小學(xué)教師繼續(xù)教育的必要性

李鳳林

【摘要】小學(xué)教師繼續(xù)教育是小學(xué)教師教育的重要組成部分。它不僅是國(guó)家新課改全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是小學(xué)教師提高整體素質(zhì)和促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑。小學(xué)教師繼續(xù)教育的根本著力點(diǎn)就是提高小學(xué)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教師；繼續(xù)教育；必要性

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。過(guò)去，我們說(shuō)“要給孩子一杯水，老師要有一桶水”。后來(lái)變成了“要給孩子一杯水，老師要有一缸水”。再后來(lái)，人們認(rèn)識(shí)到老師只有固定量的水是不夠的，應(yīng)該有涓涓不斷的細(xì)流才行。這句話雖然幾經(jīng)變化，但是不論怎么變，它都只說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：要當(dāng)一名好老師，就應(yīng)該有豐富的知識(shí)。然而，知識(shí)是發(fā)展的，是常新的。作為小學(xué)老師需要不斷地汲取知識(shí)、更新知識(shí)和積累知識(shí)。小學(xué)教師繼續(xù)教育是終身教育，是對(duì)教師進(jìn)一步提高思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力的在培訓(xùn)、在學(xué)習(xí)，也包括教師學(xué)歷的在提高。繼續(xù)教育的目的是建設(shè)一直堅(jiān)持社會(huì)主義方向、品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、適合教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。所以，開展小學(xué)教師繼續(xù)教育勢(shì)在必行，這就要求我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，充實(shí)自我。

1 從教育的發(fā)展上看

它決定了教育發(fā)展的先決條件決定了教育發(fā)展的穩(wěn)定性，這樣必須在教師中開展繼續(xù)教育，才能適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

2 繼續(xù)教育的發(fā)展與改革。必須對(duì)教師開展繼續(xù)教育

（1）繼續(xù)教育的目標(biāo)是使小學(xué)教師在專業(yè)素質(zhì)方面、教育教學(xué)能力等方面都得到提高，要想適應(yīng)這個(gè)要求，就要提高自身素質(zhì)提高教師適合教育改革的需求。因此，必須對(duì)教師多方面能力的培養(yǎng)。

（2）普及九年義務(wù)教育，要求教師必須參加繼續(xù)教育，這樣對(duì)教師有個(gè)素質(zhì)提升，學(xué)生的全面發(fā)展靠教師，素質(zhì)教育的質(zhì)量靠繼續(xù)教育，繼續(xù)教育是素質(zhì)教育的保證。素質(zhì)教育是全面貫徹黨的教育方針，是學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展的保證。

（3）素質(zhì)的提高需要繼續(xù)教育，為了發(fā)展教育中央出臺(tái)了《教育改革和發(fā)展綱要》、《義務(wù)教育法》等重大措施，為教育的發(fā)展指明了方向，所以要跟上時(shí)代的步伐跟上教育的發(fā)展必須參加繼續(xù)教育，只有參加繼續(xù)教育，才能提高自身業(yè)務(wù)水平，才能使自身的素質(zhì)不斷提高，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和教育發(fā)展的需要。

3 復(fù)雜的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，以及某些社會(huì)主義國(guó)家出現(xiàn)動(dòng)蕩局面的現(xiàn)實(shí)

給我們敲響了警鐘，為了國(guó)家的長(zhǎng)治久安，為了社會(huì)主義的興旺發(fā)達(dá)，必須把培養(yǎng)一代新世紀(jì)的接班人作為教育的首要任務(wù)。因此教師要認(rèn)識(shí)到：“為人師表、以身作則”的重要性這些都是繼續(xù)教育的主要任務(wù)。

4 從教師整體現(xiàn)狀，在今后十年一大批老教師相繼離開教學(xué)崗位，因此培養(yǎng)中青年教師，形成新的教師隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急，這些都應(yīng)由繼續(xù)教育來(lái)解決

在教師踏上工作崗位后，利用多種繼續(xù)教育方式進(jìn)行的教材培訓(xùn)、聽課、專家講座等可以有效的幫助教師了解教材，學(xué)習(xí)一些好的教學(xué)模式和嶄新的教育理念，而不是停留在師范階段的水平。因?yàn)槲覀冎溃R(shí)的更新非?？?，如果不加強(qiáng)在職培訓(xùn)，以前在學(xué)校所學(xué)的許多知識(shí)必然會(huì)影響到教育教學(xué)，對(duì)提高教師的教學(xué)能力沒有絲毫的幫助。

5 提高教師素質(zhì)勢(shì)在必行

現(xiàn)在，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題，已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，這一問(wèn)題是實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重大障礙。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有一定的課外活動(dòng)時(shí)間、游戲的時(shí)間，那么就要向課堂40分鐘要質(zhì)量，教師要在課堂教學(xué)上狠下功夫?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更多自由支配的時(shí)間。教師為了能夠適應(yīng)現(xiàn)代化教育，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，教師必須一專多能。在教學(xué)方法上必須進(jìn)行改革，進(jìn)行創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)水平。在教學(xué)手段上必須掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，能用計(jì)算機(jī)等進(jìn)行多媒體教學(xué)。

6 隨著繼續(xù)教育的發(fā)展，教師的政治素質(zhì)、教學(xué)能力和文化水平都有了飛躍性的發(fā)展和提高

教育在發(fā)展，知識(shí)在更新，要使教師的思想適應(yīng)新的形勢(shì)就必須在學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育是提高教師政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和文化水平的根本途徑。因此說(shuō)小學(xué)教師的繼續(xù)教育是素質(zhì)教育的需要。

總之，開展繼續(xù)教育是我國(guó)教育改革和師培工作的必然趨勢(shì)，《教育法》之規(guī)定要把繼續(xù)教育納入法制軌道上來(lái)，是師資隊(duì)伍的重要步驟，它關(guān)系到教育質(zhì)量和全民族素質(zhì)的提高。

展望二十一世紀(jì)，當(dāng)前我們正面臨著一個(gè)改革開放的時(shí)期，教育要適應(yīng)時(shí)代的要求，一定的教育是為一定的時(shí)代和社會(huì)服務(wù)的，時(shí)代的發(fā)展需要教育的發(fā)展，教育的發(fā)展需要教師素質(zhì)的提高，所以要跟上時(shí)代的步伐，跟上教育的發(fā)展必須參加繼續(xù)教育，必須提高思想文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，只有參加繼續(xù)教育，才能使小學(xué)教師的素質(zhì)不斷提高，和教育發(fā)展的需要。才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

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