探討兒童家具中裝飾色彩的運用

■李建文 石昇艷 湖北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院

隨著科技的發(fā)展，精神文明的不斷提高，對物質(zhì)的追究不再停留在表面功能的滿足，人們對家具的內(nèi)在精神和外在審美也有更深層的心理需要，對于家具的需求也更加細化，而兒童家具作為家具市場的后起之秀，在近年來博得人們更多的關(guān)注，在中國，孩子在大多數(shù)家庭都處于中心地位，尤其在計劃生育實施之后，獨生子女家庭占據(jù)社會大多數(shù)，到后期，更是出現(xiàn)了一家八位家長供應(yīng)一個小孩，所以，兒童的需求不僅全家關(guān)注的焦點也是社會關(guān)注的重心；不僅如此兒童的生活學(xué)習(xí)環(huán)境關(guān)系著兒童是否健康舒服，也影響著兒童自身成長中的心理與性格塑造；兒童家具裝飾色彩通過影響兒童心理的同時，也潛在的影響著兒童日常生活的行為和表現(xiàn)。所以兒童家具不僅僅是要從視覺美得角度來看待，更應(yīng)該符合兒童心理需求和心理發(fā)展特點。

一、兒童對不同色彩的心理反應(yīng)

色彩是人們接觸外界反饋到心理的最直觀感受，它對人們心理反應(yīng)有最直接的沖擊，色彩的千變?nèi)f化給人們帶來的心理感受也是不同的，例如膨脹和收縮，高低、遠近、壓抑和愉快等等。同一個物體用同一個顏色給人們心里的帶來的感覺就完全不同，例如，空調(diào)，如果空調(diào)是黑色掛在房間的墻上，會讓人很有壓抑和重力感，總是感覺不穩(wěn)定。因為黑色的物體高于人們的身高時，就會使人心里不安，壓抑及不穩(wěn)定。不同的人群對色彩的心理感受也是不一樣的。色彩心理受到職業(yè)、性別、年齡、地域等的影響。猶如老年人喜愛較穩(wěn)重的暗色，是由于年齡的增長，閱歷已經(jīng)非常豐富，大腦中不再愿意接受更多的刺激和跳躍，所以在色彩上比較喜歡穩(wěn)重的顏色。

色彩給兒童帶來的影響會直接影響著兒童的健康成長。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，兒童對色彩有著很高的興趣，2歲起就能夠辨別基本顏色紅、黃、藍、綠。3-4歲的兒童已經(jīng)能夠識別色彩的色相以及明度，5歲以后的兒童就能夠識別所有色相與大部分色彩明度了。心理學(xué)家曾經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，兒童在隨著年齡增長的過程中對色彩的喜愛傾向有暖色向冷色推移。在幼兒時期，他們更喜歡紅色，橙黃色等，它能夠刺激兒童的心理活動，是兒童興奮。并能有效地提高兒童的創(chuàng)造力思維和敏感性。但是長期在這種顏色刺激下，兒童會產(chǎn)生神經(jīng)緊張，沒有安全感，甚至是暴力傾向。對于藍色兒童表現(xiàn)出放松、安靜的心態(tài)，但是長時間的呆在這種冷色調(diào)的環(huán)境當中，兒童容易產(chǎn)生出壓抑，消極的心理。

兒童對色彩想象力極其豐富的，對色彩的心理反應(yīng)也是非常直接的。例如：綠色可以讓他們想到草原、花草等有著生機，健康的心理反應(yīng)。黃色可以想到收獲、雞蛋、陽光等等有著光明和歡樂的心理反應(yīng)。兒童的聯(lián)想是豐富的，每個孩子對世界充滿著好奇心，事物給他們的印象也是不同，所以對不同的色彩他們有著不同的看法與想象，給他們的心理反應(yīng)也是不同的。

世界上的色彩都是互相搭配的存在的，沒有單一的呈現(xiàn)出來的色彩，對于搭配自然、和諧的色彩是人們視覺上的享受，如果色彩搭配的混亂、跳躍會使人情緒不穩(wěn)。如果兒童長期處于這種刺激的空間中，會讓兒童焦躁不安，注意力無法集中，或者是呆板等等心理健康受到嚴重的影響。色彩對兒童的心理和行為上起到了非常重要的作用。在兒童還是通過感官來認識世界，視覺上的色彩效應(yīng)對兒童心理健康起著積極和消極的作用。純度較高的暖色能夠促進兒童思維擴散，創(chuàng)造力會提高。如果在臥室或者是休息區(qū)域出現(xiàn)這樣的色彩則會讓兒童心理不安，注意力分散等等。同一種色彩的不同心理感受也是要根據(jù)不同的時間地點場合發(fā)揮著不同的作用有的是積極有的是消極。色彩對于兒童心理會產(chǎn)生多方便的影響，同一個色彩在不同時間或不同地點也會對兒童產(chǎn)生恰恰相反的影響?？茖W(xué)的在兒童家具中運用裝飾色彩能夠給兒童提供一個健康積極的環(huán)境。

二、裝飾色彩在兒童家具上的人性化設(shè)計

兒童成長是非常迅速的，不論是在身體還是心理上變化都是很快的。所以在兒童家具需要根據(jù)兒童各個年齡段或者是性格、性別等詳細的劃分。

從活動空間分析。兒童家具的分類有主要上有三種，第一種是按照兒童在家庭中進行主要活動空間進行功能的分區(qū)，例如娛樂區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、休閑區(qū)等。第二種是按照性別來分，第三種是按照不同年齡段來分。裝飾色彩作為兒童家具外形的重要構(gòu)成部分，會直接影響兒童對家具的視覺感受。

學(xué)習(xí)型家具。學(xué)習(xí)是兒童活動的主要部分之一。學(xué)習(xí)是需要安靜且注意力高度集中的。色彩不宜亢奮，但也不能單調(diào)與呆板。一般來說課桌會用較淺的顏色，并且冷色居多，這種環(huán)境讓兒童更容易冷靜下來。也有研究表明兒童學(xué)習(xí)的空間不宜有擁擠感，和視覺刺激。

娛樂型家具。娛樂室兒童活動的另一個主要部分。兒童在玩耍中會有各種能力的學(xué)習(xí)與鍛煉，娛樂中兒童的智力、解決問題的能力以及創(chuàng)造性思維都能夠得到加強與擴散。一般來說色彩對視覺的刺激是由色彩的冷暖、明暗、對比度來決定的，而在娛樂型家具上兒童的家具色彩應(yīng)當適當增加色彩的視覺豐富性。

休息型家具。例如床、沙發(fā)，椅子等。這類家具需要給兒童一個放松、安靜、溫暖的氣氛，最重要的一點是要有安全感。在裝飾色彩上則不宜過于直接、強烈刺激，容易使兒童感覺到不安，注意力分散甚至有厭煩情緒。

從兒童年齡分析。幼兒期。幼兒期的兒童對暖色非常敏感，例如：紅色和橙色。在類似于白色的中間色中加上紅色和橙色來點綴，是有利于兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展的。但是面積不宜過大，長時間處于面積過大的刺激色上兒童容易煩躁與不安，甚至暴力傾向。

少兒期。少兒期兒童已相對于幼兒期兒童成熟，有一定的定性和自己的隱私空間。在家具裝飾色彩上不宜太直接，少兒期兒童需要安靜的學(xué)習(xí)，淺色系的和諧搭配能夠營造安靜氣氛，如淺藍色或淺米色。但是兒童家具設(shè)計當中任何激烈顏色或者是純度較高的顏色都不宜大面積使用，長時間在一種顏色的刺激下會產(chǎn)生相反的效果?；旧蠞M足大穩(wěn)定，小跳躍的色彩。

從性格角度分析。不同性格的兒童對色彩的認識也是不一樣的。例如性格比較內(nèi)向的兒童他們更傾向于較穩(wěn)定的顏色，這類兒童一般比較害羞，表達自己的時會非常含蓄。在這類兒童家具設(shè)計中，應(yīng)該迎合兒童的喜好，但是也要發(fā)揮裝飾色彩的積極作用，少量的融入較鮮艷的顏色，促進這類兒童的思維活躍。

從地域角度分析。兒童對色彩的喜好也受著地域的影響，例如：在中國，紅色屬于喜慶吉祥的顏色，在從小的幼兒教育當中，紅色一直是正面積極的顏色，紅領(lǐng)巾、小紅花等等。由于受到文化底蘊的影響，中國兒童會比其他區(qū)域的兒童更傾向于紅色。而在馬來西亞綠色是宗教寓意的象征，馬來西亞人對綠色非常偏愛，在兒童家具設(shè)計中綠色的運用會更受到孩子的喜愛。

圖“綠色”兒童房

從兒童性別分析。兒童到了少兒期性別差異就開始逐漸的增大，女孩更文靜和敏感，男孩更好奇和勇敢。男孩在成長過程中由于各種因素的影響英雄主義，控制欲都會多于女孩，他們對外界是好奇。而女生溫和敏感，趨向于自己的小小世界當中。所以在兒童性別上來說家具裝飾色彩上也需要有所差異。例如，男孩的家具在色彩上更多是藍色系或者是綠色系。而女孩的家具在裝飾色彩上更多的應(yīng)該是粉色系。

如圖（圖），這是一組男孩的家具裝飾色彩搭配，不同亮度、純度的綠色加上白色的搭配，顯的明亮而又干凈，為了防止視覺疲勞還搭配上一個紅色的玩具。使得整體很協(xié)調(diào)舒適。

一般藍色系或者是綠色系這種淺淡的冷色是男孩子家具的色彩的主要用色。綠色是一種有生機的顏色，并且屬于中性一些的顏色，冷暖感覺不太明顯。不會是兒童很壓抑或是很興奮。細心的觀察，其實桌面上還有一些其他的純色和暖色的裝飾陳設(shè)品。這些小的顏色細節(jié)改變可以打破同一種顏色的單調(diào)感，黃色刺激思維，提高學(xué)習(xí)效率。紅色提高創(chuàng)造性等等。這些處于學(xué)習(xí)區(qū)的陳設(shè)品的主要目的都是為了促進學(xué)習(xí)效率，思維擴散。同時也給這一系列的兒童家具增加不一樣的色彩。

總之，在兒童家具中必須體現(xiàn)“人性化設(shè)計”，裝飾色彩是依附于家具上的，要符合兒童的心理的發(fā)展需求。它不單單是一個顏色，它應(yīng)該被合理的科學(xué)的營運于兒童家具設(shè)計當中，需要更深入的去研究兒童心理并對其歸類，從而做出更人性化的兒童家具。

三、裝飾色彩在兒童家具設(shè)計中的現(xiàn)狀

在我國，兒童家具發(fā)展較晚，甚至是處于一個剛剛起步的階段，對兒童的實質(zhì)性需求并沒有透徹的分析，只是在表現(xiàn)上把家具的比例縮小，近些年，雖然兒童家具設(shè)計的樣式越來越多，色彩也是五花八門，大多數(shù)只看到了兒童對色彩亮麗的狂熱追捧，并沒有考慮到最為家具，色彩的適用性，盡管如此。就目前社會情況來看，伴隨人們居住條件的變革，生活水平的攀升，在重視兒童教育的同時，也更加關(guān)注他們的獨立的，區(qū)于成人的生活空間，而且大部分兒童都有自己獨立的房間，所以兒童家具在我國來說還是有相當大的發(fā)展空間，大多數(shù)家長，更愿意在兒童房的置辦方面花費大量的物資，但在我國的兒童家具市場，并沒有一個正確的色彩規(guī)范作為引導(dǎo)，沒有考慮到色彩對兒童心理產(chǎn)生的影響，畢竟家具并不等于玩具，他最注重的并不是玩樂性，而是要根據(jù)家具本身的功效，再來融合其他因素，使得功效性發(fā)揮的更好，這才是設(shè)計的本質(zhì)，切忌喧賓奪主，就拿床的例子來說，床的作用是安于睡眠，它需要以幫助兒童更好的睡眠為前提，若將它的設(shè)計中伴著過于玩樂的趣味化和隆重的色彩，導(dǎo)致兒童在看到床時，想到的是游樂園，睡意全無，那么床的設(shè)計就失去了他本身的意義。

但在國外，似乎設(shè)計者們更加注重精神的東西，更加注重內(nèi)心情感的表達，居于首位的是功能的實用性發(fā)揮，并不是絢爛的外表，他們在功能的研究更多一些。由于國外的文化影響兒童很小的時候就有自己的房間和家具，所兒童家具的發(fā)展歷史也比國內(nèi)要長。在兒童家具設(shè)計時考慮的因素會很全面，甚至是會結(jié)合每一個兒童的需求來布置一個兒童房間，使整體色彩和諧并且對兒童起到一個積極的作用等等。這正是我國在兒童家具發(fā)展初期階段需要去考慮和深入研究的。

就家具裝飾色彩來說，我們首先要了解色彩三要素即色彩是可以用色調(diào)、飽和度、明度來描述的。色調(diào)簡單來說就是顏色的分類，也叫色相，例如，紅色，橙紅色，等等這些屬于一個色相里面。明度就是色彩的亮度與暗度，明度跟色相沒有關(guān)系，只是跟色彩亮與暗有光，越偏白色的明度就越高，偏灰偏黑明度就越暗。飽和度也被稱之為彩度，就是一個顏色所含有的色彩度。

了解了色彩的三要素我們就可以對兒童家具色彩做出正確的選擇來符合兒童心理及起到積極作用。我國其實在兒童家具方面還可以有相當大的突破，在兒童家具方面我們的市場細分不夠，沒有考慮到色彩對于兒童心理的影響：

在活動空間上，娛樂區(qū)域，兒童在娛樂時我們需要開發(fā)的擴散思維，使他積極活潑，所以我們可以采用純度較高的亮色，比如大紅，亮黃，比較能提起兒童的興趣與活力。但在兒童休息的區(qū)域，我們需要更易于睡眠的柔和性色調(diào)，比如使人溫暖的粉紅或櫻桃紅色，偏柔和的暖色調(diào)，更容易讓人的情緒安定平和，和感到放松，也更易于幫助睡眠，純度較高且刺激的顏色則不適合出現(xiàn)在我是里，特別是淡藍色的臥室，人們普遍認為是適合男孩子的，其實不然，這種顏色對他們來說是一種刺激強烈的顏色，會使他們焦躁。所以要避免。在學(xué)期區(qū)域則又不相同，我們可以采用一些偏冷的色調(diào)，比如藍色，綠色，這些顏色更容易讓人心情平復(fù)，沉重，冷靜的思考，用再學(xué)習(xí)區(qū)域，讓兒童的好動性回歸到學(xué)習(xí)的氣氛中，學(xué)會冷靜的思考，也較長時間的穩(wěn)定學(xué)習(xí)。

在考慮兒童心理需求的同時我們也應(yīng)該多考慮安全性。雖然兒童家具色彩中普遍存在較高純度的顏色，但考慮到顏色材料問題，我們也應(yīng)當適當注意較高純度顏色的的比例。因為過于濃艷的色彩涂料油漆中含有的金屬量都是很高的，特別是鉛。這些物體被吸入體內(nèi)對兒童身體健康非常不利，會是兒童記憶力減退，消化不良等。

雖然我國兒童家具起步晚，市場開發(fā)還處于初期階段，但卻具有較大的潛力。近年來，伴隨著人們居住條件的改善，越來越多的兒童有了自己獨立的房間，很多家長在兒童居室的布置上投入了巨大的熱情和財力，為孩子配置充滿童趣或能與其共同成長的家具，為其創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，因此使兒童家具迅速躥紅，在這種非常好的發(fā)展前景下兒童家具的類型更應(yīng)該細分化、專業(yè)化從而實實在在的為兒童創(chuàng)造一個健康積極的環(huán)境。

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