職高化學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)探微

崔進飛

摘要：為了更好地滿足新課程改革的要求，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，要將教育改革深入到課堂教學(xué)中.所以，要求教師有設(shè)計地進行教學(xué)備課，科學(xué)高效地利用課堂時間，充分直觀地使用教學(xué)工具，高標(biāo)準(zhǔn)地教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法而不單純是傳授知識.化學(xué)課也是如此.以下就備課、課堂教學(xué)、教學(xué)工具使用、教學(xué)方法這四個問題展開闡述，結(jié)合自身的課堂經(jīng)驗和教學(xué)案例作一簡單分析.

關(guān)鍵詞：職高化學(xué)；教學(xué)備課；教學(xué)方法；教學(xué)工具

只有進行有設(shè)計的教學(xué)備課，利用科學(xué)有效的教學(xué)方法充分調(diào)動教學(xué)時間的安排，學(xué)會進行課堂氣氛調(diào)控，善用各種教學(xué)輔助道具.才能更好的進行課程的教授工作，從學(xué)生的角度去改變教學(xué)備課計劃和教學(xué)實際方法，更好的滿足新課標(biāo)教育教學(xué)改革的深入開展和素質(zhì)教育的全面實施的要求，科學(xué)高效的利用有效的課堂教學(xué)時間，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而達到提高職高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的.

一、 精心的備課設(shè)計

有設(shè)計的進行教學(xué)備課是課堂教學(xué)的前提.正所謂要想上好課先要備好課，教師要了解每個學(xué)生的實際情況，精心進行課前教學(xué)設(shè)計.

教師要學(xué)會靈活調(diào)整教學(xué)計劃，結(jié)合學(xué)生的實際情況進行授課安排.例如，在講到有機化學(xué)“苯”的時候，因為學(xué)生下午第二節(jié)化學(xué)課是在體育課后，每次學(xué)生都是大汗淋漓、身體疲憊的坐在教室里上化學(xué)課，所以就可以根據(jù)這樣的現(xiàn)實情況，及時更改授課計劃，在課堂導(dǎo)入時就可以由著名化學(xué)家凱庫勒發(fā)現(xiàn)苯分子結(jié)構(gòu)的緣由其實是他一個夢，由此可以讓學(xué)生對新課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，可以趕快從體育課的疲憊當(dāng)中集中到現(xiàn)在的化學(xué)課堂上，也是非常好的課堂引導(dǎo)方法.由有趣的故事進入新課話題，這樣學(xué)生就可以很快愿意接受新知識，避免了學(xué)生聽課注意力不集中而導(dǎo)致的教學(xué)時間浪費情況.

二、靈活的教學(xué)調(diào)控

為了更好地加強學(xué)生的參與意識，教師的教學(xué)調(diào)控是至關(guān)重要的，活潑的課堂互動是化學(xué)課堂教學(xué)的基礎(chǔ).教師要注意方方面面的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，更好地吸收知識.

1. 教態(tài)調(diào)控

教態(tài)調(diào)控一共包含三方面內(nèi)容：表情、距離、眼神.以下作具體分析.表情調(diào)控是要求教師要有耐心，表情親切，常常帶著微笑，有時候課堂上的玩笑也是調(diào)控氣氛的一種很好的方法，這樣可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生可以在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生與教師的互動和交流.但是若是有小動作或者注意力不集中的學(xué)生，嚴(yán)肅的表情也是一種警示性的暗號，迅速讓學(xué)生集中到課堂上，這樣靈活的進行表情調(diào)控，可以較好地控制課堂教學(xué)情緒.

眼神調(diào)控是指教師在教學(xué)過程中要仔細(xì)觀察每個學(xué)生的表情，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及集中力，有情況的時候用眼神作交流和暗示，使學(xué)生趕快回到課堂的內(nèi)容上來.例如，若發(fā)現(xiàn)由兩個學(xué)生在說話，可以一邊講課一邊看向他們倆的方向，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教師在看著自己的時候就會得到警示，馬上坐好，停止說話，將注意力重新放到課堂內(nèi)容上來.

距離調(diào)控是指當(dāng)表情調(diào)控和眼神調(diào)控都起不到作用的時候，就需要進行適當(dāng)?shù)匚恢靡苿?例如，若學(xué)生在自習(xí)課上不集中注意力，發(fā)呆或者做別的事情，這時候教師就可以走到他身邊詢問情況或者輕輕拍下學(xué)生的肩膀給他一個小小的警示.

2. 語調(diào)調(diào)控

語調(diào)調(diào)控是一項非常重要的教學(xué)技巧，教師在講解一些知識時可以借助語言、語調(diào)的調(diào)控，使學(xué)生更容易抓到課程知識的重點.講到重要的地方，就可以放慢語速，加讀重音，提高聲調(diào)，以此提醒學(xué)生這里是需要記筆記的地方，也是這節(jié)課需要掌握的重要知識點.

三、直觀的教學(xué)輔助道具

教師要學(xué)會積極靈活的使用學(xué)校的教學(xué)器材以及多媒體幻燈片，這些都是很好很直觀的教學(xué)方法.這些輔助教學(xué)道具是促進課堂教學(xué)的有效措施.根據(jù)不同的教學(xué)課程情況來選擇教學(xué)輔助道具是課堂教學(xué)增容、增效、增情的有效方式. 通過使用投影儀、幻燈片、計算機視頻等電教多媒體方式或者小黑板和化學(xué)掛圖等工具就可以將知識點與圖片、動畫效果等聯(lián)系起來，加強了化學(xué)課堂教學(xué)的增容效果.

通過課程實驗以及化學(xué)模型、材料、實物等輔助工具進行教學(xué)可以很直觀的讓學(xué)生了解這些化學(xué)知識的基本原理構(gòu)架，更容易掌握課堂知識.

例如，在進行“甲烷”這一課的教學(xué)時，學(xué)生很難理解它的化學(xué)結(jié)構(gòu)，教師就可以利用甲烷的球棍模型，以最直觀的方式讓學(xué)生了解甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)，并進行自由擺放，也可以挑選學(xué)生一同參與，感同身受，即：無論模型進行怎樣的擺放，觀察到的甲烷分子都是一樣的形態(tài)，以此來讓學(xué)生了解甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)，增強化學(xué)課堂教學(xué)的增效效果.

有趣的化學(xué)實驗往往最容易引起學(xué)生的興趣，提高課堂的活躍氣氛.例如，學(xué)到乙醇、苯酚這塊內(nèi)容的時候，就可以借助實驗來表現(xiàn).進行乙醇被氧化成為乙醛的實驗：將加熱后的黑色銅絲放入盛有乙醇的試管中，讓學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象.這樣就可以看到銅絲變成了紅色.這樣的實驗可以直觀的讓學(xué)生記住實驗現(xiàn)象，并學(xué)會理解化學(xué)方程式. 這樣不僅僅加快了學(xué)生學(xué)習(xí)重點知識的進度，還可以提高化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，加強了化學(xué)課堂教學(xué)的增情效果.

參考文獻：

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