大學生就業(yè)現狀及對策建議

孫丹赤

【摘 要】近年來，隨著高校擴招，就業(yè)競爭日益激烈，大學生就業(yè)成為社會關注的熱點問題。如何適應當前異常嚴峻的就業(yè)形勢，確保在激烈的就業(yè)市場競爭中擁有一席之地，是擺在大學生面前最實際問題。當前大學生最需要的是對就業(yè)形勢的判斷，以及自身就業(yè)能力的提升。

【關鍵詞】大學生就業(yè)；大學生就業(yè)競爭力

一、大學生就業(yè)形勢分析

1.高校畢業(yè)逐年增加生

最新統(tǒng)計數據顯示：2012年，全國高校畢業(yè)生為680萬人，比2011年的630萬多50萬人，加上往屆未實現就業(yè)的學生，就業(yè)形勢非常嚴峻。 2000年，全國高校畢業(yè)生只有107萬人，2001和2002年分別為114萬和145萬人。2003年，畢業(yè)生人數首次突破200萬人（達到212萬人），之后平均每年都要增長五六十萬人，2009年首次突破600萬人（達到611萬人），今年則增至680萬人。

2.結構性矛盾更加突出

地區(qū)經濟發(fā)展不平衡；大學生能力和培養(yǎng)方向與社會需求之間存在明顯差異；

高校專業(yè)設置不能適應市場需求；信息不對稱導致“人不知其位，位不得其人”。

3.就業(yè)競爭更加激烈

用人單位在招聘時，更加強調工作經驗；下崗企業(yè)白領進入就業(yè)市場，沖擊畢業(yè)生就業(yè)；非主流就業(yè)渠道競爭激烈，一部分學生開始擠向非主流就業(yè)渠道，如考研、考公務員、出國、?？粕ㄉ荆┑?；

二、大學生在就業(yè)中存在的主要問題

1.就業(yè)心理準備不足

（1）自我角色轉換不夠及時。對于大多數的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現實社會自然存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業(yè)心理準備。

（2）自我認識，自我了解不夠準確 。 就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據自身的個性特征來決定。氣質和性格往往對人選擇職業(yè)和事業(yè)成功有很大影響。全面了解自己的心理特點是選擇職業(yè)的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。人們對職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛好出發(fā)，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。問問你是誰 ，不同的職業(yè)，其對能力的要求是不同的，人們在進入某種職業(yè)時，除受能力的制約外，還受其它諸多因素的影響。如有的人勝任某種職業(yè)，但他可能并不喜歡，而喜歡某種職業(yè)的人又可能不能勝任，大學生求職時要想使其在人才市場中突出競爭力，獲得職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展，擇業(yè)時首要考慮的能力是第一位的，其次還應綜合考慮職業(yè)與喜好興趣、個性及性格特征、家庭背景及經濟條件，整個社會的經濟環(huán)境等諸多因素。

2.就業(yè)能力方面存在的問題

（1）基本工作能力較差

基本工作能力包括適應環(huán)境的能力、組織管理能力、人際溝通能力、團隊協(xié)作能力、外語和計算機應用能力、從事實際工作必須的思想素質和心理素質。如愛崗敬業(yè)、敢于吃苦、誠實守信等。基本工作能力是職業(yè)人應該具備的基本素質，是用人單位挑選畢業(yè)生的首要標準。近年來，一些畢業(yè)生缺乏對崗位的熱愛與理解，工作選擇上拈輕怕重，適應職業(yè)崗位的時間較長，基本工作能力較差，導致在職場上的發(fā)展后勁不足。

（2）專業(yè)技能不足

大學生經過嚴格的專業(yè)訓練能夠全面系統(tǒng)地掌握學科。本專業(yè)的基本理論、方法和技能，運用這些知識指導實踐的能力、學習與專業(yè)相關的新知識新技術的能力等。一些畢業(yè)生由于沒有掌握相應的專業(yè)，甚至連最基本的專業(yè)常識都很缺乏，因此在就業(yè)過程中頻頻遭遇困難和挫折。

（3）求職技能欠佳

求職技能包括信息收集與處理能力、準確定位能力、抓住機遇的能力、表達能力、決策能力、自我推銷能力、自我保護能力等，是決定大學生能否實現與生產資料結合，達到人職匹配的重要因素。但是，不少大學生缺乏這樣的能力，在應聘時沒有運用相應的應聘技巧與策略，未能將社會關系和社會資本恰當運用。

三、如何提高在校大學生的就業(yè)競爭力

1.掌握專業(yè)技能，扎實基礎知識。在大學期間，一定要學好基礎知識。只有對基礎知識的學習才可以受用終身。如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。專業(yè)技能是一個大學生就業(yè)的最基本的素質，沒有過硬的專業(yè)技能，用人單位就不可能聘用你，特別是在現在大學生就業(yè)形勢如此嚴重的情況之下。掌握一門技能，就等于掌握了一種在這個競爭如此激烈的社會中生存的一種本領。一個大學生有了過硬的專業(yè)技能，就等于在以后的就業(yè)過程中多了一個選擇的機會，這個機會在某種情況下對一個剛畢業(yè)的大學生來說是至關重要的。所以，在大學期間應該努力學習，掌握專業(yè)知識。培養(yǎng)敬業(yè)精神，養(yǎng)成良好習慣。

2.培養(yǎng)敬業(yè)精神，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。敬業(yè)精神是人類最偉大的精神之一，大學生要想在企業(yè)立足、發(fā)展沒有敬業(yè)精神是萬萬不行的。一個工作態(tài)度認真、熱情、盡責；工作行動快捷、有序、高效；工作作風踏實、嚴謹、進取的大學生是會受到用人單位青睞的，相反，那些工作態(tài)度馬虎、冷漠、敷衍；工作行動遲緩、無序、低效；工作作風浮躁、輕率、消極的大學生在企業(yè)將是很難立足的?？傊?，缺乏敬業(yè)精神的大學生是注定會被企業(yè)淘汰的。因此，大學生應當在修煉敬業(yè)精神上下功夫，這是大學生能否在企業(yè)獲得發(fā)展的治本之道。對此，大學生應當引起高度重視。大學生如果被企業(yè)錄用，就應盡早進入崗位角色，如從觀念、心態(tài)、知識、能力、行為等方面進入崗位角色，如了解崗位工作內容，熟悉崗位工作程序，掌握崗位工作要求，履行崗位工作職責等，并在從事崗位工作過程中，逐漸積累工作經驗，這對于大學生來說才是最有價值的。大學生一旦適應了崗位工作，并創(chuàng)造了不俗的工作業(yè)績，屆時，受到企業(yè)重用將是遲早的事情。

3.提升處事能力，積累社會經驗。人際關系包括在社會交往中影響力、傾聽力與溝通的能力，處理沖突的能力，建立關系、合作與協(xié)調的能力，說服與影響的能力等等。有些人在人際關系中的影響力是與生俱來的，他們在參加酒會或是聚會的時候 ，只要很短的時間就能和所有人交上朋友。但也有些人并不具有這樣的天賦，他們在社交活動中常常比較內向，寧愿一個人躲在角落里也不愿主動與別人交談。

當代大學生在面對如此嚴重的就業(yè)形勢的情況下，必須努力提升自己的全面素質。其中，交際能力就是非常重要的一個方面。一個不會與別人交談或是不能自如地與別人交談的人，是不會受到用人單位的認可的，那么他的就業(yè)也就是失敗的。

大學階段是一個人能力培養(yǎng)最重要的階段，也是最容易的階段，所以，我們都必須抓住這個機會努力培養(yǎng)自己的能力，提升自己的能力。現在的大學生一般都是有很多的課外時間的，如何利用好這些寶貴的時間，是每一個大學生都應當思考的事情。大學期間，在保證不影響到自己課程的條件下，可以積極地參加一些集體活動，社團、學生會等等都是一個可以鍛煉自己的平臺。在參與這些集體活動的時候，你需要與他人交往，而在這個交往的過程中，你就會不斷提升自己的人際關系能力。而且，參加這些活動，可以讓你認識更多的人，結識更多的朋友，能夠從朋友那里學到很多有用的東西，這些都將使你受益終身。

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