我國高級維修電工培養(yǎng)研究

岳利生

【摘 要】隨著時代的發(fā)展、社會的進步，我國很多的現(xiàn)代化企業(yè)對更具備專業(yè)素養(yǎng)的人才需求越來越高，因為傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式與人才自身素質(zhì)越來越難以適應(yīng)科學技術(shù)的進步，而只有高標準高專業(yè)化的人才培養(yǎng)才能為企業(yè)的生產(chǎn)運營帶來良好的經(jīng)濟效益。本研究主要對我國高級維修電工的培養(yǎng)進行探討，并對培養(yǎng)模式存在的問題給出解決方案。

【關(guān)鍵詞】高級；維修電工；培養(yǎng)研究

0.前言

現(xiàn)如今，我國大多數(shù)的企業(yè)對高級維修電工的培養(yǎng)工作缺乏一定的重視，培養(yǎng)模式也比較老舊，未能良好的適應(yīng)新時代的快速發(fā)展，這也給企業(yè)帶來了或多或少的經(jīng)濟損失與效率低下。所以，加強對企業(yè)高級維修電工的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，企業(yè)的負責人及專業(yè)操作者也應(yīng)對其給予相當?shù)闹匾?，這樣才能提高企業(yè)整體的生產(chǎn)力與運營效率，也會對我國整體的電工操作領(lǐng)域的工作起到一個推動作用，本研究重在探討我國高級維修電工的創(chuàng)新培養(yǎng)模式。

1.高級維修電工的概述

在我國，學習電氣維修專業(yè)的人員與國家的職業(yè)標準中相對應(yīng)的該領(lǐng)域的職業(yè)名稱成為維修電工，而高級維修電工即為專業(yè)掌握程度的進一步提高，他們的職業(yè)定義內(nèi)容為：主要負責從事機械加工等設(shè)備以及電氣系統(tǒng)的線路以及器件部件等方面的安裝、調(diào)試以及維護和修理工作的人員?，F(xiàn)如今，隨著時代的發(fā)展、科學的進步以及計算機信息操作技術(shù)的提高與現(xiàn)今，我國很多現(xiàn)代化企業(yè)正逐步過渡到對新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新管理模式與教育培訓(xùn)模式的使用，這就造成了新的設(shè)備明顯會對那些從事傳統(tǒng)的維修工作的高級電工等技能型專業(yè)人才的要求給予了大幅度的提高，無論是從設(shè)備操作、基礎(chǔ)的技術(shù)技能，亦或是從專業(yè)知識領(lǐng)域以及整體的工作結(jié)構(gòu)上都可能發(fā)生了比較大的變化，所以傳統(tǒng)的企業(yè)對高級維修電工的培養(yǎng)模式已經(jīng)越來越難以去適應(yīng)知識創(chuàng)新以及經(jīng)濟發(fā)展的需要。故隨著社會的發(fā)展，建立完善的培養(yǎng)管理模式，以崗位的工作需求為首要目標，以適應(yīng)能力為根基的高級維修電工的創(chuàng)新培養(yǎng)模式以及新型考核達標與鑒定體系顯得至關(guān)重要，培訓(xùn)工作的順利進行也有利于企業(yè)的整體效率的提升。

2.高級維修電工培養(yǎng)存在的問題

目前，我國對高級維修電工采取的職業(yè)技能鑒定的整體考試只是具有達標性，未能全方面的考察人才，考試的內(nèi)容過于理論化，造成通過考試的人員缺乏一定的實踐經(jīng)驗與應(yīng)對問題的能力，這也是我國對高級維修電工在培養(yǎng)之前便存在的一個準備工作的不完善。我國的維修電工的職業(yè)技能考試可以比作一把尺子，因為考試的作用只是具有達標性，該項考試是按照我國的“標準參照考試”的方式來進行的，所謂標準參照，其實就是以該電工職業(yè)中的某一個等級比如高級電工等級的從業(yè)人員所需要的基本知識、操作技能與整體流程的熟練程度以及職業(yè)道德與自身素養(yǎng)要求作為考核標準，以此來檢查考生們是否達到了等級規(guī)定的標準要求?？荚嚨碾y度不是由考生的通過率來確定的，而是要以專業(yè)知識、電工技能量等方面的特征以及工作本質(zhì)的復(fù)雜程度與熟練程度來決定的，對來自于不同的企業(yè)、具有著不同地工作經(jīng)歷與背景、不同的文化層次水平的通過考試的人員來進一步進行高級維修電工工作領(lǐng)域的等級鑒定工作的培訓(xùn)，目的是使得他們能大部分的達到我國的高級維修電工所要求的等級鑒定標準，但是，目前，我國對高級維修電工培養(yǎng)工作存在的首要問題是尚缺乏一個統(tǒng)一的培訓(xùn)模式，所以為了提高整體的培訓(xùn)質(zhì)量、以此來滿足參訓(xùn)不同學員的自身要求，發(fā)揮學員的自身優(yōu)勢，就要在高級維修電工培訓(xùn)的教學過程中依據(jù)不同的高級維修電工的等級標準，并要結(jié)合電工技能等級的鑒定方式與特點，加之考慮不同學員不同水平的優(yōu)勢與劣勢，采用創(chuàng)新的模塊式教學方案，從而使得電工的培訓(xùn)教學能夠有章可依，也使得參加培訓(xùn)的學員能夠各取所需，真正的掌握到新本領(lǐng)。

3.完善高級維修電工的培養(yǎng)模式

3.1從業(yè)考試采取模塊式方案

加強我國對高級維修電工的專業(yè)培養(yǎng)可以采用一種創(chuàng)新的培養(yǎng)方式，即為模塊式培養(yǎng)，所以“模塊式培養(yǎng)”的由來最初是出現(xiàn)在計算機信息技術(shù)等領(lǐng)域，是作為一種創(chuàng)新的高技術(shù)、高知識水平的技術(shù)研發(fā)、設(shè)計的思想，是屬于一種比較先進的有效率的人才培養(yǎng)模式，它的創(chuàng)新之處在于該培養(yǎng)模式能夠較為深入地去在分析每一種專業(yè)工種的類型和操作技能的基礎(chǔ)上，更加嚴格的去按照各工種工作的崗位的要求標準，不如高級維修電工的從業(yè)要求與標準，去將教學大綱以及從業(yè)教材編制成各個類別的教學模塊，從而形成良好的類似于積木堆積的組合式的新型教學方式。這種創(chuàng)新理念在培養(yǎng)高級電工時也是大有裨益的，它的培訓(xùn)目標非常明確：要求學員對每個模塊的認識都是要以精通熟練地掌握從業(yè)所要求的關(guān)鍵的技能為前提的，要以能夠勝任本職工作的適應(yīng)能力等方面的要求為首要目標，增加對時間經(jīng)驗的掌握，并且對于每個版塊的設(shè)置，也應(yīng)是在對維修電工從業(yè)崗位從業(yè)技能的能力要求的基礎(chǔ)上來安排布置，要根據(jù)所培養(yǎng)的人員應(yīng)該具有的專業(yè)知識、操作能力與自身素質(zhì)，因材施教、學以致用，理論結(jié)合實踐，增強處理問題的適應(yīng)能力，盡量的去刪減沒用用處的冗亂知識。

3.2高級維修電工培養(yǎng)的主要模塊

對于上述提及的模塊式創(chuàng)新教學主要是將我國的高級維修電工所應(yīng)該掌握的知識內(nèi)容以及應(yīng)知、應(yīng)會的能力分成了四大模塊：分別是基礎(chǔ)技能模塊、基本技能培訓(xùn)模塊、從業(yè)技能培訓(xùn)模塊以及新技術(shù)應(yīng)用技能模塊，特別是最后的新技術(shù)應(yīng)用技能模塊要求我國的高級維修電工不僅要能夠熟練地利用現(xiàn)行的可編程的控制器，簡稱PLC，以及變頻器等來對舊的電路拖動線路從新進行改造，還能夠利用新型的編程軟件來進行熟練地編程設(shè)計，當然，熟練地運用計算機來進行基本的通信等方面的知識也是高級維修電工所必須掌握的基本從業(yè)技能，該版塊主要是以介紹創(chuàng)新技術(shù)在我國的電氣控制工作等方面的廣泛應(yīng)用為首要目的，也是整個培訓(xùn)的至關(guān)重要的地方，也是較為完成與突破的模塊培訓(xùn)點，比如用可編程控制器的操作為例：它主要是以微型處理器為設(shè)計基礎(chǔ)，綜合了包括計算機技術(shù)，創(chuàng)新自動控制操作技術(shù)以及通訊技術(shù)為一身的逐步發(fā)展的一種新型創(chuàng)新電工業(yè)控制裝置，它能夠?qū)鹘y(tǒng)的繼電器操作控制技術(shù)以及現(xiàn)代化的計算機信息快速處理技術(shù)的兩方面優(yōu)點良好的結(jié)合起來，成為電工業(yè)自動化方面中最為重要，也是應(yīng)用最多的電控設(shè)備，現(xiàn)已躍升為工業(yè)自動化生產(chǎn)的三大主要支柱的榜首。

3.3對高級維修電工的模塊式針對培訓(xùn)

我國大部分的電工職業(yè)技能分級鑒定從業(yè)考試雖然劃分非常明確，主要分為兩大部分，但是由于我國的企業(yè)對高級維修電工的理論要求比較高的特殊性，特別是可以從對高級維修電工從業(yè)資格的應(yīng)會考試方面可以看出，對我國的高級維修電工技能的要求并不是為了純粹的操作，而要更為突出的是用理論來指導(dǎo)實踐。所以，為在能夠在有限的時間內(nèi)去取得更好的教學效果，要求教研員們在對各個版塊進行教學時更多的要用理論來分析并解釋實際中出現(xiàn)的問題，更多的將理論與實際問題、應(yīng)用良好的結(jié)合起來，定期地組織學員們對職業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題或者是典型事例來集體的進行探討，從而提高學員們的理論分析與動手實踐能力。

4.結(jié)束語

由于傳統(tǒng)的高級維修電工的培養(yǎng)模式未能良好的適應(yīng)時代的發(fā)展需要以及企業(yè)的生產(chǎn)要求，所以本研究著重介紹了如何加強對我國高級維修電工的培養(yǎng)。首先，對高級維修電工進行了簡要的概述；其次，分析了目前對其培訓(xùn)工作存在的一些問題；最后，針對我國傳統(tǒng)的高級維修電工的培養(yǎng)模式存在的問題本質(zhì)，筆者給出了建議以及創(chuàng)新的模塊式培養(yǎng)方案，希望相關(guān)的負責人以及從業(yè)人員能夠按照標準逐步的做好該項培訓(xùn)工作。 [科]

【參考文獻】

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