談職護生的分層次教育

張靜

【摘要】在新時期應(yīng)加強對職護生的思想教育，深入細(xì)致做好思想工作，積極引導(dǎo)，正面教育，努力發(fā)掘每一個學(xué)生的閃光點，充分發(fā)揮每一位學(xué)生的專長作用，做到揚其長，避其短，使學(xué)生明確自己的前進(jìn)方向。針對學(xué)生不向年齡層次，分層施教，采取多種有效形式，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)出一批多層次高質(zhì)量的職護生，以適應(yīng)社會需求。

【關(guān)鍵詞】思想教育 分層次教育

【中圖分類號】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006-5962（2013）06（b）-0037-01

隨著社會發(fā)展和環(huán)境變化，在新時期如何加強對職護生的思想教育，更好地培養(yǎng)職護生的良好職業(yè)道德和高超的技能塑造出一批多層次高質(zhì)量適應(yīng)社會需要的合格人才，是擺在我們每一位教育工作者面前一個十分重要的問題。

職護生有自己的鮮明特點，由于學(xué)生來源多層次，所以他們年齡結(jié)構(gòu)大小不同，文化基礎(chǔ)參差不齊，思想道德覺悟高低不一，在她們當(dāng)中存在著不同的心理特征。作為職護班教師要根據(jù)她們的心理特點，個性特征，在實際工作中去細(xì)心體察她們的內(nèi)心世界，動態(tài)變化信息反饋，深入細(xì)致做好思想工作。積極引導(dǎo)，正面教育，努力發(fā)掘每一個學(xué)生的閃光點，充分發(fā)揮每一位學(xué)生的專長作用，做到揚其長，避其短，使學(xué)生明確自己的前進(jìn)方向。另外要針對學(xué)生不同年齡層次，心理特點，知識水平，和接受能力，采取行之有效措施，堅持分類指導(dǎo)，分層施教，采取多種有效形式，開展豐富多彩的活動，陶冶她們情操，鍛煉她們意志，教育她們爭作社會主義四有新人。

1、實施分層次教育，提高教育質(zhì)量

學(xué)生是有差異的，可以分為不同的層次，因而，教學(xué)也要有一定的差異，教學(xué)也可以針對不同層次的學(xué)生分層開展，教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)，這是分層教學(xué)開展的指導(dǎo)思想。教學(xué)要促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，所以要最大限度的開發(fā)利用學(xué)生的差異。首先，要教師要按照一定測試進(jìn)行分層，即可以是知識上的，也可以是能力上的。課堂上突出的問題要有針對性，課下可以讓學(xué)生相互講解，高層次學(xué)生可以給低層的學(xué)生進(jìn)行講解，提高其理解與敘述的能力，低層學(xué)生也可以給高層次的學(xué)生進(jìn)行講解，相互檢查，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。同時，教師要善于鼓勵學(xué)生，捕捉最佳“評價點”注意學(xué)生的感受，要多給予學(xué)生一些客觀的、真誠的、具有發(fā)展性的評價，既要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生，又要兼顧成績稍微差一些的學(xué)生。贊科夫說過，“喜歡那些漂亮的學(xué)生是容易的，我們的教師的能干是喜歡上那些不太漂亮的學(xué)生（這里的漂亮并非專指相貌）”，這要求教師要公正的對待每一位學(xué)生，教師對每一位學(xué)生的積極評價，對學(xué)生而言是巨大的鼓勵，從而增強學(xué)生的自信心，努力學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中。層次落差不宜太大，教學(xué)是教與學(xué)的雙向交流，分層次教學(xué)的關(guān)鍵所在是充分調(diào)動雙向交流活動的積極性，照顧到不同層次的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所得，因此，在在教學(xué)過程中，要循序漸進(jìn)，由易到難，由簡到繁的逐步展開，讓學(xué)生更容易接受和掌握課堂上所教授的知識。

2、對于思想上進(jìn)。學(xué)習(xí)刻苦。嚴(yán)格要求的優(yōu)秀生。堅持必要引導(dǎo)

首先引導(dǎo)她們確立自己的奮斗目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想和正確世界觀，人生觀，價值觀，牢固樹立熱愛祖國，報效祖國思想，增強熱愛黨，熱愛祖國情感，教育她們勤奮學(xué)習(xí)，無私奉獻(xiàn)，關(guān)心集體，關(guān)心他人，提高自身政治素質(zhì)。針對學(xué)生實際，經(jīng)常介紹各行各業(yè)以及自己身邊周圍的先進(jìn)人物事跡，鼓勵她們向較高目標(biāo)攀登。引導(dǎo)她們積極參加學(xué)校馬列小組的理論學(xué)習(xí)及黨的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，使她們提高識別和抵制資產(chǎn)階級腐朽思想的能力，增強責(zé)任感和使命感，在同學(xué)中她們帶頭講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣，積極上進(jìn)，銳意進(jìn)取。在班級各項工作中以身作則起模范帶頭作用，成為班級工作骨干力量，而且還積極帶動周圍的同學(xué)一起努力學(xué)習(xí)開展各種有益的社會活動，培養(yǎng)出好的班風(fēng)，使全班有一個積極向上勁頭，使學(xué)校各項規(guī)章制度在班級得到貫徹和執(zhí)行。

3、對于后進(jìn)生教育和管理，首先要進(jìn)行基本素質(zhì)教育

盡管她們自身素質(zhì)，文化基礎(chǔ)并不理想，但是我們應(yīng)當(dāng)看到她們當(dāng)中絕大多數(shù)人并不甘心落后，有一定進(jìn)取心。通過積極引導(dǎo)，促進(jìn)她們內(nèi)在矛盾運動發(fā)展，采取切實有效措施，幫助學(xué)生樹立起有利于自身發(fā)展的，有利于社會起步的正確思想觀念。作為教師要信任她們，給她們鍛煉機會要作到熱情引導(dǎo)，嚴(yán)格控制，區(qū)別對待，實事求是，是什么問題，就解決什么問題。如有的同學(xué)遲到早退違反紀(jì)律，先查職原因，再講清危害，然后提出要求；作為一名學(xué)生必須遵守紀(jì)律，這是最起碼的準(zhǔn)則，由淺入深，學(xué)生容易接受，通過批評教育，給予正確的行為引導(dǎo)。

4、引導(dǎo)學(xué)生參加各種形式社會實踐活動

有針對性開展一些適合青年學(xué)生特點并能被她們樂于接受的教育活動；如正確處理戀愛問題，加強組織紀(jì)律性教育性，到醫(yī)院，敬老院，孤兒院送溫暖，獻(xiàn)愛心等活動，增強教育效果，進(jìn)一步激發(fā)她們努力學(xué)習(xí)，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，做一名合格護理人才的政治熱情。重新塑造她們心靈的自尊，自信，自重心理，不斷提高她們思想覺悟，逐步培養(yǎng)她們的良好品質(zhì)。

實踐證明，對學(xué)生思想教育要從多方面，多渠道去工作，去探索，要正確教育，積極疏導(dǎo)，點燃心靈火花。使她們逐步形成以勤奮學(xué)習(xí)，自強不息為榮，蓬勃向上的時代風(fēng)尚。通過不斷反饋，校正，使學(xué)生思想教育工作有更高的追求和奮斗目標(biāo)。

最后需要注意的是面對學(xué)生差異性的學(xué)習(xí)成績與實際水平，分層次教學(xué)要正確的運用到教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生明確其學(xué)習(xí)的目的，增強其自覺性，提高學(xué)習(xí)興趣，最終使不同層次學(xué)生間的成績都有所提高，并逐步縮小兩極分化現(xiàn)象，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。這對教師在教學(xué)當(dāng)中的要求更高，教師的工作量將加大，需要其有強烈的責(zé)任心與求真務(wù)實敢于創(chuàng)新的工作作風(fēng)。分層次教育是一種全新的難度很大的教學(xué)方式，需要在實踐中不但探討與改進(jìn)。