教師如何保持工作激情

□李良智

教師如何保持工作激情

□李良智

從事一個(gè)職業(yè)時(shí)間久了，倦怠感就會(huì)油然而生，這幾乎占了職業(yè)人的全部，教師也不例外。但我們剛剛從事教師這個(gè)新職業(yè)時(shí)，卻往往激情高漲，干著干著，在機(jī)械重復(fù)中，激情慢慢消退。如何保持教師的工作激情，克服職業(yè)倦怠呢？

讀出崇高

孟子說(shuō)：君子有三樂(lè)，“得天下英才而教育之”，是其中的一樂(lè)。古代人曾用“天、地、君、親、師”的次序，來(lái)肯定教師的地位。我們現(xiàn)在也說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。作為教師，要重新審視教師職業(yè)的崇高屬性，從而愛(ài)之，樂(lè)之，好之。從事這個(gè)職業(yè)，不會(huì)叫人滿(mǎn)足世俗的升官發(fā)財(cái)?shù)南敕?，但卻是一項(xiàng)愛(ài)的事業(yè)，是神圣而崇高的。教育天下英才，就像授人玫瑰，手有余香。教育好一個(gè)孩子，挽救一個(gè)犯錯(cuò)的孩子，給孩子一個(gè)幸福的人生，這是崇高的心靈工程，也是一種意義上的積德行善。當(dāng)我們看到了這個(gè)職業(yè)的偉大之處，個(gè)人的小的恩怨和職業(yè)倦怠也就消失了，工作的激情就會(huì)持續(xù)昂揚(yáng)。

找出優(yōu)點(diǎn)

學(xué)學(xué)魏書(shū)生吧。魏書(shū)生曾叫學(xué)生找自己的優(yōu)點(diǎn)，以此用自我的正能量帶動(dòng)自我前行。作為教師，我們不妨學(xué)學(xué)魏書(shū)生的做法，找找自己職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，列舉得越多越好，你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)這個(gè)職業(yè)是如此美好啊！如果習(xí)慣于看到職業(yè)的缺點(diǎn)，你就會(huì)在缺點(diǎn)中灰心。這是一定的。任何職業(yè)，都有優(yōu)缺點(diǎn)，“常想一二，不思八九”，多觀照光明面，不去思索不好的地方，以這種心態(tài)，你就會(huì)天天生活在職業(yè)的幸福中。

發(fā)展愛(ài)好

工作之余，八小時(shí)之外，或琴棋書(shū)畫(huà)，或讀書(shū)寫(xiě)作，或垂釣山水，或旅游遠(yuǎn)足，發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好，會(huì)讓你的生活和工作更有滋味。例如教育名師于漪、李吉林等，教書(shū)之余，不忘讀書(shū)寫(xiě)作，鉆研業(yè)務(wù)，終成名師，到了老年，依然

對(duì)教育激情高漲，癡心不改。把工作當(dāng)生活，把生活當(dāng)工作。就會(huì)工作有滋有味，生活也有所獲。

自我激勵(lì)

“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”，“人要有點(diǎn)精神”，“天有三寶日月星，人有三寶精氣神”，魏書(shū)生說(shuō)的好：“人來(lái)天地間，是干事的?！币粋€(gè)人，必須學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，活出一點(diǎn)精氣神來(lái)。作為教師，其職業(yè)屬性和使命感，更得有點(diǎn)志向和精神。不斷向自己提出新的要求，制定新的目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)敦促自己不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)提高。要有理想，要有信仰。這是人生的燈塔，激勵(lì)引領(lǐng)著自己的人生航船，迎著遠(yuǎn)方的燈塔，迎風(fēng)破浪，一直向前，向前。

總之，作為教師，要學(xué)會(huì)把職業(yè)當(dāng)事業(yè)做，把工作當(dāng)樂(lè)趣做。把工作當(dāng)手段，就會(huì)成為工作的奴隸。把稱(chēng)號(hào)當(dāng)目的，就會(huì)被聲名所累。學(xué)會(huì)在工作過(guò)程中找到樂(lè)趣，感知幸福，這樣你在工作中就總會(huì)激情滿(mǎn)懷，豪情萬(wàn)丈。

(山東省青州市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心學(xué)校（王母宮）262515)