淺談“小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣”的培養(yǎng)

郭曉云

【摘要】學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)效果的好壞有著直接的影響，因此教師要注重根據(jù)低段學(xué)生的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面就如何培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣談?wù)劚救说捏w會(huì)。

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng) 興趣

1.運(yùn)用直觀，激發(fā)興趣

鮮明生動(dòng)的圖象和實(shí)物，能集中學(xué)生的注意力，適當(dāng)?shù)闹庇^教學(xué)手段對(duì)學(xué)生常常具有很大的吸引力，能有效激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在講應(yīng)用題時(shí)，我用鮮艷的動(dòng)物圖片來(lái)表示數(shù)量關(guān)系。"1只羊的體重等于2只狗的體重，1只狗的體重等于3只兔子的重量，1只兔子的體重與1千克和3千克兩個(gè)砝碼的重量相等。"我在黑板上貼了2個(gè)自制的天平秤，1個(gè)天平秤的左邊放1只羊的圖片，右邊放2只狗的圖片，1個(gè)天平秤的左邊放1只狗的圖片，右邊放1千克和3千克兩個(gè)砝碼的圖片，這樣，數(shù)量關(guān)系顯而易見(jiàn)。同學(xué)們通過(guò)考慮，抽象的道理形象化，問(wèn)題得到了解決。

通過(guò)實(shí)踐，使我體會(huì)到：利用直觀、鮮艷、形象的教具進(jìn)行教學(xué)，符合學(xué)生的特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高數(shù)學(xué)質(zhì)量的途徑之一。

2.通過(guò)操作，激發(fā)興趣

在教學(xué)中要通過(guò)實(shí)踐操作，充分運(yùn)用眼、耳、手、口等各種器官，讓兒童感知數(shù)學(xué)問(wèn)題，理解數(shù)學(xué)概念。

2.1 畫一畫

在學(xué)習(xí)了"認(rèn)識(shí)物體和圖形"后，讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的平面圖形畫一些圖案，學(xué)生積極性非常高，畫出了如房子、機(jī)器人、火箭、花兒等。在畫的過(guò)程中，學(xué)生加深對(duì)所學(xué)圖形的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。

2.2 擺一擺

一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的組成和分解、加與減時(shí)，讓學(xué)生拿出學(xué)具放在桌面上玩具擺一擺，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。

2.3 玩一玩

學(xué)習(xí)了立體圖形，為了讓學(xué)生體驗(yàn)立體圖形的特點(diǎn)和區(qū)別，可以讓給學(xué)生充分的時(shí)間和空間自由地玩。學(xué)生通過(guò)搭一搭，滾一滾，加深對(duì)四種物體形狀的體驗(yàn)。

2.4 分一分

學(xué)生學(xué)習(xí)了分類，知道了分類的作用后，可以來(lái)一次"小鬼當(dāng)家"，要求學(xué)生整理自己的書房，家里的衣柜、鞋柜等，提高學(xué)生生活的技能和審美情趣，達(dá)到學(xué)以致用、自主學(xué)習(xí)的境界。

3.借助游戲，激發(fā)興趣

游戲是兒童最熟悉，最樂(lè)意參加的活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中， 教學(xué)表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的應(yīng)用題時(shí)，我就將"小蜜蜂采花蜜"的游戲貫穿于教學(xué)始終：先出示題目"同學(xué)們到果園去摘蘋果，每人摘了8個(gè)"，然后在黑板上貼出4朵花。1、 平均分給4個(gè)小朋友 。 2、有4個(gè)人摘的一樣多 。 3、每個(gè)人分幾個(gè)？ 4、一共摘了多少個(gè)？ "請(qǐng)小朋友扮演勤勞的小蜜蜂去采花蜜，花上的條件和問(wèn)題如果與題目上的條件相對(duì)應(yīng)，就把它采下來(lái)，放在胸前，大家看對(duì)不對(duì)？"

通過(guò)游戲，使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，輕松愉快，做到事半功倍的效果。

4.巧設(shè)題型，激發(fā)興趣

在不改變練習(xí)目的的前提下，想法設(shè)法變換各種練習(xí)形式，架設(shè)起學(xué)生興趣橋梁，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)練習(xí)的"食欲"。

如學(xué)了"十幾減9的退位減法"以后，可設(shè)計(jì)這樣的練習(xí)：

4.1 點(diǎn)爆竹游戲

4.1.1 出示"爆竹圖"

4.1.2 談話

雅典奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)戰(zhàn)績(jī)輝煌，你知道共獲得了幾枚金牌嗎？（32枚）為了慶祝這次勝利，讓我們點(diǎn)燃爆竹，為中國(guó)健兒加油。當(dāng)一位小朋友點(diǎn)對(duì)后，我們齊聲說(shuō)"啪"，當(dāng)點(diǎn)錯(cuò)后，我們輕輕說(shuō)"嘶"，比一比哪個(gè)點(diǎn)得最響。

4.1.3 指名學(xué)生示范游戲。

4.1.4 每組學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的爆竹圖，進(jìn)行分組游戲。

4.2 看動(dòng)畫列式計(jì)算

1、圖意：氣球13個(gè)，飛走了9個(gè)，自己提出問(wèn)題，列式計(jì)算。

2、圖意：草地上有15只小雞，走掉了一些后，還留下9只，走掉了幾只？

5.聯(lián)系實(shí)際、激發(fā)興趣

只有學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，才能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性才能夠真正被激發(fā)。

如教"人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算"時(shí)可這樣聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)練習(xí)。

總之，激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多，只要我們能多動(dòng)腦子，多想辦法，就定能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生在悅耳、悅心的情境學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的喜悅和成功。