穩(wěn)定情緒鼓舞士氣重塑班級新形象

何本清

【摘要】俗話說：人爭一口氣，佛爭一炷香。人在失意的狀態(tài)下，最需要的就是打起精神，班級管理亦是如此。我班在一次期中考試失利后，學生銳氣受挫，為了讓學生及時振作起來，班主任召開了一次主題班會，以穩(wěn)定情緒，鼓舞士氣，重塑班級新形象。

【關鍵詞】穩(wěn)定 鼓舞 調(diào)節(jié) 思慮 堅信

【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-5962（2013）06（a）-0252-01

1 活動背景

我班自初二分班以來，學生學習成績一直呈現(xiàn)出良好的上升趨勢，受到了年級組及老師們的好評，也贏得了兄弟班級學生的羨慕。但本次期中考試中，我班許多學生意想不到地成績大倒退，許多學生的學習情緒受到了打擊。在這種情況之下，我認為，最關鍵是要安撫學生的悲哀情緒，防止消極思想的蔓延，因此我選擇從鼓舞學生士氣、增強學生信心、重樹班級新形象的角度召開了班會。

2 班會活動程序及內(nèi)容

2.1通報本次考試情況

本次考試成績，我班學生在年級前10名有2人，前20名2人，前50名8人，與上學期期末成績相比，下滑很多?；九c初二分班時成績相仿。本次考試成績大退縮的局面，相信每個同學都很驚異、很痛苦。但是，面對如此局面，我們是繼續(xù)痛苦、不能自拔，還是面對現(xiàn)實，即刻努力，以便贏取下次考試的成功呢？下面請聽幾位同學對本次考試成績的態(tài)度和今后的想法。

2.2學生代表發(fā)言（以下是學生發(fā)言的內(nèi)容摘要）

李昕（平時學習認真，學習計劃性較強，能嚴格要求自己，成績優(yōu)秀）：①考試成績不理想要勇敢面對，列舉自己第一次數(shù)學考試只考了60多分，開始有點悲觀、失望，以至后來幾次考試因緊張而成績不理想。到了初二，在老師的幫助下重新認識自己，調(diào)整心態(tài)，不放棄努力，因此數(shù)學成績越來越好。②注意勞逸結合，該學時學，該玩時玩。③希望我班同學相信自己，再接再勵，為我班再創(chuàng)佳績而拼搏。

張明妍（頭腦靈活，自制力、自信心較強，成績逐步提高，但性子有點急）：剛入學時我是班級第二名，但后來每次考試成績都不太理想，于是開始懷疑自己的能力，甚至產(chǎn)生過輟學的想法。班主任與多次我交流，讓我相信自己的實力，不要太急于表現(xiàn)自己，只要努力就行，不要管名次如何，并說保證我高二時成績一定很好。開始我不相信自己急躁，但每況愈下的成績快使我崩潰了，我只好抱著試試看的想法按照老師的說法去做：不管名次如何，只管自己努力即可。這樣，到了初=我的成績真的又追上來了。在此，我呼吁同學們聽從老師的勸告，相信我們月亮班（3班的別稱）一定會越來越亮。

李敏（入學成績較差，但學習努力，幾乎每次考試都在上升，本次第3名）：我成績的不斷提高源于自己的持續(xù)努力和不急不躁，盡管在以前的考試中也有過不理想的時候，但自己從不對此太苦惱。因為苦惱是沒用的，只有不斷努力才是最有效的；成績不好說明自己的知識有缺陷、有漏洞，還需要彌補知識。同時也感謝班主任對我進行多次指導，希望全體同學們樹立“班榮我榮、班恥我恥”的理念和思想。

2.3班主任發(fā)言

同學們，本次考試可以說對我們班許多同學打擊相當大，也使許多同學處于悲傷和痛苦之中，不能自拔。同樣對于這次成績，我也產(chǎn)生過猶豫和悲觀想法，甚至懷疑自己的能力和做法，可冷靜下來一想，假若我不堅強、我要退縮，那不是懷疑自己的能力嗎？那不是讓我的學生繼續(xù)痛苦和沉淪嗎？痛定思痛，強烈的進取心、責任心使我立產(chǎn)生這樣的想法；我要堅持，我要相信自己的能力，我要從零開始，重新奮起。同時我也相信我們班的任何一個同學決不會自甘沉淪，更不會從此一蹶不振、一敗涂地，我們要振作起來。讓我們再次攜起手來，為捍衛(wèi)我們的班級聲譽而行，為贏得自己的尊嚴而學！

2.4共同宣誓（班長領讀）

（1）為捍衛(wèi)我們的班級聲譽而行，為贏得自己的尊嚴而學。

（2）班榮我榮、班恥我恥。

（3）協(xié)作拼搏，永葆佳態(tài)。

3 效果評價

從學生的表現(xiàn)來看，本次班會基本上達到了預期的目的，學生的悲觀情緒基本得到調(diào)整，積極向上、拼搏學習、為班級爭光的激情紛紛涌現(xiàn)出來?！鞍鄻s我榮、班恥我恥”的理念和思想已深深植入每人心中。在班會后的幾天里，我繼續(xù)注意與個別學生的交流，他們均紛紛表示：老師，不要急，看我下一次，咱班一定行。

4 我的思慮

借班會調(diào)整學生情緒后，我重新審視了自己班級管理的缺失，主要有：（1）對學生的要求有點苛刻，忽視了學生層次的不同。（2）對考試結果的過度拔高，以至于大多數(shù)女生過于緊張，發(fā)揮失常。（3）對本次考試結果預測的過度樂觀，忽視了學生平時情緒的釋放?？傊?，我更加認識到學生工作不能有半點馬虎，要適當調(diào)整學生的學習狀態(tài)，要經(jīng)常關注學生的心聲。

今后我還需繼續(xù)做好學生的心理調(diào)節(jié)工作，讓學生從考試的陰影中徹底走出來；適當調(diào)整班級氣氛，形成緊張、活潑的班級學習氛圍；做好班干部的思想工作，讓他們放下思想包袱，帶動班級學習氣氛，積極參與課堂問答，擁有“班榮我榮、班恥我恥”的榮辱觀，相信我們班級一定會越來越優(yōu)秀。