威海劉公島景區(qū)的盈利項(xiàng)目開發(fā)探討：以“海軍訓(xùn)練營”項(xiàng)目為例

河南師范大學(xué) 祝亞平

1 劉公島景區(qū)旅游發(fā)展?fàn)顩r

1.1 劉公島概況

劉公島位于山東省威海市，是我國第一批百個(gè)愛國主義教育基地中日甲午戰(zhàn)爭博物館的所在地，島上面積3.15平方千米，最高處海拔為153.5m，與威海市相距僅2.1海里，從威海乘船20分鐘便可到達(dá)。近幾百年來，劉公島留下了日本侵略者的足跡，如表1所示，尤其值得一提的就是：警醒中國人的甲午中日戰(zhàn)爭就是在這里爆發(fā)的。高。除三大景點(diǎn)外，島上還有抹香鯨標(biāo)本館、梅花鹿館和熊貓館，這三處景觀廣受詬病，許多專家、游客認(rèn)為其與島上的旅游主題相差甚遠(yuǎn)，有畫蛇添足之感，還浪費(fèi)了島上有限的土地資源。

表1 劉公島與日本的糾葛

表2 劉公島景區(qū)發(fā)展大事一覽表

1.2 劉公島景區(qū)旅游發(fā)展現(xiàn)狀

劉公島景區(qū)人文景觀主要由三部分組成：劉公文化、甲午戰(zhàn)爭和英租歷史。景區(qū)的景點(diǎn)主要有：甲午戰(zhàn)爭博物館、甲午戰(zhàn)爭博物院陳列館和劉公島博覽園。這三個(gè)景點(diǎn)與島上旅游主題契合緊密，整體布局規(guī)劃合理，很好的節(jié)約了島上有限的土地資源，總體評價(jià)

1.3 劉公島景區(qū)盈利項(xiàng)目分析

根據(jù)筆者調(diào)查，目前劉公島景區(qū)的盈利項(xiàng)目包括：第一，門票收入。其中景區(qū)門票138元，游覽套票198元，環(huán)島游套票198元。第二，交通工具收入。交通工具有觀光游輪，觀光索道和游覽車。觀光索道60元，觀光游輪60元，游覽車20元。從以上調(diào)查結(jié)果可以看出，門票是劉公島景區(qū)的主要盈利方式且景區(qū)的所有盈利項(xiàng)目均圍繞島上的旅游資源展開，盈利項(xiàng)目老套而缺乏創(chuàng)新，更重要的是盈利能力不足。

現(xiàn)有的關(guān)于劉公島的學(xué)術(shù)探討，有兩個(gè)共同的弱點(diǎn)：一是研究成果大都停留在學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性的層面，沒有提出市場可以接受的營運(yùn)性項(xiàng)目；二是沒有抓住景區(qū)存在發(fā)展的中心問題——資金，只有在資金保障的前提下，才談得上景區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。

近年來，劉公島景區(qū)投入大量的資金進(jìn)行擴(kuò)建、維修，整個(gè)景區(qū)煥然一新，于2011年創(chuàng)建5A級景區(qū)成功，為景區(qū)的后續(xù)發(fā)展奠定了良好的物質(zhì)條件，但是在盈利方面仍有很大的提升空間，由此本文在以往研究中提出的原則、構(gòu)思的基礎(chǔ)上，探討劉公島景區(qū)的盈利項(xiàng)目開發(fā)。

2 劉公島景區(qū)開發(fā)“海軍訓(xùn)練營”項(xiàng)目的運(yùn)營思路

2.1 發(fā)展“海軍訓(xùn)練營”項(xiàng)目的背景分析

2.1.1 順應(yīng)“海洋世紀(jì)”與旅游業(yè)強(qiáng)勁增長的潮流

聯(lián)合國教科文組織在2001年正式將21世紀(jì)命名為“海洋世紀(jì)”，海洋憑借其豐富的資源成為新一輪的經(jīng)濟(jì)增長熱點(diǎn)和國際競爭焦點(diǎn)。山東省政府在山東“十二五”規(guī)劃中提出要建設(shè)山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)，加大對海洋產(chǎn)業(yè)的投入，促進(jìn)海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展?！昂＼娪?xùn)練營”項(xiàng)目若是建成也是海洋產(chǎn)業(yè)的一部分，并且是一種新穎的海洋產(chǎn)業(yè)開發(fā)形式，順應(yīng)了“海洋世紀(jì)”中海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潮流。

隨著人民生活水平的提高，對旅游的需求越來越多。近幾年，我國旅游業(yè)迅速發(fā)展，根據(jù)中國旅游業(yè)統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，2011年，我國旅游業(yè)保持平穩(wěn)較快發(fā)展，總收入2.25萬億元人民幣，比上年增長20.1%。旅游業(yè)強(qiáng)勁的增長態(tài)勢為“海軍訓(xùn)練營”項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)，提供了有力的保障。

2.1.2 國人的“海權(quán)”意識亟待加強(qiáng)

分析中國近代的屈辱史，侵略者并非來自我國四周的陸地鄰國，而是海洋，鴉片戰(zhàn)爭、甲午海戰(zhàn)，侵略者都是從海上用槍炮炸開了我國的大門，而我國保衛(wèi)自己海洋領(lǐng)土的能力嚴(yán)重不足導(dǎo)致中國近代簽訂了一個(gè)又一個(gè)不平等條約，整個(gè)國家陷入了半殖民地半封建社會的落后境地。

自去年以來，圍繞我國的海權(quán)爭端升級，成為關(guān)注的熱點(diǎn)。先是南海島嶼的爭端，在這個(gè)問題上，大國躍躍欲試的干預(yù)姿態(tài)，小國得寸進(jìn)尺的挑釁與瘋狂備戰(zhàn)讓中華同胞憤慨不已。越南、菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞、文萊這5個(gè)國家在南海攫取了巨大的利益，例如，菲律賓每年自南海開采價(jià)值近60億美元的石油來武裝本國的軍事力量。后來又是與日本的釣魚島爭端，由于日本對中國的侵略戰(zhàn)爭給國人帶來的沉重創(chuàng)傷且日本政府當(dāng)局屢屢做出參拜靖國神社這樣傷害我國人民情感的事情，而且釣魚島自古以來就是我國的領(lǐng)土，這是一個(gè)不爭的事實(shí)，因此，釣魚島爭端在國內(nèi)引起了強(qiáng)烈的抗議，舉國公憤。

然而在這樣海洋經(jīng)濟(jì)迅速增長與海洋競爭不斷的背景下，我國許多群眾的海洋經(jīng)濟(jì)與海權(quán)意識卻很淡薄，受地理教科書的影響，許多國人依然不知道我國除了960萬平方公里的陸地領(lǐng)土外，還有300萬平方公里的海洋領(lǐng)土。

我國近代的屈辱史與近期圍繞我國的海權(quán)爭端警示我們：保護(hù)我國的海洋主權(quán)毫不退步。鄧小平曾指出，教育要從娃娃抓起。劉公島作為愛國主義教育基地景區(qū)，而且是一個(gè)因一場以我國海軍慘敗結(jié)束的甲午中日戰(zhàn)爭而聞名的景區(qū)，有責(zé)任在加強(qiáng)公民的海權(quán)文化教育中做出實(shí)際行動?！昂＼娪?xùn)練營”項(xiàng)目能夠讓學(xué)員學(xué)到一些海軍戰(zhàn)術(shù)，對海軍國防有更深的了解，為加強(qiáng)國人的“海權(quán)”意識做出貢獻(xiàn)。

2.2 “海軍訓(xùn)練營”項(xiàng)目的優(yōu)勢分析

2.2.1 形式新穎，有吸引力

“海軍訓(xùn)練營”是夏令營的一種。夏令營原是由國家撥款經(jīng)營、學(xué)校選拔推薦優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行的一種公益性活動，但如今在經(jīng)濟(jì)利益的推動下，夏令營逐漸市場化，夏令營的組織者、參與者、形式都在不斷拓展，越來越多樣化。組織者由學(xué)校發(fā)展到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、旅游社等，參加者也發(fā)展成為可以繳納費(fèi)用的學(xué)生。夏令營的形式也不斷擴(kuò)展，如表3所示。常見的有修學(xué)游、出國游、參觀游等，這些夏令營活動產(chǎn)品的實(shí)質(zhì)內(nèi)容單一，趣味性不強(qiáng)，缺乏體驗(yàn)互動，如某旅行社組織的華東五市夏令營，實(shí)際就是在名校校園里走馬觀花。相比之下，“海軍訓(xùn)練營”作為一種夏令營的活動，主題新穎，體驗(yàn)性強(qiáng)，更具有市場吸引力。

2.2.2 獨(dú)辟新徑宣傳“海權(quán)”文化

海權(quán)是指國家對海洋控制的能力和利用海洋的能力水平。目前，在國內(nèi)眾多具有海權(quán)開發(fā)價(jià)值的島嶼中，劉公島是最具海權(quán)文化深度、開發(fā)價(jià)值的島嶼，“海權(quán)”反映了劉公島最核心、最基本、最深厚的內(nèi)涵。目前，我國在海權(quán)文化方面的旅游開發(fā)還處于初期階段，建博物館陳列、展覽歷史上的海戰(zhàn)遺存，建3D影院重現(xiàn)當(dāng)年海戰(zhàn)場景是傳統(tǒng)的宣傳“海權(quán)”文化的方式，劉公島發(fā)展“海軍訓(xùn)練營”項(xiàng)目主題鮮明，為宣傳“海權(quán)”文化獨(dú)辟新徑，具有引領(lǐng)“海權(quán)”文化旅游開發(fā)的優(yōu)勢。

表3 常見的夏令營類型總結(jié)

2.3 “海軍訓(xùn)練營”項(xiàng)目的運(yùn)營思路

“海軍訓(xùn)練營”其訓(xùn)練場地應(yīng)模仿海軍訓(xùn)練場修建，尤其要重視海上訓(xùn)練基地的修建。在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)上，本文認(rèn)為可以分為兩類：一類是模擬“海軍日常訓(xùn)練”；另一類是模擬“軍事演習(xí)”。

在海軍日常訓(xùn)練這一方面，經(jīng)過總結(jié)現(xiàn)有的夏令營旅游項(xiàng)目，尤其是軍事類，筆者發(fā)現(xiàn)，這些項(xiàng)目包括的內(nèi)容大多和軍訓(xùn)重疊，例如踢正步、隊(duì)型變換，都是基本的動作訓(xùn)練，能磨練意志但是對學(xué)員缺乏吸引力。海軍訓(xùn)練營在日常訓(xùn)練中可以通過三個(gè)方法解決缺乏吸引力這個(gè)問題。

2.3.1 注重水上訓(xùn)練項(xiàng)目

陸地是我們?nèi)粘５纳瞽h(huán)境，人類已習(xí)慣了陸地平穩(wěn)狀態(tài)，而水上訓(xùn)練項(xiàng)目在海上進(jìn)行，水上漂泊的訓(xùn)練環(huán)境對大多數(shù)人來說，都是一種新奇的體驗(yàn)，能增強(qiáng)學(xué)員的探求精神。

2.3.2 進(jìn)行升級式訓(xùn)練

對訓(xùn)練后達(dá)到不同水平的學(xué)員進(jìn)行分級，每個(gè)級別都有考核項(xiàng)目，通過考核的學(xué)員可以進(jìn)行下一個(gè)級別的學(xué)習(xí)。這樣做一方面激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，給學(xué)員不斷努力提供了方向；另一方面，對學(xué)員形成后續(xù)學(xué)習(xí)的吸引力，這期訓(xùn)練營沒有達(dá)到的訓(xùn)練級別可以通過下次報(bào)名參加夏令營繼續(xù)進(jìn)行高級別的訓(xùn)練。

2.3.3 多樣仿真海軍日常訓(xùn)練項(xiàng)目

“海軍訓(xùn)練營”的訓(xùn)練項(xiàng)目若只是對真實(shí)的海軍訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行淺嘗輒止的模仿，或是教授一些花拳繡腳的空架子，這不會對學(xué)員產(chǎn)生多大的吸引力，也不會在業(yè)內(nèi)形成良好的口碑，只有真正多樣化的訓(xùn)練項(xiàng)目，接近真實(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)度才會對學(xué)員產(chǎn)生吸引力，才能讓完成訓(xùn)練項(xiàng)目成功晉級的學(xué)員產(chǎn)生自豪感，才能逐步成為業(yè)內(nèi)的水平標(biāo)尺，形成品牌力量。

在以上三個(gè)辦法運(yùn)行的同時(shí)，還要搭配相應(yīng)的制度保障：一是仿部隊(duì)的軍銜制，不同級別的隊(duì)員佩戴不同的臂章；二是對于取得成績、成功晉級的學(xué)員要進(jìn)行褒獎，褒獎可以采用加餐等形式，應(yīng)避免金錢類與軍隊(duì)風(fēng)氣不符的物質(zhì)獎勵(lì)，通過各種方式肯定先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步。

在軍事演習(xí)模擬這方面，首先應(yīng)該明確軍事演習(xí)模擬是在日常訓(xùn)練之外安排的活動，根據(jù)筆者總結(jié)，現(xiàn)有的夏令營除日常訓(xùn)練外，安排的其他活動多為唱歌、跳舞、做游戲等娛樂項(xiàng)目，與之相比，模擬“軍事演習(xí)”有獨(dú)特的優(yōu)勢：(1)軍事演習(xí)的本身具有對抗性，勝利的紅旗可以激發(fā)學(xué)員的聰明才智和奮勇爭先的精神；(2)在“軍事演習(xí)”模擬中取得勝利，需要團(tuán)隊(duì)的分工合作，可以鍛煉學(xué)員調(diào)動指揮、偵查等各項(xiàng)能力，同時(shí)也激發(fā)學(xué)員團(tuán)結(jié)的熱情，培養(yǎng)學(xué)員間的戰(zhàn)友友誼。(3)軍事演習(xí)包含的內(nèi)容豐富，各種不同的操作為學(xué)員提供廣闊的學(xué)習(xí)平臺，大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容也可以增加學(xué)習(xí)的難度和挑戰(zhàn)性。

3 結(jié)語

對“海軍訓(xùn)練營”和海洋體育旅游這兩個(gè)盈利項(xiàng)目開發(fā)的探討，基本結(jié)論如下：

第一，符合愛國主義教育基地的精神主旨?！昂＼娪?xùn)練營項(xiàng)目”能夠讓學(xué)員學(xué)到海軍國防技能，通過切身實(shí)踐加強(qiáng)“海權(quán)”意識，堅(jiān)定捍衛(wèi)我國海洋領(lǐng)土的決心，是在新時(shí)期用新穎的方式弘揚(yáng)愛國主義精神的具體表現(xiàn)。

第二，“海軍訓(xùn)練營”項(xiàng)目能夠成為大眾化體驗(yàn)式旅游項(xiàng)目的合適載體，對打破游覽觀光型主導(dǎo)的旅游方式和體驗(yàn)式旅游從精英型走向大眾化具有推動作用。

第三，就劉公島景區(qū)盈利項(xiàng)目的開發(fā)運(yùn)營來說，首先，要立足現(xiàn)實(shí)，銳意創(chuàng)新。基于實(shí)踐基礎(chǔ)的不斷創(chuàng)新才能做出時(shí)尚、為大眾喜愛、引領(lǐng)時(shí)代潮流的好項(xiàng)目。其次，內(nèi)涵要豐富，富有挑戰(zhàn)性。淺嘗輒止的體驗(yàn)并不會給游客留下深刻的印象，盈利項(xiàng)目要取得實(shí)質(zhì)性的突破，就必須打破我國景區(qū)現(xiàn)存體驗(yàn)式旅游項(xiàng)目的淺度體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，開發(fā)出有挑戰(zhàn)性的體驗(yàn)式旅游項(xiàng)目。最后，抓住質(zhì)量這根生命線。不但在項(xiàng)目開發(fā)的初期注重項(xiàng)目質(zhì)量，在項(xiàng)目運(yùn)營中，對于質(zhì)量的監(jiān)測、反饋對景區(qū)盈利項(xiàng)目的開發(fā)運(yùn)營也至關(guān)重要。

第四，本文認(rèn)為，劉公島景區(qū)在盈利項(xiàng)目的開發(fā)運(yùn)營中有一個(gè)問題必須注意：杜絕負(fù)面效益，即防止負(fù)面事件的發(fā)生與負(fù)面宣傳的存在。甲午中日戰(zhàn)爭博物館是愛國主義教育基地，是社會的精神高地，負(fù)面效益帶來的損害不僅是經(jīng)濟(jì)上的，更是精神上的。

總之，劉公島景區(qū)建設(shè)盈利項(xiàng)目是一條有利于景區(qū)可持續(xù)發(fā)展的道路，本文的研究以威海劉公島景區(qū)的“海軍訓(xùn)練營”項(xiàng)目為例，對其進(jìn)行了背景、可能性與運(yùn)營方式的探討。本文的研究仍有不足之處，比如并沒有對其人力資源方面的安排進(jìn)行詳細(xì)的探討，而這個(gè)項(xiàng)目的成功開發(fā)運(yùn)營也是必須有一個(gè)強(qiáng)大的人力資源系統(tǒng)作支撐的，期待對愛國主義教育基地景區(qū)的盈利項(xiàng)目開發(fā)有更深入的研究。

[1]威海劉公島景區(qū)官網(wǎng).http：//zhengwu.liugongdao.com.cn/Index.html.

[2]李慶志.劉公島海權(quán)文化主題公園開發(fā)[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2007,35(3).