做足“紅領(lǐng)巾”文章

創(chuàng)新德育形式，增強(qiáng)德育實(shí)效是欖核小學(xué)一直以來追求的改革方向和目標(biāo)。學(xué)校在“實(shí)踐教育”的理念引領(lǐng)下，以“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”和“紅領(lǐng)巾小舞臺(tái)”為突破口，組織開展豐富多彩的校園活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與、體驗(yàn)與感悟，給學(xué)生提供自主成長的空間和平臺(tái)，走出了一條德育創(chuàng)新的路子。

紅領(lǐng)巾小社團(tuán)

作為學(xué)校德育特色之一，“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”現(xiàn)已成為由20多個(gè)社團(tuán)構(gòu)成，全校學(xué)生參與率達(dá)70%的熱門活動(dòng)。學(xué)校合理設(shè)置社團(tuán)，首先考慮社團(tuán)的德育功能，把社團(tuán)定位為學(xué)生自我管理、自主發(fā)展、教師引領(lǐng)點(diǎn)撥的成長空間；其次，根據(jù)學(xué)生的可接受度，設(shè)置藝術(shù)學(xué)科類、體育健身類、手工益智類、公益服務(wù)類等自身具備師資條件和場(chǎng)地器材的社團(tuán)；再次，發(fā)掘?qū)W生的不同興趣，引導(dǎo)學(xué)生全員參與。

社團(tuán)的生命力在于開展讓學(xué)生喜愛的常態(tài)性活動(dòng)。為此，學(xué)校一是確保社團(tuán)活動(dòng)的順利進(jìn)行，將每周星期四下午的第三節(jié)課定為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，雷打不動(dòng)，平時(shí)在室外活動(dòng)的社團(tuán)，如下雨就改在指定的教室開展活動(dòng)，社團(tuán)輔導(dǎo)老師根據(jù)社團(tuán)的目標(biāo)設(shè)置相關(guān)內(nèi)容；積極爭(zhēng)取外援，主動(dòng)從其他學(xué)校、少年宮等專業(yè)校外教育機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)師資來培訓(xùn)教師、帶動(dòng)學(xué)生，提高社團(tuán)活動(dòng)水平；及時(shí)總結(jié)、修正和表彰，每學(xué)期對(duì)社團(tuán)的活動(dòng)情況進(jìn)行一次評(píng)價(jià)總結(jié)，及時(shí)修正并表彰先進(jìn)。

學(xué)校非常重視社團(tuán)的功能，規(guī)定每一位社團(tuán)成員都有主動(dòng)參與本社團(tuán)管理與組織活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)，都必須承擔(dān)輪崗小干部的職責(zé)。因此，每次的社團(tuán)活動(dòng)，都由不同的社團(tuán)干部組織，制定活動(dòng)方案和具體操作實(shí)施，都在集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作下完成。通過幾年的實(shí)踐，在轟轟烈烈的社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生的自我管理、自我組織、自我發(fā)展的能力大大提高，不少平時(shí)不討老師喜歡的學(xué)生也由此變得陽光、自信。學(xué)校足球社社長王鑫同學(xué)，原來是老師、同學(xué)公認(rèn)的調(diào)皮大王，在社團(tuán)剛成立時(shí)，社團(tuán)輔導(dǎo)員建議大家選舉足球社社長，“老師，社長我來當(dāng)！”一向不被人看好的王鑫同學(xué)忍不住毛遂自薦。一個(gè)連自己都管理不好的學(xué)生又如何當(dāng)好社長呢？輔導(dǎo)老師心中掠過一絲疑慮，但想到學(xué)校組建社團(tuán)的目的就是為了給學(xué)生成長的空間和平臺(tái)，于是就勉強(qiáng)給了王鑫一個(gè)機(jī)會(huì)。出乎大家的意料，王鑫同學(xué)把社團(tuán)管理得井井有條，在社團(tuán)的活動(dòng)室評(píng)比中還獲得了一等獎(jiǎng)，王鑫同學(xué)搖身一變成了老師的得力助手。學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)的過程中，養(yǎng)成耐心細(xì)致、勤學(xué)好問、大膽創(chuàng)新、不怕艱難等優(yōu)良品質(zhì)，涌現(xiàn)出一批有特長的學(xué)生。通過大量的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了增強(qiáng)，學(xué)習(xí)潛能得到了充分挖掘，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力都得到培養(yǎng)，無形中提高了學(xué)科學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

紅領(lǐng)巾小舞臺(tái)

著名兒童教育家陳鶴琴先生指出：“活的教育”的第一個(gè)原則就是“凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做，凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想”。因此，學(xué)校投入資金，開辟陣地，打造出學(xué)校的另一大德育亮點(diǎn)—“紅領(lǐng)巾小舞臺(tái)”，每天中午給學(xué)生留出半小時(shí)的自我展演時(shí)間，讓其成為學(xué)生展示自我的人生平臺(tái)?！凹t領(lǐng)巾小舞臺(tái)”以學(xué)生自我申報(bào)、自我組織、自我展示為原則，不管是學(xué)生自由組合、自行訓(xùn)練的節(jié)目還是以班（中隊(duì)）為單位來組織編排的節(jié)目，由少先大隊(duì)確定其表演時(shí)間后，都是由展演者自己進(jìn)行海報(bào)宣傳、活動(dòng)策劃、紀(jì)律維護(hù)等，準(zhǔn)備過程給學(xué)生提供了充分的空間和自主權(quán)，學(xué)生也在展演的過程中實(shí)現(xiàn)了自我管理和自我成長。本學(xué)期舉行的“欖小最強(qiáng)音”歌唱比賽中，原本成績平平又內(nèi)向害羞的六（1）班陳家俊同學(xué)也悄悄地報(bào)了名。連他自己都沒想到，一首豪情萬丈的《我相信》讓他在初賽就一鳴驚人，并在最后的總決賽中獲得冠軍。他的媽媽逢人便說：“自從我們家俊參加比賽以來，他每天都像一只快樂的小鳥，不僅認(rèn)真練習(xí)參賽歌曲，連學(xué)習(xí)也比以前積極主動(dòng)多啦！”

“紅領(lǐng)巾小舞臺(tái)”為學(xué)生提供了馳騁想象的廣闊天地，真正還給孩子們一個(gè)快樂的童年。在各種表演活動(dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮他們的主體作用，開展創(chuàng)造性活動(dòng)，成為孩子們眼中的“快樂天地”和“自由王國”。如今，學(xué)生都爭(zhēng)著報(bào)名參加“紅領(lǐng)巾小舞臺(tái)”展示活動(dòng)的景象已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

幾年來，“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”和“紅領(lǐng)巾小舞臺(tái)”活動(dòng)的扎實(shí)有序推進(jìn)，涌現(xiàn)了一批品牌社團(tuán)和特長學(xué)生：擊劍社和醒獅社被評(píng)為南沙區(qū)優(yōu)秀社團(tuán)，其中醒獅社連續(xù)三年獲此榮譽(yù)；各社團(tuán)輔導(dǎo)老師和學(xué)生參加廣州市內(nèi)各項(xiàng)比賽，獲獎(jiǎng)達(dá)356人次，其中科技社參加廣州市科技比賽獲二等獎(jiǎng)，英語口語社參加廣州市四年級(jí)學(xué)生情境表演獲得一等獎(jiǎng)，擊劍社參加廣東省港澳比賽獲金牌一枚，銀牌三枚，銅牌三枚。

今后，欖核小學(xué)將按照“全面推進(jìn)—重點(diǎn)突破—螺旋上升—提煉建?！钡倪\(yùn)作思路，全面推進(jìn)“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”和“紅領(lǐng)巾小舞臺(tái)”活動(dòng)。通過有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中獲得個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生能在自主、自信、自立中不斷體驗(yàn)生命快樂、實(shí)現(xiàn)生命成長、享受生命之美。

【梅方，廣州市南沙區(qū)欖核小學(xué)校長；陳錦權(quán)，廣州市南沙區(qū)欖核小學(xué)副校長】

責(zé)任編輯/宋立文