論高校圖書(shū)館文化建設(shè)三要素

衡冬良

摘 要：圖書(shū)館文化建設(shè)包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個(gè)方面，亦即圖書(shū)館文化建設(shè)的三個(gè)要素。具體分析了三個(gè)要素的基本內(nèi)涵和相互關(guān)系，提出了抓好頂層設(shè)計(jì)、建立長(zhǎng)效機(jī)制以及加大資金投入等推進(jìn)高校圖書(shū)館文化建設(shè)的諸多保障措施。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館；圖書(shū)館文化；保障措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）25-0194-02

一、高校圖書(shū)館文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

胡錦濤同志在十八大報(bào)告中指出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化在民族大繁榮，興起社會(huì)主義建設(shè)新高潮，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用?！盵1]圖書(shū)館是高校的三大支柱之一，高校圖書(shū)館的文化建設(shè)對(duì)高校發(fā)展、人才培養(yǎng)和文化傳承都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

所謂文化是人類(lèi)在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。而圖書(shū)館文化則是文化在圖書(shū)館的具體存在形式，是圖書(shū)館在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐過(guò)程中形成的一種文化積淀，包含了圖書(shū)館工作人員在各類(lèi)活動(dòng)中創(chuàng)造的精神和物質(zhì)成果，是圖書(shū)館自身形象、人際關(guān)系、管理作風(fēng)等的集合。目前，國(guó)內(nèi)諸多大學(xué)在突出辦學(xué)特色，推進(jìn)教育創(chuàng)新的過(guò)程中，全面實(shí)施文化強(qiáng)校戰(zhàn)略，努力打造具有自身特色的文化校園，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，有的已成為國(guó)家級(jí)或省級(jí)大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地。作為高校圖書(shū)館，在建設(shè)發(fā)展過(guò)程中，必須注重強(qiáng)化校園文化的承載功能，使大學(xué)的文化、精神和理念內(nèi)化為大學(xué)生的自身素質(zhì)，這是更超越于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，而圖書(shū)館則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)重要的文化陣地。

二、圖書(shū)館文化建設(shè)三要素

圖書(shū)館文化包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個(gè)方面，亦即圖書(shū)館文化建設(shè)的三個(gè)要素[2]。其中，精神文化是圖書(shū)館文化的核心，是統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)圖書(shū)館物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)方向和目標(biāo)；制度文化是圖書(shū)館依法治館、以德治館的法則，是完成各項(xiàng)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館目標(biāo)的重要手段，是鏈接物質(zhì)文化和精神文化的橋梁和紐帶；物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，是圖書(shū)館文化的客觀載體，是精神文化、制度文化的外在表現(xiàn)，是構(gòu)建圖書(shū)館制度文化與精神文化的前提和保證。這三部分并不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系、相互制約的有機(jī)整體。

（一）精神文化建設(shè)

精神文化是圖書(shū)館文化的核心，是圖書(shū)館事業(yè)的服務(wù)理念、行業(yè)精神、共同愿景。圖書(shū)館是校園文化建設(shè)的主陣地，大力營(yíng)造校園文化氛圍，開(kāi)展豐富多彩的品牌文化活動(dòng)，不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，還有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生的文化視野，加深傳統(tǒng)文化意識(shí)，使學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)與活力。長(zhǎng)期以來(lái)，高校圖書(shū)館主要職能是信息服務(wù)，所以在資源推薦、新書(shū)通報(bào)、定題服務(wù)、查新檢索等方面組織大量活動(dòng)，但隨著圖書(shū)館文化建設(shè)的不斷加強(qiáng)，圖書(shū)館在大學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成、文化傳承上發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。例如長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)圖書(shū)館館徽設(shè)計(jì)極具文化內(nèi)涵。館徽中間下方為形象的“書(shū)”，“書(shū)”之上為蛇繞神杖，“蛇繞神杖”是公認(rèn)的醫(yī)學(xué)標(biāo)記，神杖表示云游四方，為人治病之意，靈蛇則是健康長(zhǎng)壽的象征?！皶?shū)”后部為太極圖之陰陽(yáng)魚(yú)，是古代中醫(yī)藥的標(biāo)志，暗含中醫(yī)理論體系與《易經(jīng)》和陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)。太極圖以外渾圓形狀表示宇宙充滿(mǎn)元?dú)?，宇宙中的萬(wàn)事萬(wàn)物均是永恒地運(yùn)動(dòng)著，往復(fù)循環(huán)，無(wú)始無(wú)終?；諛?biāo)核心區(qū)為海洋的藍(lán)色調(diào)，暗指“書(shū)的海洋” [3]。

圖書(shū)館大力開(kāi)展“讀書(shū)文化節(jié)”活動(dòng)，也是圖書(shū)館文化建設(shè)的重要組成部分。如開(kāi)展“讀書(shū)文化節(jié)”之演講賽、名師專(zhuān)場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告，讀書(shū)報(bào)告會(huì)、師生專(zhuān)場(chǎng)交響音樂(lè)會(huì)、大型舞蹈情景劇、文藝會(huì)演等。讀書(shū)文化節(jié)的主旨是增強(qiáng)師生的閱讀樂(lè)趣，讓讀者從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，全面提升文化品位。不定期開(kāi)展文化展覽活動(dòng)，如：專(zhuān)題片展播、師生書(shū)畫(huà)作品創(chuàng)作展、專(zhuān)題攝影展、郵票、藏書(shū)票欣賞等，圖文并茂地展示中華民族優(yōu)秀文化成果。

（二）制度文化建設(shè)

從制度層面上對(duì)高校圖書(shū)館文化建設(shè)過(guò)程加以規(guī)劃與引導(dǎo)，管理機(jī)制的有效運(yùn)行是制度文化建設(shè)的主要內(nèi)容。制度文化包括圖書(shū)館的政策法規(guī)，以及圖書(shū)館內(nèi)部的規(guī)章制度、組織機(jī)構(gòu)等。建立合理的規(guī)章制度是協(xié)調(diào)圖書(shū)館工作，規(guī)范圖書(shū)館活動(dòng)及館員行為，提高圖書(shū)館服務(wù)效率的重要保證，也是協(xié)調(diào)圖書(shū)館群體內(nèi)外關(guān)系和調(diào)協(xié)各方面積極性的有效措施。制度建設(shè)應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展有所變革，有所創(chuàng)新，不能墨守成規(guī)；要體現(xiàn)“以人為本”的思想。圖書(shū)館的主要職能是為讀者提供服務(wù)，推進(jìn)人性化和個(gè)性化服務(wù)，理解讀者、關(guān)心讀者、尊重讀者、愛(ài)護(hù)讀者，讓圖書(shū)館真正成為高校師生的精神家園。另外，圖書(shū)館管理制度應(yīng)充分發(fā)揮其約束和激勵(lì)作用，要結(jié)合圖書(shū)館實(shí)情來(lái)制訂，對(duì)圖書(shū)館員實(shí)行人性化管理，實(shí)施績(jī)效考評(píng)機(jī)制和崗位責(zé)任機(jī)制，加強(qiáng)圖書(shū)館館員的職業(yè)道德建設(shè)，只有自身具備了高尚的職業(yè)道德、良好的品質(zhì)修養(yǎng)、嫻熟的業(yè)務(wù)技能、健康的心理狀態(tài)，才能在圖書(shū)館文化活動(dòng)中發(fā)揮育人作用，彰顯圖書(shū)館文化建設(shè)成果。

（三）物質(zhì)文化建設(shè)

圖書(shū)館物質(zhì)文化，包括館舍建筑、技術(shù)設(shè)備、讀者閱讀環(huán)境、館藏文獻(xiàn)等，它是圖書(shū)館文化的客觀載體。因此，高校對(duì)圖書(shū)館在建筑、景觀等自然環(huán)境的風(fēng)格建設(shè)上，要融入文化的氛圍，實(shí)現(xiàn)自然景觀和圖書(shū)館文化的和諧統(tǒng)一，賦予物質(zhì)環(huán)境以一定的文化內(nèi)涵以及融入校園文化的理念。圖書(shū)館內(nèi)要建造學(xué)術(shù)交流與文化活動(dòng)區(qū)，構(gòu)建高品位的圖書(shū)館環(huán)境，如具有高水準(zhǔn)的多功能報(bào)告廳、劇場(chǎng)，主要為全校師生提供多層次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，各種高雅文化活動(dòng)，使之成為全校重要的學(xué)術(shù)交流與文化活動(dòng)場(chǎng)所，進(jìn)一步增強(qiáng)圖書(shū)館的人文氣息，打造圖書(shū)館的文化活動(dòng)品牌。例如長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)四象城圖書(shū)館十分注重特色文化的融入，使這座圖書(shū)館成為具有鮮明時(shí)代特點(diǎn)又富含中醫(yī)藥特色文化的知識(shí)殿堂，圖書(shū)館的整體設(shè)計(jì)，突出了中醫(yī)藥文化理念。圖書(shū)館以“四象城”命名。“四象”見(jiàn)于《周易》：“易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦”，凝練了中醫(yī)取類(lèi)比象、思外揣內(nèi)的思維模式。與建筑名稱(chēng)相呼應(yīng)，圖書(shū)館正面廣場(chǎng)的兩角，分別以黑白圓石為材料制作了“河圖”與“洛書(shū)”兩組排列成陣的圖案分置于四象城廣場(chǎng)兩端，構(gòu)成極具特色的傳統(tǒng)文化符號(hào)[3]。

圖書(shū)館文化的主體是館藏文獻(xiàn)資源，豐富的圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源是圖書(shū)館存在的基礎(chǔ)，是師生的精神食糧，這是圖書(shū)館生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。高校圖書(shū)館應(yīng)始終根據(jù)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)科分布和科研的需要，進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)。尤其加強(qiáng)電子期刊、電子圖書(shū)、光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)、聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等信息資源等電子資源建設(shè)，充分發(fā)揮電子信息資源的優(yōu)勢(shì)，不斷完善圖書(shū)館數(shù)字化軟硬件平臺(tái)，為現(xiàn)代化圖書(shū)館的建設(shè)和服務(wù)提供物質(zhì)保障。高校圖書(shū)館在加強(qiáng)館舍建設(shè)的同時(shí)，還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部環(huán)境的美化，進(jìn)一步提高圖書(shū)館內(nèi)部環(huán)境的文化品位，真正做到以?xún)?yōu)美的環(huán)境吸引讀者，使圖書(shū)館真正成為讀者求知治學(xué)的家園。

三、圖書(shū)館文化建設(shè)的保障措施

（一）抓好頂層設(shè)計(jì)

所謂頂層設(shè)計(jì)，就是自高端開(kāi)始的總體構(gòu)想，是自上而下的系統(tǒng)謀劃，統(tǒng)攬全局，在最高層次上尋求問(wèn)題的解決之道。圖書(shū)館文化建設(shè)是一個(gè)綜合性系統(tǒng)工程，因此，首先要抓好頂層設(shè)計(jì)，形成深得人心、行之有效的辦館理念，才能建設(shè)出高水平的高校圖書(shū)館文化。

目前，一些高校在圖書(shū)館文化建設(shè)中普遍存在的問(wèn)題是，沒(méi)有依托校園文化的特點(diǎn)，缺乏整體性發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，只重視形式建設(shè)，缺少真正的內(nèi)涵規(guī)劃，文化建設(shè)活動(dòng)與教學(xué)、科研活動(dòng)脫節(jié)，不能夠把高校圖書(shū)館文化直接應(yīng)用于服務(wù)教學(xué)、科研活動(dòng)中，另外在建設(shè)過(guò)程中對(duì)文化的思想性和內(nèi)涵性考慮不夠，造成了文化建設(shè)品位不高，缺乏自覺(jué)地為讀者服務(wù)的意識(shí)，對(duì)學(xué)生的吸引力不大，學(xué)生參與高校圖書(shū)館文化建設(shè)的積極性不高。

（二）建立長(zhǎng)效機(jī)制

高校圖書(shū)館文化建設(shè)必須建立長(zhǎng)效機(jī)制，從組織管理上對(duì)高校圖書(shū)館文化建設(shè)進(jìn)行規(guī)范，確立專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)對(duì)高校圖書(shū)館文化建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃、監(jiān)督和實(shí)施，協(xié)調(diào)處理文化建設(shè)過(guò)程中與學(xué)校各部門(mén)之間的關(guān)系，從而形成文化建設(shè)的合力。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新管理理念、方法、技術(shù)及制度，形成橫向和縱向相結(jié)合的管理機(jī)制，為文化管理工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)，為高校圖書(shū)館文化建設(shè)提供智力支持和人才保障。

（三）加大資金投入

圖書(shū)館是學(xué)校標(biāo)志性建筑，代表學(xué)校的形象，穩(wěn)定的資金保障能夠?yàn)楦咝D書(shū)館文化建設(shè)提供可持續(xù)性的發(fā)展。資金的來(lái)源是多樣化的，除了學(xué)校的投入，還可以吸收地方企業(yè)的參與，實(shí)現(xiàn)校企合作的雙贏。

總之，在三個(gè)要素中，制度文化在制度約束機(jī)制上對(duì)文化建設(shè)實(shí)施常態(tài)化管理；物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)文化建設(shè)的前提條件之一，是文化建設(shè)的基礎(chǔ)和保障；而精神文化是實(shí)現(xiàn)文化建設(shè)的目的和根本。當(dāng)今時(shí)代，圖書(shū)館面對(duì)新形勢(shì)下的發(fā)展問(wèn)題，迫切需要提高自己的內(nèi)部凝聚力和外部競(jìng)爭(zhēng)力，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，圖書(shū)館文化建設(shè)是非常重要的舉措。作為一名圖書(shū)館館員更應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)文化建設(shè)的重要性，自覺(jué)加強(qiáng)圖書(shū)館文化建設(shè)，轉(zhuǎn)變思想觀念，拓寬服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新服務(wù)方式，為圖書(shū)館又好又快地發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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