微博在高校思想政治教育活動中的應(yīng)用研究

董清爽 吳兵

【摘 要】微博作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象，受到了越來越多的高校大學(xué)生的關(guān)注，已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生了解社會、接觸社會、不段提升自己的重要渠道。筆者以泰山學(xué)院為例，使用調(diào)查研究的研究方法，對高校學(xué)生微博使用現(xiàn)狀和高校思想政治教育工作應(yīng)用與微博的現(xiàn)狀做問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。提出高校思想政治教育工作應(yīng)用于微博的策略。

【關(guān)鍵詞】微博；高校；思想政治教育

1.微博的含義及特點

1.1微博的含義

微博，即微博客（MicroBlog）的簡稱，是一個基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取的一個平臺。用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組建個人社區(qū)，以140字以內(nèi)的文字更新信息，并實現(xiàn)即時傳播。

1.2微博的特點

微博提供了強大的社會交際功能，其原創(chuàng)功能強，隨時性也很強。從微博的使用情況看，發(fā)布及時信息、抒發(fā)情緒感受、與朋友交流保持聯(lián)系等基本應(yīng)用，仍然占微博使用功能中的主導(dǎo)地位。在中國，微博的使用者大學(xué)生群體占了很大比例。

2.調(diào)查研究

2.1調(diào)查對象

本次調(diào)查以泰山學(xué)院在校學(xué)生為主體，采用隨機抽樣和整群抽樣相結(jié)合的方法選取調(diào)查對象。具體的做法是：在泰山學(xué)院中按照1：1的比例選擇文科生和理科生，確定問卷的數(shù)量；再在文科生和理科生中分別隨機抽取一個班級，共計52人，其中發(fā)放問卷50份，回收問卷38份，剔除無效問卷5份，無效問卷主要是指被調(diào)查對象問卷答案填寫不完整，缺10項以上的，回收有效問卷33份，有效率達63.5 %。

2.2調(diào)查內(nèi)容和方法

本次研究用的調(diào)查方法包括問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查兩種。問卷調(diào)查部分，是在參閱了大量文獻資料和報告的基礎(chǔ)上，編制了《高校學(xué)生微博使用現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，問卷共包括兩個維度：高校學(xué)生微博使用現(xiàn)狀，高校思想政治教育應(yīng)用于微博的現(xiàn)狀。訪談?wù){(diào)查是通過和學(xué)院里部分輔導(dǎo)員的個別交談，了解高校思想政治教育應(yīng)用于微博的現(xiàn)狀。

2.3調(diào)查結(jié)果分析

2.3.1“微博”能夠滿足大學(xué)生個性發(fā)展的需求

調(diào)查問卷結(jié)果顯示，在校學(xué)生中注冊了微博的為89%，沒有注冊微博的學(xué)生占有11%。沒有注冊微博的學(xué)生中，100%的通過QQ、人人網(wǎng)進行網(wǎng)上交流，可見現(xiàn)在的大學(xué)生在網(wǎng)上交流已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象。近段時間，微博逐漸的滲入到當(dāng)代高校的每一個角落。調(diào)查顯示，28%的學(xué)生每天至少上一次微博，32%的學(xué)生每周上5^6次微博，21%的學(xué)生每周上3^4次微博，只有19%的學(xué)生每周1^2次上微博。

調(diào)查結(jié)果顯示，平均每天花在微博上的時間在30分鐘以內(nèi)的占44%，30分鐘到1個小時的占29%，1個小時到兩個小時的占21%，兩個小時以上的占6%，可見微博在高校中深受大學(xué)生的歡迎。

分析數(shù)據(jù)形成的原因，如今大學(xué)生思想的開始不斷的成熟，學(xué)生的成人意識及其獨立性要求逐漸增強。他們迫切希望能夠得到其他人的尊重，同時希望自己的事情能夠由自己做主，不受別人所約束。微博的出現(xiàn)，為追求個性的大學(xué)生提供了一個展示自己獨特性格，獨特魅力的一個平臺。

2.3.2微博拓展了大學(xué)生交流的平臺

調(diào)查問卷結(jié)果顯示，在使用微博發(fā)表的內(nèi)容中，寫下自己心里想法的占53%，記錄生活所發(fā)生在自己身邊的事情的占32%，與他人溝通交流想法的占有24%，可見微博已經(jīng)成為高校學(xué)生抒發(fā)自己的情感、記錄生活點點滴滴，交流意見的一個工具。

分析數(shù)據(jù)形成的原因，由于面對巨大的學(xué)習(xí)壓力、緊張的生活狀態(tài)等影響，大學(xué)生更需要尋找到合適途徑來發(fā)泄自己的情感，而微博讓大學(xué)生可以更自如、更簡單的地交流自己的想法、訴說自己的悲與喜，能更好的幫助他們釋放和緩解心理壓力。另外，大家也可以在微博上建立師生之間或者學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與其他人之間的交流平臺，對于一些專業(yè)的知識、興趣愛好、最新的時事熱點等喜歡的話題展開討論，大家在一起相互學(xué)習(xí)、相互促進。

2.3.3微博對大學(xué)生思想政治教育存在一些消極影響

根據(jù)訪談?wù){(diào)查的結(jié)果顯示，微博雖然可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺自由表達自己的想法，但是，這樣對傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理機制也帶來了一些很大地挑戰(zhàn)。首先，由于微博上信息具有實時性的特點，造成微博監(jiān)控的不及時性就有可能造成很多信息不能受到很好的監(jiān)控，導(dǎo)致了大量的不好的信息流入到網(wǎng)絡(luò)中去。

其次，錯綜復(fù)雜的信息對核查信息的真實性的工作加大了難度，給涉世不深的大學(xué)生帶來了極大地沖擊，從而有可能動搖其價值觀與信仰，削弱其道德意識、社會責(zé)任感和責(zé)任意識，為高校的思想政治教育帶來了一系列的問題。

最后，微博的登陸方式也多樣化，隨時隨地都可以通過手機等便攜式的設(shè)備來登錄，大學(xué)生隨時隨地可以通過手機實現(xiàn)虛擬網(wǎng)絡(luò)的交流，這樣導(dǎo)致一些學(xué)生成為“微博控”。而一貫的沉迷于網(wǎng)絡(luò)社會中，情況嚴(yán)重的一部分學(xué)生甚至影響到正常的學(xué)習(xí)水平和生活狀況。

3.微博在高校思想政治教育中的應(yīng)用策略

3.1構(gòu)建以微博為依據(jù)的思想政治教育工作新平臺

微博在高校大學(xué)生中越來越受到關(guān)注和歡迎，調(diào)查顯示，91%的學(xué)生選擇愿意接受利用微博這一平臺來進行思想政治教育的學(xué)習(xí)，說明大多數(shù)的大學(xué)生還是非常傾向借助網(wǎng)絡(luò)的途徑來宣泄情感、表達自我想法。高校思想政治教育工作者更應(yīng)當(dāng)盡早建立屬于宣傳教育部門的微博網(wǎng)絡(luò)，通過這些信息平臺的搭建，高校所倡導(dǎo)的主流價值觀將巧妙地在微博中滲透并逐步融合，在潛移默化中對思想政治工作產(chǎn)生積極的效果。

3.2提高輔導(dǎo)員政治修養(yǎng)，在微博中融入人文關(guān)懷

每位教師都有職責(zé)吧學(xué)生培養(yǎng)成對國家有用的人才，這也是教育工作者的職業(yè)道德。所以要積極的教育和引導(dǎo)學(xué)生向正能量發(fā)展，必須提高自身的思想道德文化修養(yǎng)。微博既能讓人溝通不受到限制，又能讓人自主參與。因此，高校思想政治教育工作者完全可以借助微博的強大力量在教師與學(xué)生之間找到合適的橋梁，讓同學(xué)與老師之間能夠經(jīng)常地心與心之間的交流。

3.3在微博中積極引導(dǎo)輿論傳播主旋律

微博的輿論傳播具有傳播性非常強、分散性高、互動性強、更新速度很快等特點。在微博使用中，大多數(shù)的學(xué)生是為了關(guān)注他人的狀態(tài)，其次才是了解熱點話題，以娛樂為主的最少?；谶@些特點，高校思想政治工作者要學(xué)會運用當(dāng)代流行的網(wǎng)絡(luò)所特有的語言，充分體現(xiàn)出現(xiàn)代教育者對學(xué)生的親和力和感染力，在微博中引導(dǎo)輿論主旋律。

3.4在微博中實現(xiàn)高校思想政治教育課的延伸和擴展

微博中的彼此互動與課堂教學(xué)中的師生、生生互動有很大的相似性。微博完全可以作為課程教學(xué)的一個有益拓展和新的教學(xué)方式的一個新的探索，高校教育思想政治工作者可以嘗試一下開設(shè)思想政治“微博課堂”。讓學(xué)生成為課堂中的主體，教師為輔。

4.結(jié)語

微博作為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到現(xiàn)在的新生產(chǎn)物，也標(biāo)志著我國高校的思想教育工作進入一個新時期。教育工作者要用辯證的態(tài)度不斷加強微博的傳播教育，爭取讓高校學(xué)生的思想政治教育工作圓滿完成。

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