萬物生輝

基于對(duì)學(xué)生優(yōu)化成長(zhǎng)的高度重視和對(duì)學(xué)生差異發(fā)展的充分尊重，我們成都市七中育才學(xué)校努力讓每一個(gè)孩子得到發(fā)展機(jī)會(huì)，盡情綻放色彩各異的光芒，讓育才的天空繁星閃耀，讓育才的校園萬物生輝。“萬物生輝”是我們的德育理念，在它指導(dǎo)下，學(xué)校德育工作蓬勃開展。

“萬物生輝”讓德育體系“有色”構(gòu)建

學(xué)校從“作勻底色”“增添亮色”兩個(gè)方面構(gòu)建德育體系。

“作勻底色”，讓人生基礎(chǔ)厚重?！暗咨本褪谴蚝米鋈嘶A(chǔ)。我們以養(yǎng)成教育中的“習(xí)慣培養(yǎng)”、公民教育中的“意識(shí)培養(yǎng)”作為抓手。習(xí)慣培養(yǎng)聚焦于“讀書、鍛煉、表達(dá)、做事”四大習(xí)慣，意識(shí)培養(yǎng)聚焦于“生命、規(guī)則、責(zé)任、公德”四大公民素養(yǎng)板塊。

對(duì)于習(xí)慣和意識(shí)的培養(yǎng)，我們以文化浸潤(rùn)、課程培育的方式來推進(jìn)。文化的力量無處不在且潤(rùn)物無聲。進(jìn)入育才校園，環(huán)境整潔、優(yōu)美、精致，走廊里學(xué)生的字畫靈動(dòng)優(yōu)美，燈箱牌上學(xué)生的思想積極有見解，流動(dòng)圖書架上書香四溢。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫任幕屢?guī)范落到實(shí)處，衛(wèi)生、禮儀、就餐、課堂、集會(huì)等所有在校行為都要求規(guī)范執(zhí)行?！安灰档挽`魂飛翔高度”這一精神文化，讓教師們團(tuán)結(jié)合作，做事認(rèn)真的氣質(zhì)緩緩地卻持續(xù)不斷地感染著學(xué)生?！鞍l(fā)現(xiàn)教學(xué)”課堂從內(nèi)容到形式的變革，給了學(xué)生充分思考、表達(dá)、分享的機(jī)會(huì)。系列德育課程和“N個(gè)一”量化項(xiàng)目更是讓學(xué)生在參與體驗(yàn)中固化了好習(xí)慣、好意識(shí)，讓學(xué)生浸染上健康厚重的人生底色，為終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“增添亮色”，讓人生精彩紛呈。增添“亮色”是提升能力、發(fā)展特長(zhǎng)，增添卓爾不群的個(gè)性。在能力培養(yǎng)上我們強(qiáng)化實(shí)踐能力、合作能力、審美能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！鞍l(fā)展特長(zhǎng)”的范圍很廣，根據(jù)學(xué)校德育傳統(tǒng)，我們側(cè)重于藝術(shù)、體育、科技創(chuàng)新等方面，希望學(xué)生的生活能更豐富、人生更豐盈。

學(xué)校以特色德育課程、多元評(píng)價(jià)為途徑實(shí)現(xiàn)為學(xué)生“增添亮色”的目標(biāo)。系列化課程開發(fā)主題鮮明，目標(biāo)明確，評(píng)價(jià)多元，選擇自主，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、凸顯亮點(diǎn)、培養(yǎng)亮點(diǎn)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

在“萬物生輝”理念統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)校德育體系為廣大學(xué)子的成長(zhǎng)經(jīng)歷烙上了深深的育才印記。

“萬物生輝”讓德育工作特色開展

在實(shí)踐“萬物生輝”理念過程中，我們讓學(xué)生體驗(yàn)生活、感受生活，讓學(xué)生在觀察、實(shí)踐、探究、合作中學(xué)習(xí)，學(xué)校德育工作也因此呈現(xiàn)出“全員參與、差異發(fā)展、高位呈現(xiàn)”的鮮明特色。

1.全員參與，萬物皆有光芒

“在活動(dòng)中體驗(yàn)、在過程中內(nèi)化”是學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要途徑。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、展示自我的機(jī)會(huì)，所有活動(dòng)都明確要求全體學(xué)生參加，并且在評(píng)分規(guī)則上列出全員參與分，缺席一個(gè)學(xué)生班級(jí)將被扣分。舞蹈一直被認(rèn)為是藝術(shù)特長(zhǎng)生的專項(xiàng)展示，但在學(xué)校班級(jí)集體舞比賽中，我們鼓勵(lì)每位同學(xué)都上場(chǎng)，我們堅(jiān)信就在這一次的舞蹈中，一定有學(xué)生第一次發(fā)現(xiàn)了自己的舞蹈潛能，一定有學(xué)生第一次體會(huì)了形體藝術(shù)的魅力。

2.差異發(fā)展，萬物皆具特點(diǎn)

學(xué)校通過“社團(tuán)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)”中的差異化設(shè)計(jì)、差異化選擇，使學(xué)生呈現(xiàn)差異化發(fā)展。

每年9月，學(xué)校各社團(tuán)招新最為吸引學(xué)生。如果愛好藝術(shù)，管樂團(tuán)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、戲劇社、川劇小組、民樂團(tuán)會(huì)為學(xué)生敞開大門；如果酷愛體育，排球隊(duì)、健美操隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、游泳隊(duì)任學(xué)生選擇……

在德育主題實(shí)踐活動(dòng)中，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計(jì)了差異化項(xiàng)目，供有不同特長(zhǎng)的學(xué)生選擇。例如，在校園藝術(shù)節(jié)上，既為藝術(shù)特長(zhǎng)生們打造一臺(tái)精品晚會(huì)，還為有歌唱愛好的學(xué)生提供“育才好聲音”舞臺(tái)，為有一技之長(zhǎng)的學(xué)生提供“育才達(dá)人秀”舞臺(tái)。

為形成多元評(píng)價(jià)體系，學(xué)校設(shè)立“育才卓越學(xué)子獎(jiǎng)”，表揚(yáng)在藝術(shù)表演、志愿者服務(wù)、學(xué)科競(jìng)賽、科創(chuàng)發(fā)明、語言表達(dá)、體育比賽等方面有突出表現(xiàn)的同學(xué)；制定“學(xué)生自主單項(xiàng)獎(jiǎng)申報(bào)制”，最愛讀書的人、最守時(shí)的人、最愛發(fā)言的人、見面問好最積極的人，最負(fù)責(zé)任的小組長(zhǎng)等多達(dá)四十多項(xiàng)的選報(bào)項(xiàng)供學(xué)生選擇。如果學(xué)生覺得以上獎(jiǎng)項(xiàng)還沒有涵蓋自己的優(yōu)點(diǎn)，可以自主申報(bào)，單獨(dú)立項(xiàng)。

3.高位呈現(xiàn)，萬物皆有榜樣

學(xué)校倡導(dǎo)“卓越”和“超越”的精神，為了讓學(xué)生在發(fā)展中定好標(biāo)高、看到榜樣，學(xué)校不僅樹立不同發(fā)展方向的學(xué)生榜樣，也有意識(shí)地培育“精品”德育活動(dòng)，集育才上下之力促“精品”成為育才德育中最亮的星光，指引師生向著卓越進(jìn)發(fā)。

每周一的升旗儀式是學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀、凝聚正能量的最佳課堂。育才以精益求精的高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)這堂師生共同參加的“公開課”，呈現(xiàn)出了主題積極、內(nèi)容親切、上下互動(dòng)、手段創(chuàng)新等特點(diǎn)，讓升旗儀式成了學(xué)校德育一道亮麗的風(fēng)景線。在慶祝教師節(jié)的升旗儀式上，來自教師子女或稚嫩、或溫情的祝福深深打動(dòng)了全體教師的心，也深深感動(dòng)了所有育才學(xué)子。在科技活動(dòng)月系列升旗儀式中，酷愛車模的教師展示了令人炫目的作品，勤于動(dòng)手的學(xué)生科技小組以小制作、小發(fā)明演繹了科學(xué)創(chuàng)造的魅力，英特爾成都總部的技術(shù)專家傳遞了企業(yè)發(fā)展的科學(xué)創(chuàng)新精神，畢業(yè)學(xué)長(zhǎng)們演示了參加世界大賽奪冠的機(jī)器人模型……

開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、表彰大會(huì)等大型學(xué)校集會(huì)同樣以高立意、高品質(zhì)的特點(diǎn)，讓育才學(xué)生看到優(yōu)秀、感受優(yōu)秀、體驗(yàn)優(yōu)秀、追求優(yōu)秀，那時(shí)那刻的校園綻放出了最亮麗的光輝。

行在育人育德的路上，我們深知自己肩上的重?fù)?dān)。育才人將不懈努力，換來學(xué)生的多元發(fā)展、多彩人生，最大限度地去實(shí)踐我們追求的德育理念—萬物生輝。

【周利，四川省成都市七中育才學(xué)校副校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師】

責(zé)任編輯/苗 培