒圖書館在開展這項(xiàng)工作的過程中，通過邀請有關(guān)專家開辦各種有關(guān)形勢的發(fā)展，信息的作用、檢索、利用的講座；請專業(yè)人員現(xiàn)場演示信息的查找、分析、利用過程；參考咨詢部門為讀者編輯出版了《伴我成長》和《未成年人教育》兩種免費(fèi)贈閱的刊物，擴(kuò)大宣傳圖書館的社會效益；網(wǎng)絡(luò)部門利用網(wǎng)站介紹和宣傳信息檢索知識。通過宣傳希望得到上級領(lǐng)導(dǎo)以及教育行政部門的重視，使之逐漸地把信息素質(zhì)教育列入學(xué)生素質(zhì)教育的議事日程，在人力、物力、財(cái)力方面對少年兒童的信息素質(zhì)教育給予大力扶持，從而使兒童的信息素質(zhì)教育更容易落到實(shí)處，也使廣大少年兒童及家長逐步意識到信息素質(zhì)的重要。少年兒xMa7DLPjFpLbjLbJaGhVVw==童通過對信息的初步接觸，逐漸培養(yǎng)起自己的興趣。

2.加強(qiáng)資源建設(shè)

少兒圖書館在開展信息素質(zhì)教育過程中，要積極研究信息素質(zhì)的發(fā)展現(xiàn)狀，積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下少兒圖書館的館藏資源，注重網(wǎng)上信息資源的開發(fā)和利用。長春市少兒圖書館近幾年在訂購圖書上采取了新的有效措施，調(diào)整面購和訂購的比例，訂購比例適當(dāng)放小，面購比例加大，使更多新書盡快跟讀者見面，同時(shí)，加大了電子出版物的收藏力度，以適應(yīng)少年兒童的閱讀需要。

除了要提供豐富的館藏，還要有過硬的設(shè)備保證。所以，對陳舊的電腦設(shè)備進(jìn)行升級，加快其處理數(shù)據(jù)的速度，館藏資源也要盡快地?cái)?shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)全球性的資源共享，取人之長，補(bǔ)己之短，甚至還可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，更好地為少年兒童的信息素質(zhì)教育提供廣闊的、全天候的信息源泉。

3.提高館員素質(zhì)

面對信息環(huán)境的發(fā)展，少兒圖書館必須具備一支高水平、高素質(zhì)的專業(yè)隊(duì)伍，館員的信息素質(zhì)和技能直接決定了信息素質(zhì)教育的成效。長春市少兒圖書館近年來重視館員專業(yè)知識的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流，館內(nèi)每年舉辦專業(yè)理論研討會，目的在于提高館員的自學(xué)能力以及終身學(xué)習(xí)的自覺性，在工作實(shí)踐中提高信息能力、圖書館專業(yè)能力等。信息素質(zhì)教育不是“一次培訓(xùn)長期受益”的一次性教育，而是一項(xiàng)持續(xù)發(fā)展的工程，每一位圖書館員都應(yīng)該充分認(rèn)識到信息素質(zhì)教育的重要意義，加強(qiáng)危機(jī)感與緊迫感，提高學(xué)習(xí)的自覺性與積極性，不斷調(diào)整、更新知識結(jié)構(gòu)。

4.配合學(xué)校開展競賽活動(dòng)

少年兒童的信息素質(zhì)教育，單靠少兒圖書館一個(gè)部門的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要與學(xué)校及社會力量積極配合、緊密協(xié)作、共同努力。少兒圖書館利用專業(yè)人員的優(yōu)勢，開展豐富多彩的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)少年兒童廣泛閱讀、學(xué)習(xí)新型信息檢索工具（包括電腦）的基本操作方法，逐步掌握在各種信息源中發(fā)現(xiàn)、查找、分析、利用信息的方法；同時(shí)，配合學(xué)校課程的進(jìn)展，舉辦各種課題檢索競賽，使少年兒童的信息素質(zhì)在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)際操作中得到提高。長春少兒圖書館以電子閱覽室為陣地，開展了信息素質(zhì)教育培訓(xùn)，在少年兒童中普及信息素質(zhì)教育的基本理論、方法和一般性的技能，使少年兒童結(jié)合自身的學(xué)習(xí)需求，能夠有效地使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，從而讓少年兒童通過對信息知識和技能的掌握，不斷提高他們的信息意識和能力，促進(jìn)少年兒童綜合素質(zhì)的提升。

今天，信息素質(zhì)已成為少年兒童的基本素質(zhì)。作為教育機(jī)構(gòu)的輔助力量，少兒圖書館理所當(dāng)然地成為了信息素質(zhì)教育的陣地，承擔(dān)了少年兒童信息素質(zhì)教育的重?fù)?dān)。信息素質(zhì)教育也成為少兒圖書館一種全新的服務(wù)內(nèi)容，這是社會賦予少兒圖書館的新使命。

（作者單位：吉林長春市少年兒童圖書館）

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