小議高中物理高效課堂的途徑

尚興

摘要：高中物理是高中的重要學(xué)科，也是高考的重點考察對象之一.隨著高中生學(xué)習(xí)壓力的加大，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)設(shè)高效課堂已成為改善高中教學(xué)狀況、緩解學(xué)生壓力的必然選擇.筆者從自身的實際教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，總結(jié)了幾條構(gòu)建高中物理高效課堂的有效途徑，在此分享給廣大同行.

關(guān)鍵詞：高中物理；高效課堂；有效途徑

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分準(zhǔn)備

做好充分的準(zhǔn)備可以以不變應(yīng)萬變，妥善地處理好教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)狀況，確保教學(xué)活動的有序進(jìn)行，有效提高課堂教學(xué)的效率.因此，打造高中物理高效課堂，我們首先要做的就是認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的準(zhǔn)備.

在備課過程中，要保證教學(xué)過程的清晰與科學(xué)，明確教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，為實現(xiàn)高效課堂打下良好的基礎(chǔ).無數(shù)教學(xué)實踐告訴我們，只有教師的教學(xué)設(shè)計明確清晰、系統(tǒng)科學(xué)，課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)才能達(dá)到預(yù)期的效果，而學(xué)生也才能在最少的時間里獲得最多的收獲，實現(xiàn)真正的高效率.同時，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，教師也要處理好教學(xué)目標(biāo)的定位問題，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該難易適中，充分考慮到每個層次學(xué)生的不同情況和需求，設(shè)置出符合學(xué)生實際且有針對性的教學(xué)目標(biāo)，保證大部分學(xué)生都能在課堂上學(xué)到自己力所能及的知識.

二、調(diào)動學(xué)生熱情，營造良好的課堂氛圍

對于高中物理高效課堂，我們并沒有一個明確的標(biāo)準(zhǔn)，但可以確定的是，在一節(jié)高效的物理課堂中，學(xué)生的思維應(yīng)始終處在一種興奮的狀態(tài)，能夠不斷地積極思考并迅速消化所學(xué)內(nèi)容，這樣的課堂才算得上高效和精彩.所以，作為高中物理教師，我們在打造高效物理課堂的過程中，要致力于營造良好的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計符合學(xué)生特點的教學(xué)方式，讓學(xué)生親身體會探索知識、發(fā)現(xiàn)知識的樂趣，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果.要實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師要敢于拋棄過去那種“滿堂灌”的“填鴨式”教學(xué)模式，努力轉(zhuǎn)換自身角色，做好學(xué)生的引導(dǎo)者和指路人，促使學(xué)生積極主動地思考問題，營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在做中學(xué)，在樂中學(xué).具體而言，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)生熱情，激活課堂氣氛，教師可以嘗試這樣幾種方式.

1.教學(xué)過程中使用生動幽默的教學(xué)語言，并配之以恰當(dāng)?shù)闹w語言，吸引學(xué)生的注意力.

2.注重板書的書寫，保證板書的規(guī)范、清晰與美觀，令學(xué)生一目了然，賞心悅目.

3.語氣流暢自然，表述清晰準(zhǔn)確，保證信息傳遞的流暢性.

4.采用靈活的教學(xué)方式，將所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生感興趣的話題或日常生活聯(lián)系起來，增加學(xué)生對所學(xué)知識的親切感.

5.精心設(shè)計一些兼具科學(xué)性與趣味性的實驗，或者布置任務(wù)，讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計實驗，從而讓學(xué)生在親身參與的過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情.

6.充分利用多媒體集聲音、色彩、畫面、影像于一體的特點，創(chuàng)設(shè)逼真有趣的情境，使抽象的理論知識變?yōu)樯鷦有蜗蟮挠跋窕虍嬅?，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象.

三、注重教學(xué)方式的多樣化和靈活性

一成不變的教學(xué)方式只會令人生厭，無法實現(xiàn)真正的教學(xué)目標(biāo).在高效的物理課堂上，教師的教學(xué)方式應(yīng)該是靈活多樣、富于變化的，比如，交叉運(yùn)用分析、合作、討論、練習(xí)等多種教學(xué)形式，課堂上給學(xué)生創(chuàng)造更多的思考情境，留下更多的自主思考時間，適當(dāng)增加一些實踐活動以及自我展示的機(jī)會，可以讓學(xué)生得到更大的滿足感和成就感，從而更加樂于學(xué)習(xí)物理.靈活多樣的課堂教學(xué)方式不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是保證知識有效傳遞的重要途徑和手段.在高中物理課堂上，教師可以靈活采用講解、討論、動手練習(xí)等多種教學(xué)方式，營造活躍的課堂氣氛，發(fā)揮每個學(xué)生的潛能和個性，加強(qiáng)師生間的交流與互動.簡而言之，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)針對不同的教學(xué)內(nèi)容靈活地設(shè)計不同的教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動學(xué)生的參與性，提高課堂教學(xué)的效率.

例如，在進(jìn)行“流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系”一課的教學(xué)時，教師應(yīng)盡量讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，可以先讓學(xué)生比賽吹硬幣“過橋”，比比看，誰做得最好.一聽到做游戲，學(xué)生馬上來了興致，個個躍躍欲試，反響十分熱烈，課堂效果非常好.接著，讓學(xué)生按照教材上的要求動手制作機(jī)翼模型，可以同桌共同制作一個模型，學(xué)生往往具有強(qiáng)烈的好奇心，做起來十分認(rèn)真，參與性很高.這樣一來，不需要教師過多地講解，學(xué)生就在自己動手和思考的過程中體會到了流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系，可謂一舉多得，極大地提高了課堂教學(xué)的有效性.

四、加強(qiáng)科學(xué)方法的指導(dǎo)

授之以魚，不如授之以漁.某種程度上，在教學(xué)中方法的指導(dǎo)比知識的傳遞更為重要，因此，高中物理教師除了要向?qū)W生傳授知識以外，更重要的是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的能力得到真正的增強(qiáng).課堂上，應(yīng)鼓勵學(xué)生自己走上講臺，大膽地發(fā)表自己的見解，學(xué)會獨立思考，培養(yǎng)自己的思維能力，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ).

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[江蘇省沛縣歌風(fēng)中學(xué) （221600）]