論考試

薛薇

[摘要]相對于傳統(tǒng)的教育模式——考試機制，本文中重點研究了素質(zhì)教育背景下，考試該何去何從？

[關鍵詞]考試 素質(zhì)教育 小學生

[中圖分類號]G424 [文獻標識碼]A [文章編號]1000-5962（2013）05（a）-0004-01

何為考試？考試，是一種嚴格的知識水平鑒定方法。為了保證結果的公平，考場必須要求有很強的紀律約束，并且專門設有主考、監(jiān)考等監(jiān)督考試過程，絕對禁止任何舞弊行為。

在素質(zhì)教育改革實施多年的社會背景下，大家都談考試色變，談分數(shù)色變。但是不考試不出現(xiàn)分數(shù)的教育就是素質(zhì)教育嗎？事實證明并非如此。素質(zhì)教育實施已有很長時間，但是改革進行了這么多年結果并不明顯，為什么？中國素質(zhì)教育政策實施這么久為什么人們感覺到的總是我們現(xiàn)在的教育模式仍是傳統(tǒng)的教育模式？中國的素質(zhì)教育口號在中小學喊得很響亮，而到了大學就沒怎么聽到了。難道我們現(xiàn)在的大學教育就是素質(zhì)教育了？筆者認為這和大家沒有正確的理解素質(zhì)教育，錯誤的對待考試，錯誤的理解考試有直接的關系。

考試是對教育結果的檢驗，是對教師工作的督促。什么樣的學生是好學生，檢測標準是最好的指導方向。如果沒有方向明確的考試，靠什么來公平的檢驗教師的工作成績。不考試不檢驗，那么老師的工作情況就要仰仗老師的個人素質(zhì)來調(diào)控，而這種調(diào)控在物質(zhì)和精神文明相對不發(fā)達的中國，其調(diào)控效果可想而知，其督促效果更是不敢保證。如果沒有方向明確的考試，教師的教育工作也就泛泛沒有方向。僅僅靠一個教學目標，教師很難把握具體教育內(nèi)容。更何況在很多地方素質(zhì)教育還沒有確切落實。教師的獎金和應試教育考試成績是掛鉤的。而考試的內(nèi)容和方式并沒有改變。我們要知道教師也是普通人，也要生活。這樣以來教師還是會實行應試教育那一套。也只有應試教育那一套才會讓他們的學取得好成績。那么我試問在這樣的前提下素質(zhì)教育怎么實施？在很多地方，尤其是農(nóng)村，教育局為了有效的督促老師更是明著一套暗著一套，依然是和往常一樣考試，很多做法都和素質(zhì)教育背道而馳。家長也支持和默許。為什么會有這樣的情況？就是因為素質(zhì)教育不允許應試教育那樣的考試，但又沒有給出明確的檢測方法和考試內(nèi)容。教育主管部門沒有調(diào)控教師工作的統(tǒng)一標準。教師的素質(zhì)又沒有達到自覺鉆研的程度，所以教育主管部門不得已而為之。最關鍵的是高考制度沒有改變。中國有句老話叫望子成龍望女成鳳，家長都希望自己的孩子成才。北大，清華等名牌成了家長和孩子的夢想，而進入這些學府的敲門磚正是應試教育的內(nèi)容。誰不想讓自己的孩子成才？大家喊著素質(zhì)教育的口號，在決定學生命運的最重要的幾次考試中卻依然用著應試教育的評價標準。這樣就給應試教育繼續(xù)生存提供了溫床。也可以說，披著素質(zhì)教育外衣的教育現(xiàn)狀依然是應試教育。那么在這種情況下無論素質(zhì)教育實施多少年，我們培養(yǎng)出來的依然是應試教育的學生。根本達不到素質(zhì)教育的目標。素質(zhì)教育也只能是一句空口號。現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀很亂，國家給了我們這樣那樣的標準，卻沒給我們明確的方向。我們應該怎么辦呢？這就需要國家重視考試，慎重選擇考試內(nèi)容，好好研究考試形式。需要讓根本的考試制度改革走在教育改革的前端。我們不但要考試，而且要嚴格的考試，以考試的成績來評定教師的工作。讓教師和學生都認真的對待考試。給教師一個統(tǒng)一的方向和評定標準。這樣教育主管部門就有統(tǒng)一的量化標準，不會再借用應試教育的量化來評定素質(zhì)教育。教師也有了明確的方向，不必為了應付檢查做很多無用功，就可以專心的研究教學。所以考試內(nèi)容要改革，考試制度也要改革。國家想培養(yǎng)什么樣的學生，就應該有什么樣的考試內(nèi)容。就應該下大力氣研究一個合適的檢驗方法。我們不要只會課本知識的孩子那么我們就應該不僅僅考察課本知識。我們需要有生活常識的孩子，那么我們就該把生活常識列入考試內(nèi)容想培養(yǎng)什么樣的孩子就應該有相應的檢驗標準和完善的檢測體系。而這個檢測體系需要國家充分重視，下大力氣研究的。

筆者認為任何一項改革要成功的進行首先要對其價值評價體系進行系統(tǒng)完善的改革，然后堅定嚴格的實施這套評價體系。考試正是教育的評價體系。那么要實施教育改革，首當其沖的就是要實施考試改革，然后嚴格的按照新的標準進行檢驗。要實施素質(zhì)教育，就應該有嚴格的素質(zhì)教育考試體系以及考試內(nèi)容，并且嚴格的實施和監(jiān)管。任何一件事情要順利進行都要相應的規(guī)范，更何況教育。所以，要實施好素質(zhì)教育就應該花大力氣制定素質(zhì)教育的考試內(nèi)容及考試辦法。那樣教師的工作才會有方向。考試制度是課程標準的制度體現(xiàn)。是課程標準實施程度的檢測工具。所以我們一定要考試，不但要考，而且要考好。這樣教師的工作才有實質(zhì)的督促，工作的情況才能得到正確的體現(xiàn)，約束力才會從道德變成實質(zhì)的制度，行動力的源泉才能從自我變成社會。

我相信，人們教師的智慧力量是無窮的，有了努力的目標，有了工作的方向，他們很快會找到解決問題的辦法，那樣素質(zhì)教育改革的成功也之日可待。現(xiàn)在我們的教育已經(jīng)病了，已經(jīng)迫切的需要好好的整改了。作為一名基層的小學老師，我強烈的呼吁國家重視教育改革，重視考試改革。給我們的孩子一個健康的教育環(huán)境。不要讓學生在學校學會和上級撒謊。不要讓老師矛盾該不該教著學生怎么應對上級檢查。所以請國家高度重視這個教育中的重要環(huán)節(jié)，好好的改革考試制度吧。