“活人圖書”：談大學生閱讀的新方式

袁海婷

“活人圖書”：談大學生閱讀的新方式

袁海婷

為了緩解我國當代大學生閱讀書籍量不斷減少的局面，我們提出一個新的閱讀方式——活人圖書館，與傳統(tǒng)理念的閱讀方式不同的是，它讓學生之間實現(xiàn)面對面的語言溝通、交流、感悟和分享來“閱讀”自己想讀的書，館中的“書”是開放的、愿意和眾人分享自己經(jīng)歷的人。我們創(chuàng)辦這個活人圖書館，增強人與人之間的交流，交流彼此的經(jīng)驗，消除各種隔閡與偏見，讓人與人之間聯(lián)系更加緊密。

活人圖書 閱讀方式 閱讀量 人與人 交流

一、當代學生的閱讀狀況分析

在當下的社會，大多數(shù)的人已經(jīng)被社會物質(zhì)化和商業(yè)化，隨著電視機、互聯(lián)網(wǎng)、電子游戲等五花八門的娛樂手段的增加，紙質(zhì)圖書閱讀自然已經(jīng)不再是他們獲得信息的唯一方式。一些專家分析，這不僅會引起生活習慣的改變，還會使整個中國社會變得越來越缺乏想象力。

據(jù)不完全統(tǒng)計，當代學生的書籍閱讀量在不斷減少，因為當下學生，愿意將自己閑暇的時間用來閱讀的人已經(jīng)不多了，中國是世界上年閱讀量最低的國家，我國民眾每年的人均閱讀圖書僅有4.5本，遠低于韓國的11本、法國的20本、日本的40本、以色列的64本（來源：人民政協(xié)網(wǎng)）?？梢哉f在當下的學生思維當中，閱讀已經(jīng)被淡忘于現(xiàn)在快節(jié)奏、高科技的生活當中了。

當代學生可以分為三類，小學生、中學生和大學生。由于受應試教育的影響，小學生和中學生的大多數(shù)時間都放在應試教育的學習上，業(yè)余生活的時間大多數(shù)是放在電視電影、電子游戲上；雖然說大學生是最有時間讀書的，但即時的在線瀏覽正在取代傳統(tǒng)青燈黃卷式的經(jīng)典閱讀，大多數(shù)大學生寧愿宅在家里或宿舍看電子書都不愿拿起紙質(zhì)書本。近年來，數(shù)字閱讀興起，其作為一種全新的閱讀方式也正在悄然改變著人們的閱讀習慣。

當代學生不喜歡閱讀的原因有如下幾點：

第一，讀書無聊，還不如看視頻、打游戲機。

讀書是在與文字打交道，如果不是對書的內(nèi)容感興趣，就會覺得很無聊，相對于視頻來說，書籍的確單一。一本書如果翻拍成為電視劇，人們寧愿去看有色彩有動感的電視劇。

第二，空閑時間少，社團活動多。

當下的學生每天為自己的生活和學習忙碌，除了日常學習之外，大多數(shù)人的生活方式已經(jīng)發(fā)生較大改變，他們喜歡快節(jié)奏的生活方式，在節(jié)假日的時候大多數(shù)學生都喜歡三五成群地開Party，在不同的社會實踐中度過自己的假期，很少有人愿意安靜地坐在書桌旁閱讀。

第三，讀書價值體現(xiàn)不大。

當今人的心態(tài)和價值取向?qū)е铝水斀袢藢ψx書和預讀的淡漠，及人文素養(yǎng)的缺失?！皶糇印彼坪跸矚g扣在經(jīng)常往圖書館跑的學生頭上，很多學生覺得在當今社會，人們更加注重的是社會實踐能力，所以覺得讀書好像價值體現(xiàn)不大。

二、閱讀新方式——活人圖書館

據(jù)以上分析，我們提出一個新的閱讀方式——活人圖書館。

活人圖書館，即是區(qū)別于傳統(tǒng)理念的閱讀方式，讓學生之間實現(xiàn)面對面的語言溝通、交流、感悟和分享來“閱讀”自己想讀的書。活人圖書館是由學生組成的圖書館，沒有紙質(zhì)書，沒有電子書，“圖書館”的每個活人都要有一定的閱讀量，如果別的學生想閱讀一本書，但又不想拿起沉重的書本，就可以去活人圖書館詢問我們的活人，他們會根據(jù)學生的需要提供他們想知道的內(nèi)容。

現(xiàn)在大多數(shù)人已經(jīng)越來越輕視閱讀，因為當下年輕人的思維習慣當中已經(jīng)缺乏了一種對閱讀的意識和習慣，這個問題是十分可悲的。而活人圖書館可以改變這種狀態(tài)。

活人圖書館的優(yōu)點有以下幾點：

（1）以面對面的交流方式來重新激發(fā)大學生的閱讀興趣，擴大閱讀量，提高閱讀質(zhì)量，拓寬知識面。

大學生不喜歡閱讀書籍大多是因為外面的物質(zhì)世界繽紛多彩，而紙質(zhì)書文字單一無聊，他們無法靜下心來細細地品味一本書的精華。但是如果有人和他們面對面地交流的話，那么他們會在交流中講出自己對書本的感受和理解，與此同時，充當活人圖書的同學也會從不同讀者的身上了解更多有關名人名著的事，一箭雙雕。

（2）提供人際交流的平臺，以緩解當前因過度依賴電子科技產(chǎn)品而造成不善于面對面交流的窘境，從而提高大學生的語言表達能力和人際交往能力。

當今社會，隨著交流工具的更新與替換，人與人之間的交流不再是面對面或?qū)憣懶牛琎Q、微博等交流工具層出不窮，人與人之間的面對面交流越來越少，宅男宅女已不再是稀奇事。而活人圖書館的活人（即學生）在與讀者交流書籍內(nèi)容的同時，也在不斷拓寬著他們的交流渠道，讓他們不僅僅只是宅在家里通過互聯(lián)網(wǎng)與朋友交流、通過網(wǎng)絡去了解世界。

（3）通過“活人圖書館”的活動，能提高大學生的讀書感悟能力和寫作應用能力，從而激發(fā)熱愛祖國優(yōu)秀文化的熱情，增強優(yōu)秀民族文化的自信心和自尊心。

中國是文明古國，擁有上下五千年的文明歷史，但國民一年的平均讀書量竟然還不到5本。改革開放以來，各國文化不斷涌進中國，“外國熱”在我國掀起了一陣又一陣熱潮，大多數(shù)青年不斷學習不同國家的文化，閱讀不同的外國書籍，但卻對本國的文學作品興趣不大。因此，我們應該用不同的方式激起他們對本國文學的喜愛，而活人圖書是其中一種方式。它可以讓學生們在不覺得無聊的情況下，從書中領略中國文化的博大精深。

（4）為愛好閱讀的廣大讀者提供“交流心得體會”的途徑，滿足讀者“與人分享”的閱讀需求，讓讀者擁有一個“可以傾訴與講述”的聆聽者。

大多數(shù)學生在閱讀完一些書籍以后都會有所感想與疑惑，如果此時有一個人能聽他訴說心得體會，并且能與他探討他心中的不解與困惑，在一定程度上能夠提升他的閱讀理解能力，更重要的是他的讀書興趣會有所增加。

（5）通過此活動引領大學生有興趣、有耐心地真真正正地拿起書仔細閱讀，真正體會到閱讀的快樂與意義。

古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”，雖然有網(wǎng)絡，但“百度一下，你就知道”并不是萬能的，況且這些不是自己領悟而來的，等于盜取別人的勞動成果。長此以往，學生對網(wǎng)絡的依賴性會加深，這對他們來說不是件好事。但寫作是生活中必不可少的，從一個人的寫作能力上可以看出你的墨水有多少。所以我們要提高寫作水平，就必須不斷閱讀不同的書籍，在欣賞別人作品的同時學習知識。

活人圖書館的建立條件：

第一，我們有優(yōu)秀的老師，可以為同學提供一群知識淵博、知識面寬廣的“活人”，“活人圖書館”的人力資源豐富。

第二，團隊的人員均為漢語言專業(yè)，有較好的知識儲備、清晰的語言表達能力。且均是學生會成員，有較好的組織活動能力。

第三，學校有兩個圖書館，書籍容量大，書籍種類豐富，方便學生借閱。

第四，本校經(jīng)常舉辦學術(shù)性活動，學生都能積極參與，并得到了領導和老師們的支持和好評。

第五，本校院內(nèi)可以為本次活動提供活動的場所與完善的基礎設施，例如場地、桌椅等。

三、活人圖書活動的成果

這次的項目——活人圖書館，可以將活人圖書館活動在我們學校成功推廣，讓學生們都能夠了解“活人圖書館”的運作，并積極參與到這個活動當中來。

不僅如此，我們還會提交提高大學生閱讀興趣及擴大大學生閱讀量的定性分析報告，讓大家看到其與傳統(tǒng)讀書方式效果的明顯不同。

本次課題的研究成果預計我們將會在核心期刊上發(fā)表調(diào)查報告及論文。活動實行以后，人與人之間交流的機會增加，關系會不斷親近，同學們?nèi)穗H交往圈可以漸漸地擴大，人際交往能力提高，南國的校園氣氛更和諧。

本次的活人圖書館是根據(jù)當今國民的讀書狀況，針對我們大學生的實際情況而提出來的，它具有實用性與創(chuàng)新性，在本校得以實行后還可以不斷改進，不斷向其他地方推廣實施。

[1]李歌維.“世界讀書日”趣談[J].現(xiàn)代企業(yè),2010(9).

[2]趙承,李斌.讀書好 好讀書 讀好書——溫家寶參加“世界讀書日”活動紀實[N].人民日報,2009-4-24.

[3]邢宇皓,王保純,王瑋.基層圖書館現(xiàn)狀愈加堪憂[N].光明日報,2005-12-24.

（作者單位：廣東外語外貿(mào)大學南國商學院 ）

廣東外語外貿(mào)大學南國商學院2012年度大學生創(chuàng)新訓練項目(編號:1262012031)