高中英語閱讀理解的障礙分析及對策研究

邵莉莉

【摘要】閱讀理解是英語學(xué)習(xí)過程中信息量獲得的重要途徑之一，同時(shí)英語的閱讀理解也是考試成績的主要影響因素。在高中階段，我們需要著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的英語閱讀能力，但仍然會有部分學(xué)生出現(xiàn)閱讀障礙。文中筆者結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對高中學(xué)生英語閱讀的障礙因素進(jìn)行了分析，同時(shí)提出了應(yīng)對方法，以拋磚引玉。

【關(guān)鍵詞】高中英語閱讀 障礙 教學(xué)

【中圖分類號】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006-5902（2013）06（a）-0096-01

高中英語的閱讀理解能力是學(xué)生在高中階段需要培養(yǎng)的重要能力之一，也是進(jìn)一步夯實(shí)英語學(xué)習(xí)功底，提高英語成績的有效保證。在實(shí)際教學(xué)過程中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)較多的時(shí)間投入后收效甚微，因此，需要分析學(xué)生的障礙因素，進(jìn)行針對性的教學(xué)講授，以期教學(xué)質(zhì)量的提高。

1 高中英語閱讀障礙原因分析

筆者通過自身的教學(xué)總結(jié)，認(rèn)為英語閱讀教學(xué)障礙影響因素主要有以下幾點(diǎn)；

1.1單詞的儲備量較少

學(xué)好英語的基礎(chǔ)保障是要掌握一定數(shù)量的詞匯，同時(shí)詞匯量對英語閱讀也有很重要的作用。學(xué)生如果不能牢固的記住單詞，不具備一定的單詞儲備量，那么在閱讀過程中就會遇到很多困難。

1.2中西方文化的差異

中西方文化存在著很大的差異，因此在閱讀過程中難免會由于這些差異造成理解的誤差。學(xué)生往往認(rèn)為自己的答案是正確的，可以放在英語環(huán)境中。就不是最恰當(dāng)?shù)?。這種情況是所有中國學(xué)生都會面臨的，例如某篇閱讀中誤導(dǎo)信息是A問了B的工資內(nèi)容，對應(yīng)的答案選項(xiàng)也有這個(gè)內(nèi)容，學(xué)生就會根據(jù)自己的理解選錯(cuò)。

1.3解題技巧不能靈活運(yùn)用

解題過程中都會有一些對應(yīng)的題目特點(diǎn)以及分析技巧，英語閱讀的解答也不例外。教師平時(shí)講課中總結(jié)的解題技巧或者說閱讀方式，學(xué)生們不能舉一反三，難以通過實(shí)踐來變成自己的技能。如果能夠適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些技巧，那么對于閱讀理解能力的提升會起到一兩撥千斤的作用。

2 閱讀障礙的解決辦法

2.1提高詞匯量

筆者認(rèn)為，要提高英語閱讀水平首要解決的就是單詞量問題。單詞是英語最基本的。單詞的記憶需要通過背誦來實(shí)現(xiàn)，但是記單詞記憶也是要講求方法的，不能一味盲目的背誦，這樣記住過不了多長時(shí)間就會忘記。對于記單詞的比較好的方法比如詞根記憶法、分類記憶法等。不同的學(xué)生可能適合不同的方法，找到適合的才是最重要的。例如：quite相當(dāng)/quiet安靜地、affect影響，假裝/effectf影響、adapt適應(yīng)/adopt采用、content內(nèi)容，滿足的/context語境/contest競爭，這些相近的單詞可以對比記憶，從而有較高的效率。

2.2強(qiáng)化閱讀方法訓(xùn)練

進(jìn)行高中英語閱讀教學(xué)，一定是需要通過閱讀大量的文章，來擴(kuò)展學(xué)生的知識面。這樣不僅可以讓學(xué)生了解東西方的差異補(bǔ)充文化不足，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生的語感。在鼓勵學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化閱讀之前，應(yīng)注重分類講解不同類型的文章如何展開內(nèi)容分析。通過案例來讓學(xué)生理解和把握，之后進(jìn)行舉一反三，加強(qiáng)應(yīng)用。

閱讀的方式在閱讀過程中會產(chǎn)生很大的影響。如果一篇文章學(xué)生按詞去翻譯，想要弄懂每個(gè)句子的意思就會浪費(fèi)時(shí)間；或者一篇文章走馬觀花地看一遍，就想把題做出來也是不可能的。所以閱讀的方式很重要。閱讀要注意重難點(diǎn)，區(qū)別對待。如果一篇文章的字?jǐn)?shù)不是很多，那么可以先從文章看起，然后做題，如果文章的篇幅過長，那么我們可以直接從問題看起，帶著問題去閱讀文章，這樣我們就可以很容易看出文章中哪里是重點(diǎn)。講究閱讀方式可以使我們的效率大大提高。

根據(jù)歷年考試情況來看，考試內(nèi)容會緊跟當(dāng)下熱點(diǎn)，但題型的變化不是很大，所以掌握題型的特點(diǎn)非常重要。針對性聯(lián)系就如我們抓住了事物的靈魂，即使外表如何變化我們都不怕。對于一些理解能力不是很好的同學(xué)，這種方法算是一條捷徑。

2.3找到屬于自己的方法

學(xué)習(xí)就是一個(gè)因人而異的過程。每個(gè)學(xué)生都會有一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法。盲目模仿別人的學(xué)習(xí)方法不一定對自己有幫助。對于英語閱讀來說，自己首先要通過單詞關(guān)，儲備好自己的詞匯量打好基礎(chǔ)，進(jìn)而進(jìn)行大量的閱讀，通過練習(xí)慢慢找到自己適合的做題方式，這樣有了自己的方法后，取得高分就是一個(gè)簡單的事了。當(dāng)然教師指導(dǎo)和同學(xué)的建議對其英語閱讀提高也是有幫助。

2.4調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)注重生活中的學(xué)習(xí)

閱讀過程中肯定會遇到很多問題，因此心態(tài)的調(diào)整也是非常重要的，難免心里產(chǎn)生焦慮與急躁。這時(shí)候就要學(xué)會調(diào)整好自己的心態(tài)。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生勇敢的面對進(jìn)步過程中產(chǎn)生的困難與挫折。根據(jù)自己的具體水平來設(shè)置階段性的計(jì)劃與目標(biāo)。這樣每實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)就會增加學(xué)生的信心。有了自信才能更好的去迎接接下來的挑戰(zhàn)。同時(shí)訓(xùn)練的過程中應(yīng)該集中注意力，不要被外界的雜事而打擾，閱讀的時(shí)候要保證心無雜念。這樣才能提高自己的閱讀速度與質(zhì)量，真正達(dá)到提高水平的目的。

除了日常的學(xué)習(xí)生活之外，要想提高閱讀能力，還要學(xué)生能夠在生活中多多汲取相關(guān)的知識。課余時(shí)間可以組織學(xué)生觀看外國電影，閱讀外國書籍等，以此來了解西方國家的價(jià)值觀、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰。學(xué)生在平時(shí)生活中有意識的去觀察理解，去累積這些東西，能夠深刻理解東西方差異的話，做起閱讀來會更加順手。

總之，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)來展開教學(xué)。注重培養(yǎng)基礎(chǔ)詞匯、豐富閱讀方式、注重閱讀量、培養(yǎng)興趣，進(jìn)而使得提高學(xué)生英語閱讀水平。