加強(qiáng)高職院校會(huì)計(jì)文化建設(shè)的思考

潘超英

（武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 財(cái)務(wù)處，湖北 武漢 430205）

高職院校的會(huì)計(jì)文化是新時(shí)期高校校園文化的重要組成部分，隨著我國(guó)高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展，以及財(cái)政體制和高等教育體制改革不斷深入，高職學(xué)院的會(huì)計(jì)文化建設(shè)顯得尤為重要，做好會(huì)計(jì)文化建設(shè)工作對(duì)于推動(dòng)高校的校園文化建設(shè)有很大促進(jìn)作用。會(huì)計(jì)文化這個(gè)概念以前在高職院校的財(cái)務(wù)工作中很少提起，但在實(shí)際工作中會(huì)計(jì)文化建設(shè)對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)管理和整個(gè)資金運(yùn)作都發(fā)揮著不可替代的作用。目前我國(guó)高等職業(yè)教育事業(yè)迅速發(fā)展，并堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，校企合作，工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化特色，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，在培養(yǎng)技能型、復(fù)合型人才方面取得巨大成果，充分體現(xiàn)了高職院校的文化特色。加強(qiáng)高職院校的會(huì)計(jì)文化建設(shè)，對(duì)于提高學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作水平，營(yíng)造以人為本的工作環(huán)境，提升現(xiàn)代會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)，提高會(huì)計(jì)人員面對(duì)全體師生員工的服務(wù)質(zhì)量等都具有重要意義。

一、明確會(huì)計(jì)文化的內(nèi)涵

會(huì)計(jì)文化是一個(gè)新思維，會(huì)計(jì)存在于一個(gè)特定的文化環(huán)境中，文化對(duì)會(huì)計(jì)的作用會(huì)形成特定的會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)意識(shí)、會(huì)計(jì)行為，這就形成了特定的會(huì)計(jì)文化。一方面會(huì)計(jì)文化是指人類社會(huì)中會(huì)計(jì)職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)已經(jīng)形成或正在形成的會(huì)計(jì)意識(shí)形態(tài)和會(huì)計(jì)工作約束機(jī)制、管理制度、法律法規(guī)和實(shí)施過(guò)程中各種從事會(huì)計(jì)工作的手段和物質(zhì)條件；另一方面會(huì)計(jì)文化可理解為會(huì)計(jì)組織文化、物質(zhì)財(cái)富文化、制度建設(shè)文化、職業(yè)道德文化、行為規(guī)范及思想觀念文化等內(nèi)容。例如：以會(huì)計(jì)信念，價(jià)值觀，道德觀，社會(huì)觀，經(jīng)濟(jì)法律觀等為體現(xiàn)的會(huì)計(jì)科學(xué)、會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)方法等。

會(huì)計(jì)文化是會(huì)計(jì)人員共同信奉并付諸實(shí)踐的價(jià)值觀念，作為思想內(nèi)涵和價(jià)值取向，倡導(dǎo)和傳播會(huì)計(jì)理念的文化形態(tài)，為會(huì)計(jì)的發(fā)展提供思想保障和精神支撐。

二、現(xiàn)階段高職院校會(huì)計(jì)文化環(huán)境的現(xiàn)狀

加強(qiáng)高職院校會(huì)計(jì)文化建設(shè)是提升學(xué)校財(cái)務(wù)管理水平的重要手段，與普通本科高校相比，高職院校所處的會(huì)計(jì)文化環(huán)境有許多相同的好的方面，但仍存在諸多不足之處：

（一）財(cái)務(wù)部門人員結(jié)構(gòu)不太合理

歷史原因造成高職學(xué)院財(cái)會(huì)人員組成不合理，體現(xiàn)加強(qiáng)會(huì)計(jì)文化建設(shè)的需要。目前的高職院校大部分財(cái)會(huì)人員來(lái)自以前的老中專學(xué)校以及成人中高職學(xué)校組并升格的高職院校，有的學(xué)校以老同志居多（以女同志為主），學(xué)歷不高。他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，工作責(zé)任心強(qiáng)，有較高的服務(wù)意識(shí)。但財(cái)會(huì)知識(shí)陳舊，學(xué)習(xí)培訓(xùn)較少，利用新的財(cái)會(huì)工作手段能力有限；而新進(jìn)的年青人有系統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，接受新知識(shí)快，使用新的會(huì)計(jì)工作手段能力強(qiáng)，在會(huì)計(jì)電算化信息化工作中發(fā)揮著重要作用。但不安心職業(yè)教育財(cái)務(wù)工作，缺乏工作熱情，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)欠缺，工作責(zé)任心不如老同志，向老同志學(xué)習(xí)不夠虛心，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能的主動(dòng)性和積極性不夠高。

財(cái)務(wù)部門人員組成結(jié)構(gòu)的不合理現(xiàn)實(shí)中給高職院校的財(cái)務(wù)管理工作造成一定影響，因此財(cái)務(wù)工作的文化環(huán)境建設(shè)任務(wù)艱巨，亟待解決以老帶新，以新促老，和諧發(fā)展，整體提高的問題。

（二）會(huì)計(jì)人員地位不高，對(duì)會(huì)計(jì)人員的職稱待遇等重視不夠

以人為本的文化觀念在高職院校的財(cái)務(wù)工作中體現(xiàn)不足。任何企事業(yè)單位都是由人構(gòu)成的，會(huì)計(jì)事業(yè)的發(fā)展同樣也離不開人的創(chuàng)造和工作。學(xué)校的會(huì)計(jì)工作始終是圍繞著學(xué)校的發(fā)展這個(gè)中心開展的，而會(huì)計(jì)工作是靠會(huì)計(jì)人員對(duì)每一件事每一個(gè)人去開展的。高職院校不比本科院校，財(cái)務(wù)人員少，年齡結(jié)構(gòu)不合理，職稱結(jié)構(gòu)也不合理。據(jù)悉我國(guó)目前1000多萬(wàn)財(cái)會(huì)人員中中高級(jí)職稱人員只占20%左右，對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，一般學(xué)校財(cái)務(wù)部門的中高級(jí)職稱人員占比更低。他們?cè)趯W(xué)校的地位不高，且工作任務(wù)重，壓力大，待遇一般，學(xué)校對(duì)財(cái)務(wù)部門的重視程度遠(yuǎn)不如大學(xué)本科院校。特別是對(duì)一些老同志的職稱待遇遺留問題落實(shí)解決不到位，直接影響了他們的工作積極性，以人為本的會(huì)計(jì)文化理念在部分高職院校的會(huì)計(jì)人員中沒有得到充分體現(xiàn)。

（三）培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，會(huì)計(jì)人員綜合素質(zhì)不高

隨著我國(guó)高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展，財(cái)政體制和高等教育體制改革不斷深入，以及現(xiàn)在正在進(jìn)行的高等學(xué)校財(cái)務(wù)制度會(huì)計(jì)制度的改革，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的學(xué)習(xí)要求，綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高，如不抓緊學(xué)習(xí)新制度新知識(shí)是會(huì)被淘汰的。

目前高職院校的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員普遍學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少，一是因?yàn)槊τ谌粘Ｊ聞?wù)性工作，二是學(xué)校的職工培訓(xùn)費(fèi)由于財(cái)務(wù)人員的比例較少，基本是參加一年一度的3天繼續(xù)教育培訓(xùn)，且該培訓(xùn)基本是流于形式，收獲不大?？孔詫W(xué)，沒時(shí)間沒精力；靠集中培訓(xùn)，沒時(shí)間沒經(jīng)費(fèi)，會(huì)計(jì)人員綜合素質(zhì)提高沒有精神方面和物質(zhì)方面的保障。

三、現(xiàn)階段高職院校會(huì)計(jì)文化環(huán)境的特點(diǎn)

（一）特殊的服務(wù)對(duì)象：職業(yè)院校的學(xué)生群體，“雙師型”教師的比例加大，通過(guò)會(huì)計(jì)文化建設(shè)來(lái)提高服務(wù)質(zhì)量成為必然

隨著我國(guó)高職教育的人才培養(yǎng)模式的改革和發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向，校企合作，工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)“技能型創(chuàng)新人才”已成為高職院校的人才培養(yǎng)模式和目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)以上辦學(xué)模式和要求，高職學(xué)生一般第三年幾乎都在校外頂崗實(shí)習(xí)，也有的學(xué)生在大二就會(huì)被用人單位預(yù)錄取重新組合班級(jí)學(xué)習(xí)，因此，學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)中班級(jí)變動(dòng)大，實(shí)習(xí)期長(zhǎng)，使涉及以上各類學(xué)生的學(xué)費(fèi)收取和實(shí)習(xí)補(bǔ)助發(fā)放、學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作的以人為本的財(cái)務(wù)管理制度完善、工作程序科學(xué)化和會(huì)計(jì)電算化手段的科學(xué)使用等涉及會(huì)計(jì)文化建設(shè)提出更高要求。教師經(jīng)常下企業(yè)和實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)和進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)工作，教學(xué)改革的科研課題及精品課程建設(shè)較以前大有增加，進(jìn)而使差旅費(fèi)、課題費(fèi)等項(xiàng)目的審核報(bào)銷量加大，財(cái)務(wù)核算的精細(xì)化管理要求越來(lái)越高。

（二）特殊的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)投入：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入大，校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)劇增，儀器設(shè)備日益增多，日常管理及績(jī)效評(píng)價(jià)任務(wù)重，難度大

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是高職院?；A(chǔ)能力建設(shè)的重要內(nèi)容。從2004年起中央財(cái)政投入專項(xiàng)資金支持各地職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，極大地促進(jìn)了職業(yè)教育的發(fā)展。教育部、財(cái)政部對(duì)此專項(xiàng)資金投入情況進(jìn)行了專門的調(diào)查和分析，提出了要加強(qiáng)高職實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目的監(jiān)督和管理，完善項(xiàng)目的建設(shè)和運(yùn)行管理機(jī)制，提高投入項(xiàng)目效益的要求。這項(xiàng)工作對(duì)于高職院校的財(cái)務(wù)人員來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常重要和復(fù)雜的工作。它的管理牽涉到實(shí)訓(xùn)中心（儀器設(shè)備使用和日常維護(hù)部門）、牽涉到資產(chǎn)處（資產(chǎn)管理部門）以及教務(wù)處、各院系等相關(guān)部門，制定和完善相關(guān)財(cái)產(chǎn)使用維護(hù)管理制度和資產(chǎn)定期清查制度，處理好相關(guān)部門的人際關(guān)系，建立和使用一套完整的管理程序和信息共享系統(tǒng)，對(duì)于監(jiān)督和控制大額資金投入的使用效益、績(jī)效評(píng)價(jià)都隸屬于相關(guān)會(huì)計(jì)文化建設(shè)的范疇，應(yīng)予以重視并付諸實(shí)施。

四、加強(qiáng)高職院校會(huì)計(jì)文化建設(shè)應(yīng)關(guān)注的問題

（一）以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)新精神塑造會(huì)計(jì)人員

會(huì)計(jì)事業(yè)的發(fā)展離不開人的創(chuàng)造和工作。會(huì)計(jì)工作的開展也是圍繞人進(jìn)行的，會(huì)計(jì)文化的本質(zhì)是管理實(shí)踐向以人為本理念發(fā)展的產(chǎn)物。因此，關(guān)心人，尊重人，研究人，堅(jiān)持以人為本的文化理念是構(gòu)建中國(guó)乃至世界會(huì)計(jì)文化的重要前提。會(huì)計(jì)的組織文化體現(xiàn)在機(jī)構(gòu)設(shè)置按精簡(jiǎn)高效的原則設(shè)置會(huì)計(jì)崗位，合理分工，有計(jì)劃的輪崗。關(guān)系會(huì)計(jì)人員的切身利益，創(chuàng)造條件落實(shí)好他們的職稱待遇問題，充分調(diào)動(dòng)每位會(huì)計(jì)人員工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們與時(shí)俱進(jìn)，以開拓創(chuàng)新的精神開展每一項(xiàng)工作，提高會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量和效率。塑造會(huì)計(jì)人員要提高和充分發(fā)揮人的能力水平并得以全面發(fā)展，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員高尚的道德品質(zhì)，主動(dòng)適應(yīng)高職院校的發(fā)展。

（二）重視會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，處理好日常工作與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的關(guān)系問題

會(huì)計(jì)職業(yè)道德是會(huì)計(jì)從業(yè)人員從事會(huì)計(jì)工作應(yīng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)，它體現(xiàn)了會(huì)計(jì)工作的特點(diǎn)和會(huì)計(jì)職業(yè)責(zé)任的要求，規(guī)定了會(huì)計(jì)從業(yè)人員在履行公職中應(yīng)當(dāng)怎樣做，或不當(dāng)怎樣做。會(huì)計(jì)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)是財(cái)務(wù)制度、財(cái)經(jīng)法規(guī)所不能替代的，因此，應(yīng)該采取各種不同的形式對(duì)高職院校財(cái)會(huì)人員進(jìn)行有計(jì)劃的定期不定期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)?？梢岳眉倨诩信嘤?xùn)，也可以在平時(shí)合理安排時(shí)間和人員到同類學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，共同提高。實(shí)踐證明，重視此項(xiàng)工作，正確處理好日常工作與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的關(guān)系問題，職工培訓(xùn)費(fèi)適當(dāng)向財(cái)會(huì)人員傾斜，就會(huì)起到事半功倍的作用。反之，會(huì)計(jì)人員就會(huì)跟不上會(huì)計(jì)改革的步伐和時(shí)代發(fā)展的形勢(shì)，加強(qiáng)會(huì)計(jì)文化建設(shè)就得不到落實(shí)。

（三）注意會(huì)計(jì)精神文化建設(shè)與會(huì)計(jì)物質(zhì)文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展問題

會(huì)計(jì)精神文化是在會(huì)計(jì)物質(zhì)文化和制度文化的基礎(chǔ)上所形成的會(huì)計(jì)人員精神風(fēng)貌，包括會(huì)計(jì)組織內(nèi)的價(jià)值觀念，道德觀念等，會(huì)計(jì)職業(yè)道德是會(huì)計(jì)工作行為規(guī)范的總和，體現(xiàn)在處理各項(xiàng)財(cái)務(wù)收支中如何兼顧國(guó)家、集體、個(gè)人三者利益；如何為學(xué)校生財(cái)、聚財(cái)、用財(cái)，降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。如何真實(shí)、準(zhǔn)確反映會(huì)計(jì)核算全過(guò)程，保證會(huì)計(jì)資料信息真實(shí)可靠。

會(huì)計(jì)物質(zhì)文化是指會(huì)計(jì)人員的工作條件等，如辦公條件、計(jì)算機(jī)及軟件等。物質(zhì)文化建設(shè)是會(huì)計(jì)文化建設(shè)的必要前提和條件。不能單純地追求會(huì)計(jì)物質(zhì)文化建設(shè)，但合理利用先進(jìn)的會(huì)計(jì)手段會(huì)使會(huì)計(jì)處理更為迅速和準(zhǔn)確，保證了會(huì)計(jì)信息的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。

正確處理會(huì)計(jì)精神文化與會(huì)計(jì)物質(zhì)文化建設(shè)的關(guān)系，塑造以高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員形成良好的會(huì)計(jì)精神文化，以較高的會(huì)計(jì)管理水平服務(wù)于高職院校的改革和建設(shè)。

（四）正確處理高職院校校園文化建設(shè)與會(huì)計(jì)文化建設(shè)的關(guān)系問題

高校校園文化亦可從三個(gè)方面反映。一是校園物質(zhì)文化，系校園文化的硬件建設(shè)，完善的校園設(shè)施為師生員工的各項(xiàng)教育活動(dòng)提供了重要陣地。二是校園精神文化，是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和全體師生員工的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等，校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”。三是校園制度文化，即校園文化內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度。

校園文化包含會(huì)計(jì)文化，會(huì)計(jì)文化寓于校園文化之中，二者相輔相成。會(huì)計(jì)文化建設(shè)工作做的好，有塑造的高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員以較高的管理水平，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)行為服務(wù)于全體師生員工，服務(wù)于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，是正確處理高職院校校園文化建設(shè)與會(huì)計(jì)文化建設(shè)關(guān)系的充分體現(xiàn)。

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