淺談當(dāng)代大學(xué)生的感恩教育

張鈺苓

【摘 要】感恩不僅是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，也是高校德育的重要內(nèi)容，更是每一個人應(yīng)該堅守的基本道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的感恩意識逐漸薄弱，甚至出現(xiàn)感恩意識缺失的現(xiàn)象。一些大學(xué)生社會責(zé)任感不強(qiáng)，缺乏自立、自強(qiáng)、自尊的意識，人情冷漠，忽視了父母親人的疼愛、朋友的關(guān)心以及社會的關(guān)懷。

文章編號：ISSN1006—656X（2013）09-0130-01

引 言

南京大學(xué)“一封辛酸父親的來信”中，父親控訴大學(xué)生兒子寫信回家只為索要金錢，甚至不惜修改收費(fèi)通知單來欺騙父母。像這類不良行為的報道，引起了人們對大學(xué)生感恩意識缺失的關(guān)注，甚至質(zhì)疑高校感恩教育。如果任由大學(xué)生這種感恩意識缺失發(fā)展下去，必然會影響大學(xué)生的全面發(fā)展。而且，感恩品質(zhì)是大學(xué)生道德品質(zhì)的重要組成部分，直接影響著他們今后對待工作以及社會的態(tài)度。感恩不只是“投之以桃，報之以李”簡單的回饋，還包括對“哀哀父母，生我劬勞”父母恩情的銘記，還包括對“蠟炬成灰淚始干”的老師給予足夠的尊重，還有對大自然碧海藍(lán)天的珍惜與保護(hù)。不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該飲水思源，學(xué)會以感恩的心態(tài)對待周圍的一切，這種態(tài)度也會給予我們足夠的饋贈。

一、感恩教育的作用

（一）感恩是支撐尊嚴(yán)的力量

“愛心大使”叢飛曾用自己的演出費(fèi)資助了很多貧困大學(xué)生，而當(dāng)他患病住院時竟無一人前去探望。當(dāng)媒體曬出受助名單時，一名受過資助的大學(xué)生不但沒有“感恩”叢飛，反而要求將其名字刪去。只是因?yàn)樽鳛榇髮W(xué)老師的他，擔(dān)心學(xué)生看到致使自己沒面子。依靠出賣良知換來的尊嚴(yán)真的那么牢固嗎？這樣忘恩負(fù)義的老師還有教育學(xué)生的資格嗎？這不僅是叢飛個人的傷痛，也是我們整個社會的傷痛?！皭廴苏撸撕銗壑?，感恩亦是如此。懂得感恩的人，不但不會因?yàn)樵?jīng)的貧困和無助而被人輕視，反而會因?yàn)橹鲌D報得到別人的尊重。

（二）感恩是人際關(guān)系的粘合劑

近期掀起的“防盜防火防舍友”、“惹誰都不要惹舍友，謝謝同學(xué)不殺之恩”的輿論狂潮，將大學(xué)生感恩意識薄弱推上了風(fēng)口浪尖。這些看似無奈的調(diào)侃言語背后卻隱藏著大學(xué)生感恩教育之殤。其實(shí)只要大家多一些理解，多一絲感恩之情，像“馬加爵事件”、“復(fù)旦大學(xué)投毒案”這些惡性校園殺戮案件就可以避免。只要我們彼此之間心懷感恩，珍惜生活的恩賜，就能夠遇事時多一份諒解，從而構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，也為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)一份力量。

（三）感恩是健康生活的秘訣

“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造， 一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)”正如王符所言，我們要想獲取幸福的生活必須擁有一顆“感恩”之心。感恩大自然賜予我們的碧海藍(lán)天，感恩歷史遺留的璀璨文化，感恩祖國給予的和平歲月……一個懂得感恩的人必然謙遜有禮、重感情、懂得諒解別人，不但可以減少生活中的矛盾，而且懂得知足常樂，提高了自己的幸福指數(shù)。其實(shí)幸福并不在于你擁有了多少，而在于你是否懂得珍惜，能夠體會到它存在的價值。

（四）感恩是維系社會穩(wěn)定的紐帶

近些年很多大學(xué)生加入了“啃老”一族，他們貪圖享樂畢業(yè)后不不急于工作，而是依賴父母，一味地放縱自己。長此以往，當(dāng)年邁的父母提供不了足夠的物質(zhì)基礎(chǔ)時，一些大學(xué)生就對父母拳腳相向，引發(fā)了一系列的惡性事件。這對于構(gòu)建和諧社會和維持社會穩(wěn)定都是十分不利的?！暗词朗氯ト鐭?，銘記恩情存如血” 大學(xué)生作為祖國未來中流砥柱， 一定要切實(shí)擔(dān)負(fù)起自己的歷史責(zé)任，將感恩的傳統(tǒng)美德傳承下去。

二、感恩教育中出現(xiàn)的問題

無論是“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”中所提倡的回報父母恩情，還是“一日為師，終身為父”中所倡導(dǎo)的尊師重道，亦或是“投之以桃，報之以李”中流露的款款感恩。無不標(biāo)榜著我華夏民族，作為禮儀之邦是多么的注重感恩。雖然感恩在我們生活中占有如此重要的地位，但是緣何被視為“天之驕子”的大學(xué)生，接受了高等教育卻感恩意識日益淡?。?/p>

（一）社會風(fēng)氣的負(fù)面影響

環(huán)境以其獨(dú)特的形象潛移默化的感染著、熏陶著當(dāng)代大學(xué)生，在不知不覺中那種冷漠、功利的態(tài)度便影響了他們。相當(dāng)一部分大學(xué)生缺乏信仰、精神空虛，甚至持金錢和享樂主義至上的觀點(diǎn)，導(dǎo)致他們感恩意識薄弱。

（二）家庭教育的偏失

家庭作為教育的重要補(bǔ)充，一些家長錯誤的教育方式也是導(dǎo)致大學(xué)生感恩意識薄弱的重要原因。有的家長過于溺愛孩子，孩子們?nèi)狈ψ岳砟芰?，自私把別人的付出視為理所當(dāng)然。有的則只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)或者自己的工作，而忽視了孩子的道德教育。而一些家長錯誤價值觀的灌輸更是導(dǎo)致孩子感恩意識缺失的重要因素。

（三）學(xué)校教育重心的偏離

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，大學(xué)期間是學(xué)生人生價值、生命價值、社會觀，形成和穩(wěn)定的關(guān)鍵時期。然而面對緊張的就業(yè)環(huán)境，部分大學(xué)培育出一批批“偏才”。他們往往只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽視了學(xué)生的感恩教育。大學(xué)作為感恩教育的基礎(chǔ)部分，應(yīng)該重視學(xué)生的感恩教育，并采取有效的措施引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的感恩觀。

三、感恩教育出現(xiàn)問題的對策建議

大學(xué)生的感恩教育，并不是簡單的開展一些講座，舉辦一些感恩活動就能夠?qū)⒋髮W(xué)生的感恩意識培養(yǎng)起來的。它是一個系統(tǒng)的教育過程，需要對學(xué)生情感、道德、價值觀、良好行為等方面進(jìn)行綜合的教育。根據(jù)我國大學(xué)生感恩意識淡薄的現(xiàn)狀和應(yīng)試教育的模式，我們不難看出我國的大學(xué)生感恩教育還處在初始階段。大學(xué)生作為高級知識分子必然成為振興祖國的重要的后備軍，我們應(yīng)該重視對他們感恩意識的培養(yǎng)。這需要我們結(jié)合我國實(shí)際積極的開展感恩教育研究，推動我國大學(xué)生感恩教育的發(fā)展。

（一）積極運(yùn)用科學(xué)的教育成果

很多大學(xué)的感恩教育還停留在以前的落后的教育形式上，然而，當(dāng)代大學(xué)生的心理發(fā)生了很大變化，這顯然與時代發(fā)展和事實(shí)不符。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)的理論知識，并切實(shí)將它們運(yùn)用到大學(xué)生感恩教育中來，從而提高教育效果。例如將大學(xué)生感恩教育納入教學(xué)課程，進(jìn)行全方位的教育。老師在專業(yè)教育中注入感恩教育的元素，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

（二）借鑒其他學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)前很多大學(xué)都開展了以“感恩”為主題的實(shí)踐活動，然而效果并不理想。像“走進(jìn)敬老院”、“感恩征文”“感恩講座”等一系列活動本來是非常好的實(shí)踐活動，可是在長期發(fā)展中在一些學(xué)校逐漸流于形式，并未將感恩的意義深入到學(xué)生中去。這就要求學(xué)校在開展感恩活動中不要墨守成規(guī)，勇于突破，將感恩精神切實(shí)注入到學(xué)生的骨髓。

（三）與時俱進(jìn)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育新陣地

隨著經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生群體成為網(wǎng)絡(luò)用戶的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)作為信息資源庫，方便了大家學(xué)習(xí)、交流，但同時帶來一系列負(fù)面影響。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的管理，及時屏蔽一些不好的言論，并且利用網(wǎng)絡(luò)傳播量廣的特點(diǎn)，開展感恩教育。

四、結(jié)語

大學(xué)生感恩素質(zhì)的提高在一定程度上有利于帶動整個社會道德素質(zhì)的提高，有利于維系社會的穩(wěn)定和發(fā)展。讓我們一起努力發(fā)展大學(xué)生感恩教育，為構(gòu)建社會主義社會奉獻(xiàn)自己的一份力量。

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