基層職工思想狀況的調(diào)查與思考

王競婭

【摘 要】把握思想狀況是做好思想政治工作的前提，本文以慶陽公路總段下屬某收費(fèi)管理所為例，通過對職工“人生理想、社會責(zé)任、熱點(diǎn)關(guān)注、自我完善、業(yè)余生活、消費(fèi)觀念”等的調(diào)查，綜合分析了職工隊伍思想狀況，在此基礎(chǔ)上提出了“從思想上積極引導(dǎo)、在務(wù)實中督促指導(dǎo)、在實踐中鍛煉成長、在創(chuàng)造中實現(xiàn)價值”的工作思考。筆者希望通過有益探討，對基層職工思想政治工作有所借鑒和幫助。

【關(guān)鍵詞】基層職工；思想狀況；調(diào)查與思考

近期，筆者通過問卷調(diào)查、座談會和個別交談等方式，對慶陽公路總段下屬某收費(fèi)管理所62名職工的思想狀況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查了職工“人生理想、社會責(zé)任、熱點(diǎn)關(guān)注、自我完善、業(yè)余生活、消費(fèi)觀念”等方面的情況，旨在掌握和了解職工的思想狀況及需求，不斷探索加強(qiáng)基層職工思想政治工作的新途徑。

一、調(diào)查反映出的主要情況

根據(jù)我們對62名職工的調(diào)查，我們看到：

（一）職工群體中積極向上的價值主流為單位發(fā)展注入了活力，但觀念上的中性化、現(xiàn)實功利化傾向更需要理解和正確引導(dǎo)。如調(diào)查中選擇“您對加入黨組織的看法”時，52%的選擇“有強(qiáng)烈愿望并在積極努力”，37%的選擇“有愿望但認(rèn)為自身條件尚不具備”；在對待奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系上，主張“人生價值在于奉獻(xiàn)”的占39%，贊同“奉獻(xiàn)一分、索取一分”的占56%；在對待公私關(guān)系上，主張“大公無私”的占12%，贊同“公私兼顧，既利人又利己”的占71%；在價值實現(xiàn)中認(rèn)為“事業(yè)順利、收入可觀”是成功者標(biāo)準(zhǔn)的占25%；在熱點(diǎn)問題的關(guān)注中，以關(guān)注切身利益有關(guān)的問題為主，如職工的福利待遇問題、住房問題、工資改革、獎金分配的問題等。

（二）職工善于思考，負(fù)有責(zé)任感，關(guān)心行業(yè)發(fā)展，但影響工作積極性發(fā)揮的因素也存在。如在“對單位當(dāng)前的狀況和發(fā)展前景的看法”時，選擇信心和憂慮并存的占58%，有信心占22%，表示懷疑占17%，無所謂占3%；有60%以上的職工在單位面臨困難時首先考慮到的是，“結(jié)合實際，提出合理化措施”，但也有12%認(rèn)為改革與發(fā)展與自己無關(guān)；在“你對本職工作和所在崗位的態(tài)度”，按被選率的高低依次為：熱愛41%，不感興趣36%，無所謂19%，討厭4%；關(guān)于“對自身工作狀態(tài)的評價”，有58%的被調(diào)查者選擇了“責(zé)任心強(qiáng)”，選擇“有一定責(zé)任心”的占38.2%，只有1.2%和1.8%的被調(diào)查者分別選擇了“做一天和尚撞一天鐘”和“無所謂”。大多數(shù)被調(diào)查者對事業(yè)的前景持肯定態(tài)度，表示有信心，但也表示出一定的憂慮和擔(dān)心。

（三）職工關(guān)注社會、關(guān)注個人才能的發(fā)揮，但對社會的理解與參與的層次需要提高。職工關(guān)注國家的前途命運(yùn)，關(guān)注交通行業(yè)的改革與發(fā)展，同時也關(guān)注自我的發(fā)展，59%的職工希望在本單位獲得晉升的機(jī)會， 50%以上的認(rèn)為目前的工作未能完全施展自己的能力和才華，有22%的人參加了社會性的充電學(xué)習(xí)，但對社會不良現(xiàn)象表示不滿、無能為力和與已無關(guān)的也占30%左右；對自己未來的看法方面，有希望但要付出很大努力占51%，前途渺茫占16%，前程遠(yuǎn)大占14%，無所謂占18%?？梢钥闯?，除少部分被調(diào)查者表示出迷茫和消沉以外，大部分職工對自己的未來充滿信心，并且對實現(xiàn)目標(biāo)的代價有充分的心理準(zhǔn)備，認(rèn)為要付出努力才能達(dá)到目標(biāo)。

（四）消費(fèi)觀念隨著收入的提高而迅速轉(zhuǎn)變，但硬件檔次的提高與精神追求不成比例?？v向比較，職工家庭經(jīng)濟(jì)能力總體提高，有家庭住房的占98%，有家用電腦的占91%，且有8%家庭擁有私家汽車，用于醫(yī)療保健、子女教育、外出旅游的支出相對增加，但非學(xué)歷性增值教育的投資幾乎空白，盡管有22%的人參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但家中藏書超過100冊的僅3人。業(yè)余時間中選擇讀書的僅占1%，運(yùn)動健身占2%，購物占10%，其他占11%（如旅游、看報、下棋、做家務(wù)、帶孩子等），值得留意的是以打游戲、聊天、瀏覽新聞及圖片為主的網(wǎng)絡(luò)娛樂方式占77%，有的職工一天不上網(wǎng)，便感覺生活無味，特別是一些年青且無家庭負(fù)擔(dān)的職工，較多把自己的精神世界與網(wǎng)絡(luò)連接在一起。

二、關(guān)于本次調(diào)查的幾點(diǎn)思考

我們看到，基層職工隊伍的主體是積極上進(jìn)的，他們中大多數(shù)是富有事業(yè)心、責(zé)任感和較強(qiáng)的進(jìn)取意識和危機(jī)意識，職工希望更新自身知識和技能，渴望通過崗位成材實現(xiàn)人生價值。但也有少數(shù)職工價值觀念模糊、精神世界貧乏、文化生活單調(diào)，缺乏責(zé)任心和進(jìn)取心，面對改革和發(fā)展在一旁觀望，無憂患意識。綜合分析職工思想狀況，筆者作如下思考：

（一）從思想上積極引導(dǎo)

“沒有革命的理論就不會有革命的行動”。我們要把意識教育作為思想政治工作的主題曲，在思想政治工作中把民族自強(qiáng)意識、經(jīng)濟(jì)發(fā)展競爭意識、把握發(fā)展契機(jī)的機(jī)遇意識、奮進(jìn)求實的進(jìn)取意識等內(nèi)容貫穿始終，引導(dǎo)廣大職工用歷史的、世界的高度來調(diào)整自己，規(guī)范自己，確立自己的理想和目標(biāo)，大力開展愛國主義教育，革命歷史教育和改革形勢教育，幫助職工摒棄封閉意識，拓展發(fā)展視野，樹立長遠(yuǎn)奮斗目標(biāo)。在思想教育中要抓住職工喜歡集體活動的特點(diǎn)，組織他們瞻仰歷史文物，參觀革命故居，觀看愛國影片，組織座談會、演講會、知識問答等，把思想教育滲透到各種活動中去，滿足職工的知識追求、審美需求和興趣愛好，達(dá)到啟迪心靈、陶冶情操、提高覺悟的目的。積極開展征文、書法、手工藝等益于身心健康、催人上進(jìn)的活動，使他們的興趣愛好、特長得到表現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)，有效地抵制一切低級庸俗網(wǎng)絡(luò)文化的侵蝕。在具體活動中既要強(qiáng)調(diào)活動的新穎性、趣味性、群眾性，又要注意思想性和知識性的結(jié)合，不斷加強(qiáng)傳統(tǒng)教育及思想政治教育的深度和廣度，真正充實和活躍職工的精神空間業(yè)余生活，用社會主義健康有益的思想占領(lǐng)陣地，努力提高職工思想道德素質(zhì)，把蘊(yùn)藏在職工中的精神力量不斷轉(zhuǎn)化為改革和建設(shè)的巨大物質(zhì)力量，激發(fā)崗位奉獻(xiàn)精神。

（二）在務(wù)實中督促指導(dǎo)

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，在社會事業(yè)跨越式大發(fā)展之際，對于職工來講，尤其是青年職工，必然會呈現(xiàn)出一些敢闖、敢冒、不安份的特征。那么，安于現(xiàn)狀，安心基層工作會不會動搖？職工的不“安分”，主要是想要有所作為，使自己的人生價值和社會實踐中得到最佳體現(xiàn)和充分實現(xiàn)。因此，我們應(yīng)及時針對一切認(rèn)識誤區(qū)與不良傾向的滲入，盡可能地把握時代脈搏，開展富有創(chuàng)意的思想教育。如舉行辯論賽，將“安心本職工作能否發(fā)揮人的潛能”、“提高收入是不是穩(wěn)定職工隊伍的最佳途徑”等等，不時時機(jī)的抓住焦點(diǎn)問題，吸引注意，從而取得較好效果。同時，對職工的激情和合理要求，要熱情保護(hù)和支持。在工作中要使職工做到人盡其才，充分信任。敢于給壓擔(dān)子，給予鍛煉和挑戰(zhàn)的機(jī)會，給予施展才華的廣闊天地。只有這樣，職工會感到機(jī)遇與壓力并存，有壓力就有緊迫感，有奮發(fā)進(jìn)取的驅(qū)動力，就會把自己的人生價值與社會大建設(shè)熔于一體。

（三）在實踐中鍛煉成長

在生活中，我們要引導(dǎo)積極職工參加自學(xué)考試、函授學(xué)習(xí)，參加知識講座及各類興趣愛好者小組，推廣普及計算機(jī)應(yīng)用、金融知識、外語等基本技能，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)管理知識、社會主義市場經(jīng)濟(jì)知識、業(yè)務(wù)知識等，努力提高職工適應(yīng)社會進(jìn)步和發(fā)展的素質(zhì)和技能。在工作中要大力營造職工“當(dāng)家作主”的管理氛圍，使職工得以充分行使對管理的知情權(quán)，對管理決策的參與權(quán)，對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督權(quán)，以及對自身合法權(quán)益的維護(hù)權(quán)，讓職工猶如單位的一個個細(xì)胞，都鮮活起來。如以本職工作為中心，開展“為單位發(fā)展出謀獻(xiàn)力” 、“假如我是領(lǐng)導(dǎo)”、“奉獻(xiàn)在崗位”等主題活動，也可為廣泛開展“崗位技術(shù)比武”、“軍事化隊列比武”、“標(biāo)準(zhǔn)化崗位練兵”等崗位建功活動，充分調(diào)動職工參與改革和社會建設(shè)的積極性。通過各項的開展，既可建崗育人，又可增強(qiáng)職工的社會責(zé)任感，懂得行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步與自己責(zé)無旁貸。

（四）在創(chuàng)造中實現(xiàn)價值

職工人自身價值的實現(xiàn)，必須立足社會，在為社會貢獻(xiàn)的過程中得到最佳體現(xiàn)。我們在組織職工開展建功立業(yè)活動的同時，也應(yīng)從培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的高度出發(fā)，在深化改革，擴(kuò)大開放，在推進(jìn)發(fā)展的進(jìn)程中，引導(dǎo)職工艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于開拓、大膽實踐、把遠(yuǎn)大的抱負(fù)同銳意改革、誠實勞動、崗位奉獻(xiàn)結(jié)合起來，教育職工發(fā)揚(yáng)“鋪路石”精神，把廣大職工的熱情、干勁和創(chuàng)造力量最大限度地調(diào)動起來，發(fā)揮出來。同時要重視職工們自身的要求，努力為職工們消除工作、學(xué)習(xí)中的疑慮，解決生活方面的后顧之憂，重視職工的精神追求，提供崗位成才的競爭舞臺，更好地調(diào)動廣大職工投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的積極性，使職工在崗位創(chuàng)造中達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、人才效益并舉的目的，只有這樣，廣大職工才能在誠實的勞動中，偉大的社會實踐中，實現(xiàn)自己理想和人生的統(tǒng)一，為社會主義建設(shè)事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。