用愛(ài)感染學(xué)生的心靈

王艷波

【中圖分類(lèi)號(hào)】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006-5962（2013）06（b）-0084-02

我自一九八九年從四平師范學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè)以來(lái)，年年擔(dān)任班主任，在長(zhǎng)期的教學(xué)及班級(jí)管理實(shí)踐中，我不斷地思考、揣摩、品位，有所感悟，工作中既有成功的喜悅，也有失敗的悲壯，即充分享受了每一天，又緊張充實(shí)的度過(guò)了每一天。在三尺講臺(tái)上耕耘著自己的人生，播下了無(wú)數(shù)個(gè)希望，收獲著大寫(xiě)的“人”，現(xiàn)從以下幾點(diǎn)匯報(bào)自己的班主任歷程。

1、關(guān)愛(ài)離異家庭孩子的成長(zhǎng)

近幾年來(lái)，我每接手一個(gè)班級(jí)，離異家庭的孩子約占班級(jí)總?cè)藬?shù)的六分之一左右，急劇的社會(huì)變遷導(dǎo)致離異家庭、寄養(yǎng)家庭、貧困家庭增多，處于這些不利家庭環(huán)境的孩子承受著缺乏感情上的關(guān)愛(ài)和經(jīng)濟(jì)上的貧困雙重壓力。

那是2003年秋季的一天中午，我到班級(jí)看到我班的李昆正在吃著干饅頭喝著水，連成菜都沒(méi)有，我很吃驚，原來(lái)是他父親把他和弟弟及母親給拋棄了，母親靠在外地當(dāng)保姆掙錢(qián)供養(yǎng)他和弟弟，生活非常凄苦，但李昆非常堅(jiān)強(qiáng)，也很樂(lè)觀(guān)，成績(jī)很好，他每天早晨和晚上還要給弟弟做飯，我了解情況后，首先給李昆精神上的支助，弘揚(yáng)他這種堅(jiān)強(qiáng)的美德，使他愈發(fā)自信，愈發(fā)自強(qiáng)，在物質(zhì)上我每個(gè)月或多或少給他些支助如衣服、錢(qián)，逢年過(guò)節(jié)給他和他的弟弟領(lǐng)到我家和我們一起過(guò)節(jié)，有一次李昆得了闌尾炎，在我和全班同學(xué)的援助下，他順利地動(dòng)了手術(shù)，挺過(guò)了難關(guān)，在一周內(nèi)身體完全康復(fù)，2006年6月6號(hào)高考那一天，最令我心酸的一件事是他的年僅九歲的弟弟拿著一個(gè)小板凳在考場(chǎng)前座下，等待自己的哥哥出考場(chǎng)，這一場(chǎng)面打動(dòng)著在場(chǎng)的無(wú)數(shù)個(gè)父母的心，最終哥哥終于以506分考進(jìn)了長(zhǎng)春光機(jī)學(xué)院，發(fā)揮得不好，我預(yù)計(jì)他應(yīng)打520分以上，他的媽媽拿到錄取通知后，淚流滿(mǎn)面，跪到我面前說(shuō)，我是他家一生的恩人，我只說(shuō)了一句，嫂子：“這是我的工作，我們將是永生的朋友。”

我很關(guān)注班級(jí)離異家庭的孩子，這些孩子大部分都是由母親帶著，我也經(jīng)常到這些家庭中去家訪(fǎng)，給這些孩子大部分都是由母親帶者，我也經(jīng)常到這些家庭中家訪(fǎng)，給這些母親打氣，充電，說(shuō)些鼓勵(lì)，欣賞他們的話(huà)，從而使孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)不至于產(chǎn)生怪癖的性格。

2、關(guān)愛(ài)心理出現(xiàn)障礙孩子的成長(zhǎng)

那是2000年12月的一天，我班趙巖的父親來(lái)我辦公室找我并把我單獨(dú)地叫了出來(lái)，原來(lái)是趙巖在家經(jīng)常和父母頂嘴，為此事他在家曾自殺過(guò)，用的是白酒加鎮(zhèn)痛片，被人及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了才免于一死，趙巖是個(gè)怪癖的孩子，他看問(wèn)題很偏激，光看到了社會(huì)的陰暗面，從而大肆夸大，我曾找過(guò)他說(shuō)：“再寒冷的地方也有陽(yáng)光，再炎熱的地方，也有陰涼”，但他為什么要自殺我有些弄不清，我要挖掘自殺的真相。原來(lái)是他心理過(guò)分的自卑，覺(jué)得學(xué)習(xí)不如別人，唱歌又跑調(diào)，長(zhǎng)得又不英俊，周?chē)氖掠至钏粷M(mǎn)，他小小年紀(jì)心理負(fù)擔(dān)如此之大，這讓我意識(shí)到責(zé)任重大，若做不通他的思想工作，后果不堪設(shè)想，于是，我以老師兼朋友的身份與他親切談心，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他有一技之長(zhǎng)，素描、繪畫(huà)，我就讓他擔(dān)任板報(bào)組的組長(zhǎng)，工作很有起色，上課經(jīng)常提問(wèn)題，并且讓班上兩名班干部主動(dòng)接觸他，和他做知心朋友，時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察他有無(wú)自殺動(dòng)機(jī)，期末我有意思地在班級(jí)評(píng)選各方面有進(jìn)步的五個(gè)人，他被當(dāng)選（確切地是我事先讓班干部注意他的改變）他笑了，他獲得了一次的成功，他就會(huì)有追求多次成功的欲望，后來(lái)他考上一所工程學(xué)院，并且時(shí)常給我打電話(huà)。

那是2002年9月的一天，我剛接手一個(gè)新班，下午全班在很投入地上自習(xí)，突然，一個(gè)叫鄭云沖的孩子站起來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)在后面罵我呢”我驚呆了，全班一片哄堂大笑，下課后，我找其他同學(xué)了解了他的情況，同學(xué)都說(shuō)，他有病，誰(shuí)都不敢惹他，我馬上打電話(huà)給其家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)，他的耳朵里總是有些雜音，上醫(yī)院也確診不了，這孩子性格及其內(nèi)向，我準(zhǔn)備改變這個(gè)孩子，叩開(kāi)他的內(nèi)心世界，經(jīng)常找他談心，他若有一點(diǎn)成績(jī)，我全班進(jìn)行表?yè)P(yáng)，聯(lián)歡會(huì)第一首歌留給他唱，還適當(dāng)?shù)刈屗?dāng)主持人，他快樂(lè)起來(lái)了，但他的虛幻癥還沒(méi)消失，我就叫他努力克制這一毛病，2003年畢業(yè)后，他考上了大專(zhuān)，他的母親抓住我的手說(shuō)，當(dāng)初沒(méi)有你的無(wú)私真摯的愛(ài)，我兒子就念不下去了，根本拿不到畢業(yè)證，而現(xiàn)在又考上了大專(zhuān)，我們?nèi)姨x謝你了。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)困生的成長(zhǎng)

對(duì)學(xué)困生，我首先讓他們對(duì)一科產(chǎn)生興趣，如朝族孩子，鼓勵(lì)他學(xué)英語(yǔ)，并說(shuō)：“假如你會(huì)三國(guó)語(yǔ)言，將來(lái)在社會(huì)上大有用武之地，可到許多合資企業(yè)去任職，你選擇就業(yè)機(jī)會(huì)就多，他（她）在班級(jí)就不是無(wú)所事事的人了，就安下了一顆學(xué)習(xí)的心，進(jìn)而拉動(dòng)其它相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)于淘氣的男孩，我首先讓他們對(duì)數(shù)理化中一科產(chǎn)生興趣，如我班有一個(gè)男生上課非常好動(dòng)，總愿意和其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，但我發(fā)現(xiàn)了他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以，就主動(dòng)對(duì)他數(shù)學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，他的數(shù)學(xué)成績(jī)從40分上升到60分，我就表?yè)P(yáng)他，他有一種成功的體驗(yàn)，心理學(xué)研究表明，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的欣慰，便會(huì)激起多次成功的欲望，從此他在班上一有時(shí)間就做數(shù)學(xué)題，不再和其他同學(xué)閑聊了，班級(jí)紀(jì)律也有所改進(jìn)了，高考填報(bào)志愿的時(shí)候，他跟我說(shuō)要報(bào)數(shù)學(xué)系，我說(shuō)你是文科考生，只有理科考生才能報(bào)數(shù)學(xué)系，高考數(shù)學(xué)他打了92分，考上了民辦本科院校，通過(guò)上述例子，我想對(duì)于班級(jí)那些個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，先讓他們對(duì)一科發(fā)生興趣，來(lái)穩(wěn)住他們矛盾焦急的心理，培養(yǎng)他們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，對(duì)班級(jí)管理也大有益處，因?yàn)槿诵宰钌顚哟蔚男枨缶褪强释蝗诵蕾p和贊美，每個(gè)人都喜歡喜歡自己的人。

4、關(guān)注同學(xué)間出現(xiàn)的矛盾

在班級(jí)管理上，我先是通過(guò)民主選舉出六位學(xué)生，讓每個(gè)人負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律。這些紀(jì)律委員很是負(fù)責(zé)。但有一天，我班的女班長(zhǎng)馬若菲來(lái)找我說(shuō)一件事。她說(shuō)：“老師，咱班吳陽(yáng)上課總說(shuō)話(huà)，我連續(xù)說(shuō)他三次，他還說(shuō)我裝啥，我實(shí)在忍不下去了，下課后走到他面前，給了他一個(gè)耳光。打完后我一宿都沒(méi)睡好，后悔奠及”。我首先指出了她的錯(cuò)誤工作方法。錯(cuò)在缺乏工作的藝術(shù)性。常言道：宰相肚里能撐船，而班干部肚里能跑輪船。我就向她分析了她的所作所為將要在班級(jí)產(chǎn)生的影響。我說(shuō)：“你在班級(jí)中選票是最多的，有可能這一巴掌會(huì)打掉你在班級(jí)同學(xué)中的威信，你應(yīng)該冷靜的想想，現(xiàn)在班級(jí)同學(xué)的情感有可能都傾向于吳陽(yáng)。因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)同情弱者，不信，一會(huì)兒我側(cè)面調(diào)查一下”。我就找來(lái)五位同學(xué)進(jìn)行分析，同學(xué)一致認(rèn)為，馬若菲的工作方法不對(duì)。我說(shuō)：“你們看我要撤掉馬若菲的班長(zhǎng)工作怎么樣”？其實(shí)在我心里根本不想這樣做。只是想試探一下學(xué)生的心聲。同學(xué)又說(shuō)，不能通過(guò)一件事就把一個(gè)人的功勞全抹煞掉。看來(lái)，現(xiàn)在的高中生很會(huì)辯證的看待問(wèn)題，于是我找到馬若菲同學(xué)說(shuō)：“向真理低頭不是懦夫，而是好漢，這件事我不想在班級(jí)批評(píng)任何一個(gè)人，就看你的表現(xiàn)了”。第二天，馬若菲在早自習(xí)時(shí)說(shuō)了一番這樣的話(huà)：這兩天大家都看到了，有許多同學(xué)圍著吳陽(yáng)有說(shuō)有笑，可我顯得很孤寂，這也許是對(duì)我的錯(cuò)誤進(jìn)行懲罰吧，表面上我打了吳陽(yáng)一耳光，實(shí)際上真正掉價(jià)的是我，吳陽(yáng)你能原諒我嗎？于是我主動(dòng)去握吳陽(yáng)的手，兩人言歸于好?，F(xiàn)在班級(jí)要是紀(jì)律委員和同學(xué)由于管紀(jì)律發(fā)生沖突，他們會(huì)自己解決矛盾。通常是兩人出去聊聊，把話(huà)說(shuō)透了，然后很快就又成了好朋友。這比班主任介入解決矛盾要好得多。

我想，每個(gè)孩子的心靈都如同一注明凈清澈的湖，過(guò)錯(cuò)則是飄進(jìn)湖中的浮塵，這時(shí)候，只需要一陣微風(fēng)掠過(guò)，就能在心湖上掀起波瀾，吹盡浮塵。

總之，我是用熱情、激情、真情去感染每個(gè)學(xué)生的心靈，席樂(lè)曾說(shuō)：真正的價(jià)值并不在人生的舞臺(tái)上，而在我們扮演的角色中，我扮演的是教師的角色，我全身心地投入我所熱愛(ài)的教育事業(yè)，我愿意盡我所能去教育學(xué)生，我的目標(biāo)是做一名“發(fā)展型”的教師，如果說(shuō)每個(gè)學(xué)生是一刻閃爍的星，我們教師的責(zé)任就是使每顆星都能閃閃發(fā)光，最后我要說(shuō)的是共和國(guó)的旗幟上不僅有軍人的靈魂，也有我們教師的風(fēng)采。