日本明治時期北京官話課本中的兒化詞

楊杏紅

(1.閩南師范大學(xué) 文學(xué)院，福建 漳州 363000;2.上海師范大學(xué)人文學(xué)院，上海 200234)

六角恒廣《中國語教本類集成》［1］共收錄了日本明治時期的北京官話教科書329 本，因其課本語言具有實用性、可靠性、時效性，所以“具有極高的史料價值，是研究清末民初北京官話口語的有利材料?！保?］本文以這些課本語言為研究材料，考察清末民初北京官話口語中兒化詞的基本面貌。

一、官話課本中“兒”化詞的類型

(一)名詞

由“兒”參與構(gòu)成的名詞，這一類“兒”化詞是最多的，有單音節(jié)名詞，也有雙音節(jié)名詞。如:

a 今兒 明兒 后兒 昨兒 前兒

b 數(shù)兒人兒 本兒 座兒 門兒 畫兒 項兒 面兒 鶴兒 鍋兒

c 草帽兒 連襟兒 碎花兒 秀穗兒 雞子兒 馬褂兒 相片兒 煙卷兒

d 地方兒 門口兒 路口兒 河沿兒 山頂兒 學(xué)堂兒 熱河兒

e人緣兒 俗話兒 工夫兒 景致兒 相聲兒 山音兒 存主兒年成兒

其中，a類是表示時間的兒化名詞，太田辰夫認為“今兒”“明兒”等，因在方言里“日”與“二”發(fā)音相同，結(jié)果變?yōu)椤皟骸保?］，從清初可以找到這類現(xiàn)象。

b、c類中前面的名詞都表示的是細小的或者比較親近的事物，這類兒化詞數(shù)量比較多。

d類是表示地點的兒化名詞。值得注意的是“熱河兒”這個詞，“熱河”是一個實際的地名，它的后面出現(xiàn)兒化在其他的文獻中很少發(fā)現(xiàn)，可能跟“熱河”在當(dāng)時處于休閑的圣地，讓人倍感舒適，因此才會出現(xiàn)兒化現(xiàn)象。

e類的兒化詞來源沒有固定的說法，大概是習(xí)慣說法。

官話課本中有部分三音節(jié)兒化詞。如:

銀滴珠兒 紫棠色兒 小意思兒 寶蓋頭兒 小胡同兒 大團龍兒 長方形兒

如果切分的話，三音節(jié)兒化詞也可以看成是單音節(jié)或者雙音節(jié)兒化詞，如上面的三音節(jié)兒化詞可以讀為“珠兒、色兒、意思兒、頭兒、胡同兒”。

在清末文獻《兒女英雄傳》中，多次出現(xiàn)“名1 +兒+名2”的結(jié)構(gòu)，如:餡兒餅、緊箍兒咒、紅眼兒魚、熱湯兒面、雙臉兒鞋等等。這類“兒”化詞在日本明治時期的北京官話課本中很少見到，只發(fā)現(xiàn)三例:

黃花兒魚 花兒洞子 花兒匠

以上的例子，“兒”綴一般是先和前面的名詞構(gòu)成兒化修飾后面的名詞，是一種偏正式的構(gòu)詞方式，因此這種組合的兒化詞并不是真正意義上的中綴。官話課本中少見此類兒化詞，但今天的北京話中還保留了許多，如“花兒牌樓、豆面兒糕、棗兒檳榔、獨眼兒龍”等等［4］。

(二)量詞

明治時期的北京官話課本中帶“兒”的量詞主要有以下一些，如:

點兒 段兒 半兒 股兒 塊兒篇兒 絲兒 丁兒 條兒個兒 片兒 層兒

這些“兒”化量詞去掉后綴后都可以單獨作量詞使用，它們大部分都保留在今天的北京話口語中。

(三)方位詞

表示方位的兒化詞主要有以下一些:

中間兒 起頭兒 對過兒 雙臉兒 這邊兒 這溜兒 門口兒 西邊兒

官話課本中表示方位的兒化詞和《兒女英雄傳》中表示方位的兒化詞情況基本一致。

(四)代詞

北京官話課本中代詞后加“兒”尾的主要有:

多兒(錢) 幾兒 那兒 這兒

“多兒”“幾兒”是疑問代詞，同“今兒”“明兒”一樣，在“兒”化的過程中后一個詞根發(fā)生音變?！岸鄡骸薄皫變骸痹凇秲号⑿蹅鳌分袥]有發(fā)現(xiàn)，官話課本中卻大量使用。

(五)動詞

在日本明治時期的北京官話課本中，由一個動詞詞根語素加“兒”構(gòu)成“兒化詞”的現(xiàn)象并不多，如:

開兒(好幾個開兒了，熟了。) 送兒(雇一送兒啊還是雇來回兒呢?) 等兒(等兒今兒晚上連夜時分。)

單音節(jié)動詞后面出現(xiàn)“兒”后綴，主要的語法功能是使動詞變成體詞性成分，如“蓋兒、扣兒”等，但在日本明治時期的北京官話課本中，有的單音節(jié)動詞附加“兒”后，其詞性并沒有發(fā)生變化，如上面的“開兒”“等兒”較為典型，在句中作謂語，“等兒”后還帶有賓語“今兒晚上”。

動賓結(jié)構(gòu)的動詞中，后一個詞根經(jīng)?！皟骸被?，以致整個動賓結(jié)構(gòu)變成兒化詞。兒化詞的詞根均為動賓式的后一詞根，因最后一個詞根作為名詞通?？梢詢夯?，習(xí)慣性地類推到了這些動賓結(jié)構(gòu)中，這是兒化詞不斷增加的一種方式。如:

撒種兒 有錯兒 沒錯兒 領(lǐng)道兒 起名兒 解悶兒 作伴兒 聽歌戲兒 喝個酒兒 立個字兒 繞著灣兒 就手兒 取笑兒 耽誤兒 拐彎兒 跑堂兒

動詞重疊式帶上“兒”，有的是單個動詞的重疊，有的是動賓式前一詞根的重疊，如:

畫畫兒 坐坐兒 解解悶兒

“V 一(不)V”結(jié)構(gòu)的“兒”化詞，如:

歇一歇兒 等一等兒 候一候兒 聽一聽兒 動不動兒

一些離合動詞，中間加入“著”，如:

盡著力兒 挨著次兒

和我們上面談到的動賓結(jié)構(gòu)兒化不一樣，離合詞的后一個詞根一般不能單獨和“兒”組成兒化詞，如上面的“力兒”“次兒”就沒有發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的用例。

(六)形容詞

帶“兒”的形容詞數(shù)量不多，主要是雙音節(jié)語素帶“兒”的詞，如:

遠兒中路兒 就手兒 好看兒 現(xiàn)成兒 有趣兒 沒味兒 有空兒 出圈兒

重疊形式的雙音節(jié)形容詞?！皟骸被?，如:

涼涼兒 慢慢兒 快快兒 好好兒 遠遠兒 活活兒 爛爛兒

不過，上面這些重疊形式的“兒”化詞，后面一般都要有“的”，如:“偷偷兒的送他走了。”“我們就好好兒的養(yǎng)活他罷?！薄澳刻祜埡罂偸浅鋈ミh遠兒的溜達一趟?！惫僭捳n本中有1 例沒有雙音節(jié)形容詞兒化不加“的”的句子，“你得好好兒記著?！?《官話篇》)這種情況在《兒女英雄傳》是沒有的。另外，和《兒》相比，官話課本中的重疊式形容詞的類型也少了許多。

(七)副詞

兒化的副詞主要有兩類:一類是因為雙音副詞的后一個詞根經(jīng)?！皟骸被?，使得具有這些詞根的副詞也“兒”化，如:

趁早兒 早晚兒 使勁兒 到底兒 工夫兒 大前兒 一起兒

另一類是重疊式的副詞兒化的現(xiàn)象，如:

偏偏兒 準準兒 漸漸兒 偷偷兒 常常兒 天天兒 細細兒

(八)官話課本中出現(xiàn)一些較為特殊的“兒“化現(xiàn)象，這些兒化詞再《兒女英雄傳》中未見。如:

幾兒(今兒幾兒了?)

多兒(一共多兒錢?)

東兒(“您瞧著天氣怎么樣?不礙，決下不起來。若下雨怎么樣?若下，我輸給你一個東兒”)

“兒”出現(xiàn)在助詞“了”后面的現(xiàn)象，如:

可惜了兒(那一把傘是我心愛的，丟了實在是可惜了兒。)

髻了兒(髻了兒一呌，所是夏天了。)

末末了兒(到末末了兒那一回。)

從上面的例句可以看出，“兒”并不附加在前面的助詞“了”上，而是一個單獨的個體。通常我們在說明兒化詞中“兒”的音節(jié)時，一般并沒有將其看作一個獨立的音節(jié)，但上面幾例中的“兒”，從我們現(xiàn)在的語感來看，念成自成音節(jié)更為上口一些，因此我們認為這里的“兒”更像是一個表達語氣的詞語。這樣的用法在《兒女英雄傳》中也未發(fā)現(xiàn)。

二、官話課本中兒化詞的特點

上面我們描寫了日本明治時期北京官話課本中“兒化詞”的使用情況，跟同時期國內(nèi)的文獻相比，基本類型雖然一致，但具體的內(nèi)容有一定的差異，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

(一)兒化詞總數(shù)量相對減少

據(jù)汪大昌的統(tǒng)計，清末文獻《兒女英雄傳》全書59.6 萬字，各類帶“兒”的詞總計約5412個，重復(fù)出現(xiàn)只記一次的兒化詞有1150個。而早于《兒女英雄傳》約一個世紀的《紅樓夢》前80 回共76.9 萬字，各類帶有“兒”的詞總計不足500，因此，作者認為18世紀到19世紀中后期“兒”尾的使用呈明顯的上升態(tài)勢［5］。那么，19世紀末20世紀初的北京官話課本中兒化詞的使用情況是怎樣的呢?據(jù)我們的統(tǒng)計，《北京官話談?wù)撔缕饭? 萬字，兒化詞出現(xiàn)567 詞，不重復(fù)的兒化詞有81個;《官話篇》共4.5 萬字，兒化詞出現(xiàn)811 詞，其中不重復(fù)的兒化詞有151個。雖然以兒化詞出現(xiàn)的頻率來看，清末的北京官話口語課本中兒化詞出現(xiàn)的頻率更高，但不重復(fù)兒化詞的數(shù)量少了很多。我們在對比語料的時候，明顯感到《兒女英雄傳》中的許多兒化詞不見于北京官話課本中，如擬聲詞兒化“忒兒嘍婁的、不瞪兒不瞪兒的、嗚兒嗚兒”;重疊式形容詞兒化，如“大大方方兒、婆婆媽媽兒、老老實實兒”;數(shù)詞兒化，如“四五六兒、零兒”;還有一些由動詞構(gòu)成的名詞兒化，如“吃兒、串兒、呈兒、釘兒”。這些帶有濃烈的土語色彩的兒化詞并沒有進入北京官話的課本中。

(二)兒化詞構(gòu)成趨于規(guī)律，詞根相同的雙音節(jié)詞已經(jīng)批量產(chǎn)生。比如:

這兒 那兒

人數(shù)兒 家數(shù)兒 件數(shù)兒 里數(shù)兒 天數(shù)兒 歲數(shù)兒 樣數(shù)兒

帳房兒 下房兒 住房兒 柜房兒

一樣兒 幾樣兒 兩樣兒 雜樣兒 各樣兒 照樣兒 這樣兒

浮面兒 當(dāng)面兒 外面兒

一點兒 好點兒 半點兒

一季兒 四季兒

北邊兒 南邊兒 這邊兒 那邊兒

從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)看，明治時期的北京官話課本兒化詞的出現(xiàn)頻率較高，但如果計算不重復(fù)的兒化詞，數(shù)量并不多，造成這一現(xiàn)象的另外一個原因就是詞根相同的雙音節(jié)詞大量產(chǎn)生。以“房兒”為例，《兒女英雄傳》中只有“茶房兒”，“住房、下房、柜房”都沒有兒化，而這些詞在官話課本中都已經(jīng)兒化了。一方面是帶有土語色彩的兒化詞的減少，但一方面是詞根相同的兒化詞的增加，因此我們認為明治時期的北京官話課本中兒化詞的構(gòu)成更為系統(tǒng)。

(三)語義功能的明晰

日本明治時期的北京官話課本中的兒化詞通常表示細小的事物，有喜愛之意。如:

鳥兒 花兒 盒兒 球兒 桃兒 猴兒 東兒 項兒(脖子) 面兒(粉) 鶴兒 鍋兒

雞子兒 馬褂兒 相片兒 煙卷兒 翅膀兒 信封兒 眼珠兒 碎花兒 官帽兒

另外，兒化詞還能表示親切的語義功能，如:

妞兒 女孩兒 娘兒倆 小孩兒 老頭兒 哥兒們 媳婦兒 老婆兒

盧小群在談到老北京兒化詞的語義時指出:在北京土語中，有時候兒化詞可以帶“大”，這種帶“大”的兒化詞并沒有表示“小”的意思，如“大奶奶兒、大鍋兒、大氣兒、大不點兒”等等;有的兒化詞還表示嘲諷、輕視、嫌棄的感情色彩意義，如“小偷兒、破貨兒、混混兒、鬼門關(guān)兒、鄉(xiāng)下佬兒”等等［4］。值得注意的是，這兩類語義功能我們在明治北京官話課本中都沒有發(fā)現(xiàn)，這種用法很可能是近一個世紀才產(chǎn)生的。

(四)個別兒化詞的使用跟當(dāng)時的其他文獻存在著差異

在清中后期的文獻《紅樓夢》《兒女英雄傳》中，表示時間時都使用“今兒、明兒、后兒、昨兒、前兒”，均未發(fā)現(xiàn)使用對應(yīng)的非兒化詞“今天、明天、后天、昨天、前天”。而在19世紀末20世紀初的北京官話中，我們已經(jīng)能夠發(fā)現(xiàn)一些對應(yīng)的非兒化詞在使用著，如:《官話指南》中“今兒”24 例，“今兒個”24 例，有3 例“今天”;《北京官話談?wù)撔缕分杏? 例“今兒”，14 例“今兒個”，5 例“今天”;《官話急救篇》中有47 例“今兒”，3 例“今兒個”，1 例“今天”。從上面提到的這些材料所反映出來的情況看，大致可以推測，在18世紀中期之后的100 多年時間里表示時間的兒化詞“今兒、明兒、后兒、昨兒、前兒”曾在北京話口語中占有絕對的優(yōu)勢;而在19世紀末，“今天、明天、后天、昨天、前天”等時間名詞開始在北京官話口語中出現(xiàn)，并逐漸占據(jù)主要地位。

指示代詞兒化主要是“這兒”“那兒”，在清代文獻中的使用情況見下表:

從上面圖表中可見，《紅樓夢》里用“這里”不使用“這兒”，到了《兒女英雄傳》中，“這兒”已經(jīng)開始使用，但是和“這里”相比，使用的頻率并不高。而在日本北京官話課本中，“這兒”使用的比例明顯高于“這里”，有些教材如《日英漢語言合璧》通篇都出現(xiàn)“這兒”?！澳莾骸薄澳抢铩钡那闆r也基本相同。太田辰夫指出:“‘這兒’‘那兒’等的‘兒’則是由‘里’變化形成的，是清代后期出現(xiàn)的變化?！保?］我們從這一系列語料中也證實了這一點。

三、結(jié)語

汪大昌在分析了《兒女英雄傳》的兒化詞后認為:無論和100 多年前的《紅樓夢》，還是與百余年后(1950年左右)的北京話相比，19世紀中期的兒化詞具有高度的能產(chǎn)性［5］。而通過對20世紀初北京官話課本中的兒化詞使用狀況的分析，我們可以得到這樣的結(jié)論:兒化詞在清末民初的北京官話中有明顯的簡化趨勢，一些缺乏規(guī)律性、土語色彩較濃的兒化詞并沒有出現(xiàn)在北京官話的課本中，而一些有規(guī)律、有特定語義的兒化詞卻數(shù)量有增加的趨勢，而且重復(fù)率較高，那么是不是說明在20世紀初兒化詞的發(fā)展已經(jīng)趨于簡單化了呢?如果僅憑明治時期的北京官話課本所反映出現(xiàn)的情況下此判斷有些不妥，因為今天的北京話土語中還保留豐富的“兒”化用法，這方面的研究成果可見盧小群［4］、彭宗平［6］、齊如山［7］等學(xué)者的研究成果，具體的例子如“賣嚷嚷兒、媽媽頭兒、曬陽陽兒、四五六兒、針兒針兒、迭兒忙兒”等等。有些例子在《兒女英雄傳》中已見，但清末的北京官話課本中沒有，但在今天的北京話還經(jīng)常說，如“四五六兒”。那么是什么原因?qū)е虑迥┍本┕僭捳n本中的“兒”話詞數(shù)量變少、趨于規(guī)律化這一特點呢?我們認為這應(yīng)該跟北京官話的性質(zhì)有一定關(guān)系。

清代余正燮(1775－1840)《癸巳存稿·官話》“雍正六年，奉旨以廣東、福建人多不諳官話，著地方官訓(xùn)導(dǎo)，延臣議以八年為限，舉人、生員、貢、監(jiān)、童生，不諳官話者，不準送試。”［8］為了使方言地區(qū)的官員朝見皇帝時消除語言上的障礙，于清朝雍正年間(1728)設(shè)立正音館，確立以“北京官話”為國語正音，并刊行了《官音匯解》、《正音撮要》、《正音咀華》等書來推廣北京官話標(biāo)準音。清政府推行北京官話并不順利，大概經(jīng)歷了兩百來年，直到清末北京官話才成為全國的共同語。“那些想說帝國宮廷語言的人一定要學(xué)習(xí)北京話，而凈化了它的土音的北京話，就是公認的帝國官話?！保?］而據(jù)《清末北京志資料》記載:“在官話之外，北京另有土語。雖同在北京，但因地之東西，處之南北，其語言多少都有些不同，音調(diào)亦不相同?！鼻迦讼娜驶⒃凇杜f京瑣記》中就說到京師“言龐語雜，然亦各有界限。旗下話、土語、官話，久習(xí)者一聞而辨之?！比毡久髦螘r期(清末)的北京官話課本《官話指南》在凡例中也寫道:“京話有二，一為俗語，一為京話，其詞氣之不容相混，尤涇渭之不容并流?！睆倪@些記載來看，清末北京官話是一種不同于當(dāng)時北京土語的官方用語，如同今天的北京話和普通話的差別一樣。

清末的北京官話已經(jīng)基本發(fā)展成為當(dāng)時的民族共同語，和當(dāng)時的北京土語存在著一定的差異，這種差異從兒化詞的基本情況即可窺見。北京官話作為一種“國語”為了適合非這一地區(qū)的人的學(xué)習(xí)，會很自然地過濾掉一些土語色彩濃郁的用法，而另一方面必須注重語言的規(guī)律性特點，因為有規(guī)律的語言現(xiàn)象更易掌握(這里的規(guī)律性包括兒化構(gòu)成的系統(tǒng)性和語義表現(xiàn)的清晰性)，只有這樣才更容易讓非這一地區(qū)的人學(xué)習(xí)。北京官話和北京土語存在差異，土語中有的兒化詞官話中不一定有，而官話中使用的兒化詞土語中也不一定都存在，因為兩者有不同的演化過程［10］。另外，日本明治時期的北京官話課本是外國人編寫的漢語教材，就如同今天南方人在學(xué)習(xí)普通話的過程中“兒化”“輕聲”始終是難以掌握的內(nèi)容，在課本中避開一些不常見的兒化詞也是可以理解的?？梢哉f，是在多方面原因的作用下，才導(dǎo)致了日本明治時期北京官話課本中的兒化詞有別于同時期國內(nèi)文獻中的兒化詞。

最后要指出的是，使用域外的北京官話課本語言來研究北京話，可以為北京話的歷時研究提供有益的材料，但在使用這些材料時更應(yīng)該注意到，北京官話的歷史可能并不等于北京話的歷史，北京官話只是北京話的一部分，北京話還包括北京土語，官話和土語相互影響，但又各有特點。只有認真區(qū)分材料的特點，才能把漢語史的問題談得更為清楚。

［1］六角恒廣.中國教本類集成［M］.日本:不二出版社，1998.

［2］李無未.日本明治時期北京官話課本研究的基本問題［J］.吉林師范大學(xué)學(xué)報，2007(1).

［3］太田辰夫.中國語歷史文法(修訂譯本)［M］.北京:北京大學(xué)出版社，2003.

［4］盧小群.老北京土語的語綴“兒”［J］.賀州學(xué)院學(xué)報，2012(2).

［5］汪大昌.《兒女英雄傳》中“兒”尾的使用情況及相關(guān)問題［J］.語言文字學(xué)，2003(2).

［6］彭宗平.北京話兒化詞研究［M］.北京:中國傳媒大學(xué)出版社，2005.

［7］齊如山.北京土語［M］.沈陽:遼寧教育出版社，2008.

［8］徐時儀.漢語白話發(fā)展史［M］.北京:北京大學(xué)出版社，2007.

［9］威妥瑪.語言自邇集［M］.北京:北京大學(xué)出版社，2002.

［10］李無未，楊杏紅.清末北京官話語氣詞例釋［J］.漢語學(xué)習(xí)，2010(1).