如何讓體育課更加吸引學(xué)生

謝麗娜

[摘要]體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，本身來講就是一種生動活潑，充滿樂趣，很受學(xué)生喜愛的教育活動。每位體育教師都會不同程度地感受到學(xué)生在體育課堂教學(xué)中的一個最重要的心理動機因素是興趣。常言道：興趣是最好的老師，是成功的先兆。

[關(guān)鍵詞]素質(zhì)教育 興趣盎然 吸引學(xué)生 寓教于樂

[中圖分類號]G427 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1006-5962（2013）05（a）-0242-01

時光如梭，自畢業(yè)到現(xiàn)在我從事體育教學(xué)工作已有十幾個年頭了，但我發(fā)現(xiàn)近些年來有的學(xué)校由于片面追求升學(xué)率，出現(xiàn)有些體育教師有“應(yīng)付”的思想，致使有些學(xué)生對體育課有“厭學(xué)”現(xiàn)象。殊不知早在2001年9月《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)體育與健康教學(xué)大綱》就明確提出中學(xué)教育要推進(jìn)素質(zhì)教育，以健康為第一的指導(dǎo)思想，再加上近些年來體育成績又列為中招考試的一門科目，因此作為一名體育教師就應(yīng)該重視體育課，要正確引導(dǎo)學(xué)生上好體育課。那么怎樣才能讓體育課更加吸引學(xué)生呢？這是一個值得我們探討和研究的課題。

就我個人多年的體育教育教學(xué)體會而言，我覺得大部分學(xué)生都渴望上體育課，只是不喜歡機械、重復(fù)地（如長跑）去做一個枯燥的項目。所以我認(rèn)為，要想讓體育課吸引學(xué)生，應(yīng)做到以下幾點：

1.每學(xué)年開學(xué)時我們應(yīng)該認(rèn)真上好新學(xué)期的第一節(jié)體育課

根據(jù)經(jīng)驗，開學(xué)第一節(jié)體育課最好上成室內(nèi)課，以便和學(xué)生接觸一下掌握學(xué)生的第一手資料。但體育教師要事先做好充分準(zhǔn)備，因為你是第一次讓學(xué)生認(rèn)識你，所以我們一定要舉止神態(tài)自然、端莊大方，將積極的學(xué)習(xí)情緒傳達(dá)給學(xué)生；其次我們穿戴上也要有所講究，不要過于打扮自己（尤其是女教師），服裝要整潔大方，使學(xué)生產(chǎn)生平易近人的感覺。另外，對這節(jié)課教學(xué)過程的設(shè)計我建議這樣：首先對自己進(jìn)行介紹，尤其是特長和自己取得優(yōu)秀成果，必要時可以把自己獲得的獎?wù)?、獎牌、榮譽證書等展示給學(xué)生，使他們對自己產(chǎn)生敬佩之情，這樣我們就在學(xué)生的心中就有了位置，說出的話就有號召力了。接著，我們可以用5分鐘左右向?qū)W生簡單介紹一下學(xué)校體育方面的輝煌成就、傳統(tǒng)項目、運動場地、器材裝備等情況，讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感。第三、把本學(xué)期的體育教學(xué)內(nèi)容、考核項目及標(biāo)準(zhǔn)、體育方面的其它要求以及學(xué)校要開展哪些體育活動如運動會舉辦時間等傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生做到心中有數(shù)，從心理上和思想上做好準(zhǔn)備。這樣在今后的教學(xué)中我們就能做到從多方面吸引學(xué)生，順利展開體育教學(xué)。

2.平時上體育課時注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，“興趣是最好的老師”，在體育教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、愛好，讓學(xué)生以積極主動、心情愉快的心情去接受體育教育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)會比用強迫方式效果好多了。

首先，我們體育教師要善于激發(fā)學(xué)生對體育內(nèi)容的興趣，讓學(xué)生喜歡上體育課。一節(jié)課的導(dǎo)入能否抓住他們的注意力吸引她們上下去非常重要。因此，在導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)上我們可以用不同的游戲方法來吸引學(xué)生從而激發(fā)他們體育學(xué)習(xí)的興趣。例如在上籃球課這一課時，讓學(xué)生說說喬丹的事跡，模擬喬丹上籃時的動作，學(xué)生一定會興趣盎然。

其次，我們根據(jù)所講的內(nèi)容設(shè)置一些有趣的疑問，用提問等方式激發(fā)學(xué)生的興趣。如：在上1000米長跑課時，我們可以用龜兔賽跑的故事激勵那些沒有信心的學(xué)生，甚至可以讓學(xué)生發(fā)揮想象力，模仿龜兔去表演這樣既給了信心不足的學(xué)生以鼓勵，又活躍了課堂氣氛。第三，要鼓勵學(xué)生“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”形成“不想當(dāng)將軍的士兵就不是一個好士兵”體育學(xué)習(xí)氛圍。我們可以為每一個學(xué)生提供這樣或者那樣的表現(xiàn)機會，使每一個學(xué)生感受到團體的巨大作用。例如讓學(xué)生學(xué)習(xí)往返跑接力賽時，我們可以讓學(xué)生從個人練習(xí)到集體競賽，然后相互交流，體會團隊合作作用。最后師生共同評比，看看哪一組做得最好并及時給與表揚。

3.作為體育教師我們在教學(xué)中方法要多樣化，尤其是在上長跑、擲實心球等枯燥的體育運動教學(xué)中更是要注意這一點，不妨采用這樣的方式

3.1把猜謎、講故事等引入到體育課中。目前，大多教師上課時的過程一般都是先講解動作要領(lǐng)，然后示范，最后學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，時間長了就顯得比較單調(diào)。如果采用提問式教學(xué)就比這種方式好，如七年級學(xué)生年齡較小，一般比較喜歡聽故事、猜謎語，所以我在教《前滾翻》這一課前先出了個謎語讓學(xué)生猜，“兩手用力撐，兩腳迅速蹬，團身如球滾，展體似雄鷹?！币宦犨@些學(xué)生興奮起來了，不知不覺中積極性就調(diào)動起來了，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且活躍了課堂氣氛達(dá)到了寓教于樂的目的。

3.2做一些集中注意力的練習(xí)。上課時間長了，學(xué)生注意力就容易分散，尤其是剛開學(xué)上課時，這種情況就更加嚴(yán)重。針對這一情況，我們可以用一些有趣的集中注意力的練習(xí)，比如模仿螃蟹爬行等就可以收到良好的效果。

3.3采用多種小競賽也可提高學(xué)生的興趣。初中的學(xué)生爭強好勝，教學(xué)中可以充分利用他們的這一心理特點。由于比賽激烈，學(xué)生就能較好地全身心投入。又如多舉行一些小型的如三、五人之間的拔河比賽就可以激發(fā)學(xué)生之間的斗志，教學(xué)效果就會大大的提高。

4.學(xué)會用幽默語言吸引學(xué)生，用激勵的語言贊美學(xué)生

體育教師在課堂上巧用一句名言，一則寓人故事，一段名人軼事，不僅可以營造一個良好課堂氛圍，還能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛里由被動變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí)新知識。同時還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育教師的感召力。

另外，作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，不要吝嗇于贊美學(xué)生。當(dāng)然要注意贊美學(xué)生時理由要具體，語言發(fā)自內(nèi)心，然學(xué)生感覺到教師是真心實意的表揚。比如：“你今天做的某個動作的某一點實在好，是老師都沒有想到的，希望其他同學(xué)向你學(xué)習(xí)。”話語雖不到，但會給學(xué)生帶來極大的鼓舞，使他在以后的體育課中信心倍增，同時也對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣。

總之，讓體育課吸引學(xué)生的方法很多，但你不管理采用何種方法都是為了更好地收到好的教學(xué)效果，所以在實際工作中我們一定要根據(jù)實際靈活運用體育教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以提高課堂教學(xué)效果。