促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)用策略

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【摘要】現(xiàn)在很多教師都有這樣的感受：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性越來(lái)越差，"主動(dòng)學(xué)習(xí)"已成為現(xiàn)在教學(xué)中的一大難題。但主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展而言又十分重要。所以，探尋促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)用策略，是教師的一個(gè)重要責(zé)任。本文，筆者將會(huì)就此問(wèn)題談?wù)勛陨淼淖龇ā?/p>

【關(guān)鍵詞】主動(dòng)學(xué)習(xí) 實(shí)用策略 導(dǎo)學(xué)案 激趣促學(xué)

1."主動(dòng)學(xué)習(xí)"的內(nèi)涵

這里說(shuō)的"主動(dòng)學(xué)習(xí)"主要指的是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的積極性、自覺(jué)性、獨(dú)立性的總和。如何才能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，興趣是學(xué)生最好的老師。要想實(shí)現(xiàn)真正的主動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。筆者在實(shí)踐中通過(guò)不斷的嘗試，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)和運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案可較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立自信，享受成功。

2.促進(jìn)"主動(dòng)學(xué)習(xí)"的策略

2.1 用融入了"最近發(fā)展區(qū)"思想的導(dǎo)學(xué)案，激趣促學(xué)

我校信息技術(shù)學(xué)科在導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)時(shí)，注重層次性設(shè)計(jì)，力求讓不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生跳一跳就能夠到美味的蘋(píng)果。編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案的主要原則是讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到成功感、喜悅感，讓學(xué)生迷戀上這種美好的感覺(jué)，從而讓學(xué)生通過(guò)不斷地努力，擁有更多的成就感，在此過(guò)程中，漸漸地就保持了濃濃的學(xué)習(xí)興趣。

2.2 巧設(shè)導(dǎo)學(xué)案中的探究問(wèn)題，激趣促學(xué)

導(dǎo)學(xué)案中主要的內(nèi)容就是將知識(shí)融入至若干探究題目中，題目編寫(xiě)的是否合適、恰當(dāng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很重要的影響。我們特別注重題目的趣味性、生活化、適量性。力爭(zhēng)讓題目貼近生活，充滿趣味，又讓學(xué)生在做題中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)生在用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中感受知識(shí)的價(jià)值，從而形成知識(shí)需求、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在體會(huì)到學(xué)習(xí)的意義后學(xué)習(xí)的興趣必然越發(fā)濃厚了。

2.3 運(yùn)用積分評(píng)價(jià)策略，激趣促學(xué)

積分評(píng)價(jià)策略，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是依托導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，在整節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)，就學(xué)生及各學(xué)習(xí)小組的表現(xiàn)進(jìn)行積分累加。每周做一次積分；每月公示優(yōu)勝小組和個(gè)人并給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的激勵(lì)措施對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性起到了較好的促進(jìn)作用。學(xué)生的集體榮譽(yù)感日漸增強(qiáng)；自主學(xué)習(xí)、合作探究能力都有了顯著提升，學(xué)習(xí)的興趣也是與日俱增。

2.4 創(chuàng)設(shè)自我展示的機(jī)會(huì)，激趣促學(xué)

筆者認(rèn)為要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我展示的機(jī)會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的做法。展示交流是課堂探究的主要環(huán)節(jié)在應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的課堂很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在展示中，鍛煉和提升了學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維能力、敢于質(zhì)疑的精神。大部分學(xué)生會(huì)將展示時(shí)的學(xué)習(xí)熱情向課下延伸，延伸到預(yù)習(xí)中，再延伸到下節(jié)課的學(xué)習(xí)中，這樣的良性循環(huán)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中形成了學(xué)習(xí)興趣，并在興趣驅(qū)使下，不斷地努力向前。

學(xué)生只有產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣、形成了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才有可能真正地進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，也只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果才能得以保證。本文只是就此問(wèn)題談了筆者的一些具體做法，希望與各位同仁交流。