百年中國教育夢

一、故國神游

故國神游，多情最是教育，執(zhí)著夢想追尋；教育興邦，人文化成天下，立德樹人永恒。

泱泱中華，文明古國，五十六個(gè)民族發(fā)達(dá)興旺，一脈相承的是龍的傳人；黃河長江，源遠(yuǎn)流長，五千年文明滋潤大地，自強(qiáng)不息的是教育精神。

人倫立教，九州同德，立于禮，昌于仁，根于孝，行于義，成于信；民為邦本，普天同心，勤于耕，苦于讀，勇于為，樂于德，重于生。

伏羲演卦、倉頡造字、周公制禮、孔子辦學(xué)，生成文化基因要素；秦同文字、漢興學(xué)校、唐立科舉、宋風(fēng)書院，光大教育不朽靈魂。

建國君民、教學(xué)為先，隆師重教、化民成俗，人文命脈歷久彌新；諸子百家、有教無類，作育人才、治國安民，人才濟(jì)濟(jì)本固邦寧。

有文化就有教育，有教育就有夢想?？鬃訅糁芄?，向往文明；朱熹夢孔子，追求神圣；韓愈排佛老，堅(jiān)守道統(tǒng)；陽明倡心學(xué)，張揚(yáng)個(gè)性；顧炎武“天下興亡匹夫有責(zé)”，黃宗羲“天下是非議于學(xué)?！薄?數(shù)千年文教發(fā)達(dá)，教育家比肩而立；數(shù)千年文脈綿延，讀書人敢于擔(dān)當(dāng)。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平，執(zhí)著的是追求，不朽的是理想。

秦漢一統(tǒng)，貞觀之治，宋明文昌，康乾盛世，鄉(xiāng)邑書聲瑯瑯，民俗簡樸純真。人倫信仰以家為本，綱范萬度海晏河清。百工技藝天工開物，士農(nóng)工商天道酬勤。天文地理醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，詩詞歌賦代有新人。古代科技絕藝獨(dú)特，四大發(fā)明享譽(yù)古今。哪一朝不尊師重教？哪一代非人才而興？古典教育，詮釋著修齊治平真諦；圣賢夢想，孕育著文化生命魂靈。

中國文化源遠(yuǎn)流長，海納百川奔騰不息；中華文明博大精深，夢想鑄就民族精神。

二、教育救國

百年中國巨變，教育救國綻放出夢想精彩；千年文化再造，鳳凰涅磐再生中歷經(jīng)滄海。

文化為民族之魂，教育是立國之本。激蕩百年，始于列強(qiáng)入侵，傳統(tǒng)文化遭遇猛烈沖擊；國弱勢頹，人民涂炭，半壁江山慘遭強(qiáng)盜瓜分。鴉片戰(zhàn)爭，甲午海戰(zhàn)，有識之士在飽受凌辱之痛時(shí)，深切檢討傳統(tǒng)文化；洋務(wù)運(yùn)動，戊戌變法，有為之人在哀嘆人才匱乏中，開創(chuàng)京師學(xué)堂。

師夷制夷，開放西學(xué)與舊學(xué)改造并舉；中體西用，守住根底與廢除科舉同行。開民智、興實(shí)業(yè)，士子群起教育救國；廢空談、興科技，整肅學(xué)政富國強(qiáng)兵。1904年新學(xué)制創(chuàng)立，標(biāo)志著中國現(xiàn)代教育制度正式創(chuàng)立；1919年新文化運(yùn)動，昭示著中國文化步入科學(xué)民主征程。

康有為《大同書》描繪教育救國之夢，梁啟超《少年中國說》將希望寄托民族精英。毛澤東為改造中國而學(xué)習(xí)，周恩來為中華崛起而讀書。留學(xué)潮高峰迭起，新學(xué)派水起風(fēng)生。蔡元培北大改革，張伯苓南開耕耘；陶行知創(chuàng)辦曉莊，黃炎培職教標(biāo)新；晏陽初定縣實(shí)驗(yàn)，梁漱溟建設(shè)鄉(xiāng)村；陳鶴琴幼兒教育，吳貽芳風(fēng)騷獨(dú)領(lǐng)；陳獨(dú)秀發(fā)動白話文改革，楊賢江把新教育大旗高擎。天地蒼蒼，九派茫茫，戰(zhàn)火紛飛，學(xué)派林立，教育救國鑄就復(fù)興夢想，文化運(yùn)動點(diǎn)醒民族精神。

百年動蕩，救亡圖存，大轉(zhuǎn)型，大變動，大革命，大開放，苦難中國教育名家輩出；百年抗?fàn)?，浴血奮戰(zhàn)，大動蕩，大洗禮，大團(tuán)結(jié)，大教育，民族精神覺醒譜寫新章。八年抗戰(zhàn)，國破家亡，西南聯(lián)大頑強(qiáng)地放飛民族獨(dú)立夢想；北國風(fēng)光，黃河絕唱，延安抗大牢固地凝聚全國解放力量。

百年中國教育夢，夢想追尋民族獨(dú)立；中國教育夢百年，百年迎來全國解放。

三、教育興國

一輪紅日，升起東方，新中國文化建設(shè)從掃除文盲起步；一朝變革，教育興國，舊教育制度改造從收回主權(quán)起航。

建國之初，百廢待興。建設(shè)文明富強(qiáng)的新中國，是毛澤東與各族人民的宏偉夢想；發(fā)展教育事業(yè)擺在首位，是黨中央和國務(wù)院的執(zhí)政大綱。

政權(quán)穩(wěn)于人民，治國必先治教。制定教育方針，確立黨的領(lǐng)導(dǎo)；收回教育主權(quán)，改造舊式學(xué)校；學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，建立新型學(xué)制；面向工農(nóng)開門辦學(xué)，掀起全民辦學(xué)高潮。黨的八大，吹響進(jìn)軍科學(xué)號角；教育革命，卷起崇尚知識狂飆。

經(jīng)濟(jì)建設(shè)，人才為本。人才建設(shè)，教育先行。專業(yè)整合，院系調(diào)整，留學(xué)東歐，專家回國，新中國人才茁壯成長；崇尚科學(xué)，大膽創(chuàng)新，注重實(shí)踐，鼓勵冒尖，新中國教育充滿陽光。如火如荼的三大革命，如詩如畫的科學(xué)春天，夢想是鼓舞億萬人心的強(qiáng)大動力；黑云壓城的反華勢力，鐵壁合圍的經(jīng)濟(jì)封鎖，自強(qiáng)是催生兩彈一星的無窮力量。

將農(nóng)業(yè)國建成工業(yè)國，夢想推動教育發(fā)展。八大學(xué)院成立，教材建設(shè)加強(qiáng)；理論聯(lián)系實(shí)際，校辦工廠農(nóng)場。推行制度改革，提倡雙軌并行；街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)，實(shí)施半讀半耕。普及提高并舉，辦學(xué)形式創(chuàng)新。加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)，堅(jiān)持教勞結(jié)合方針。

開創(chuàng)千秋基業(yè)，黨與民心同德；改變一窮二白，眾志奮發(fā)圖強(qiáng)。教育鑄就精神，精神引領(lǐng)風(fēng)尚。自力更生，六億神州改天換地；破字當(dāng)頭，挑戰(zhàn)權(quán)威敢說敢想。學(xué)習(xí)雷鋒，精神家園陽光燦爛；普及科學(xué)，破除迷信解放思想。窮國教育其始也艱，運(yùn)動推進(jìn)其方亦難。規(guī)范辦學(xué)，制定條例，教育整頓初顯成效；追求夢想，道路探索，有挫折更有輝煌。

創(chuàng)業(yè)維艱，中國道路在暴風(fēng)驟雨中苦苦探索；教育興國，中國夢想在英雄時(shí)代里天天成長。

四、教育富國

撥亂反正，中國啟動改革開放；創(chuàng)新發(fā)展，教育大國崛起東方。

終結(jié)十年動亂，告別貧窮回憶。追求國富民強(qiáng)，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。尊重知識、尊重人才，堅(jiān)持科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；尊師重教，全民辦學(xué)，提振精神為教育富國奠基。恢復(fù)停頓十二年的高考制度，是中國改革的先聲；開啟鎖國三十年的留學(xué)熱潮，是中國開放的序曲。

實(shí)行“三步走”，小康社會成為夢想；推進(jìn)大轉(zhuǎn)折，教育改革就是力量。國要富，辦教育，富國必先富教。確立優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持“兩基”重中之重，使出吃奶勁增加投入，二十年告別“文盲大國”；實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路，發(fā)揮國家科技創(chuàng)新主力，三十年趕超世界列強(qiáng)。

“三個(gè)面向”指引改革方向，“三個(gè)代表”激發(fā)創(chuàng)新活力。教育改革步步深入，發(fā)展目標(biāo)堅(jiān)定不移。1985年頒布教育體制改革決定，改革教育結(jié)構(gòu)，調(diào)整學(xué)校布局；1994年實(shí)施教育改革發(fā)展綱要，實(shí)行人才分流，強(qiáng)化職教體系；1999年大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，人力資源大國橫空出世！三十年教育改革，發(fā)展是不變的音符；三代人卓越領(lǐng)導(dǎo)，富強(qiáng)是夢想的宗旨。

三十年教育發(fā)展翻天覆地，三十年教育改革創(chuàng)造奇跡。從全民集資辦學(xué)到政府辦學(xué)，4%投入指標(biāo)終于兌現(xiàn)；從大力“普九”到普及高中，基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)全面普及。從計(jì)劃招生到全面擴(kuò)招，從畢業(yè)分配到自主擇業(yè)，培養(yǎng)模式闖出新路；大學(xué)規(guī)模在擴(kuò)招中翻番，高等教育大眾化快速跟進(jìn)，在校人數(shù)無與倫比。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，教育創(chuàng)新號角響起。建設(shè)創(chuàng)新國家，突出原創(chuàng)動力?！?11”“985”工程，推動一流大學(xué)建設(shè)；大學(xué)城星羅棋布，拉動城市快速升級。

“科學(xué)發(fā)展”，教育列居民生之首；全面免費(fèi)，千家萬戶喜氣洋溢。夯實(shí)教育公平基石，彰顯辦學(xué)質(zhì)量效率。辦好人民滿意教育，鞏固提高“普九”成績。推進(jìn)城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌，縮小區(qū)域?qū)W校差距。十年鋪開教育網(wǎng)絡(luò)，校校暢通高路信息。職業(yè)教育促進(jìn)生產(chǎn)轉(zhuǎn)型，中國制造暢銷世界各地。

三十年篳路藍(lán)縷，三十年可歌可泣。全民教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育，在體制改革中長足發(fā)展；機(jī)制改革、招生改革、課程改革、評價(jià)改革，在知識轉(zhuǎn)型中鏗鏘有力。面向世界未來，強(qiáng)國夢騰空躍起。

改革開放三十年，教育推動中國速度，速度創(chuàng)造輝煌；科教興國三十載，人才決定中國模式，模式孕育奇跡。

五、教育強(qiáng)國

振興中華，復(fù)興之路探索百年；中國夢想，強(qiáng)國之路不再遙遠(yuǎn)。

小康社會、幸福人生，是中國人民的世代追求，和諧世界、惠及人類，是中華民族的共同愿望。中國夢，是民主夢，是文明夢；中國夢，是富國夢，是強(qiáng)國夢；中國夢是全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的復(fù)興夢。中國仍處于發(fā)展期，砸開壁壘更需要鼓足勇氣；中國仍處于開拓期，國力競爭更需要創(chuàng)新科技。

科技改變?nèi)祟悾逃齽?chuàng)造未來。強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)才。縱觀人類科技革命，策源地乃教育中心。五次科技革命，中國拜受其賜；歸因教育落后，無力參與創(chuàng)新。君子不受嗟來之食，泱泱大國豈可久困？中國教育已歷百年，千載機(jī)遇豈能坐等？擴(kuò)大道，廣聚財(cái)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)中心轉(zhuǎn)移中國；重原創(chuàng)，毋守常，突破自主知識創(chuàng)新瓶頸。轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，領(lǐng)秀拔尖人才培養(yǎng)；提升國家創(chuàng)新能力，搶占科技革命高地。

從教育大國邁向教育強(qiáng)國，我們進(jìn)入了一個(gè)讓創(chuàng)新充滿活力的新時(shí)代；從人力資源大國邁向人才資源大國，我們進(jìn)入了一個(gè)讓青年充滿理想的時(shí)代。這是最好的時(shí)代，共和國身處千年未有之變局，遭遇千年未有之強(qiáng)敵，巋然屹立；這是最好的時(shí)代，強(qiáng)國夢蘇醒在民族復(fù)興的前夜，積蓄百年之磅礴洪流，排山倒海。

老一代前赴后繼，新生代繼往開來。千萬教師意氣風(fēng)發(fā)，三億學(xué)子斗志豪邁。堅(jiān)定信仰—我們曾披荊斬棘闖出了一條康莊大道，不論前途多少風(fēng)雨，飄揚(yáng)的紅旗迎風(fēng)招展；堅(jiān)定自信—我們已沖破霧霾迎來了一片藍(lán)天碧海，不管未來多少風(fēng)浪，巨輪的航線永不改變。

中國夢，景行景止；中國夢，不再遙遠(yuǎn)。舉世矚目，神舟載夢想騰飛；舉世驚嘆，航母向海洋吶喊。中國航船加速改革動力，穩(wěn)健駛?cè)牍?jiān)深水區(qū)；中國人民乘風(fēng)破浪，彼岸地平線清晰可見。

拓展道路、發(fā)展理論、創(chuàng)新實(shí)踐，五位一體的頂層設(shè)計(jì)，為中國夢描繪藍(lán)圖；深化改革、注重公平、凸顯質(zhì)量，教育現(xiàn)代化建設(shè)，為強(qiáng)國夢展開畫卷。

給強(qiáng)國夢一點(diǎn)時(shí)間吧，中國夢不再遙遠(yuǎn)！五千年的文化底蘊(yùn)，一百年的艱辛探索，六十年的偉大實(shí)踐，三十年的改革開放，成功的中國道路和經(jīng)驗(yàn)，為中國夢攢足強(qiáng)大能量。國際化、全球化、信息化、城鎮(zhèn)化，中國夢充滿活力；國力強(qiáng)、人才強(qiáng)、文化強(qiáng)、教育強(qiáng)，強(qiáng)國歌蕩氣回腸。

百年中國，百年夢想。大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，少年強(qiáng)必中國強(qiáng)。百年教育，百年夢想。學(xué)校興兮民智開，教育強(qiáng)必中國強(qiáng)。

實(shí)現(xiàn)中國夢，中國青年使命在肩；實(shí)現(xiàn)中國夢，中國教育再造輝煌！

責(zé)任編輯/李書華